1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个故事，故事的题目是家带来了一个故事，故事的题目是坐井坐井观天观天。从前有一口古老的井，井里坐着。从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？沿上，咦！后来怎样呢？坐井观天坐井观天12121.1.学会本课学会本课8 8个个生字。生字。2.2.能正确读写要求学会的词语。能正确读写要求学会的词语。3.3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。内容。(重点重点)1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音
2、、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文写了什么？课文写了什么？沿沿 观观 渴渴 喝喝 话话弄弄 错错 际际 哪哪 抬抬titiynyngungunkkhhhuhunng nng cucuj jnn我会认我会认井井沿沿 观观天天 口口渴渴 喝喝水水 大大话话弄弄 错错 无边无无边无际际 哪哪里里 抬抬头头ynyn gun gun易读错字易读错字 k k h h hu hu nng nng cu cuj j n n ti ti答答dd（答应（答应 答理）答理）dd（回答（回答 答复）答复）还还hihi（还有（还有 还是）还是）hunhun（还钱（还钱 还
3、礼）还礼）多音字多音字指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？课文写了青蛙和小鸟对天的大小课文写了青蛙和小鸟对天的大小的争论，青蛙坐在井里，认为天很小，的争论，青蛙坐在井里，认为天很小，小鸟飞在天上，认为天很大。小鸟飞在天上，认为天很大。我会写我会写井井jng jng 书写指导：书写指导：第二横在横中线上，第二横在横中线上，笔画要舒展。笔画要舒展。部首：部首：一一组词：组词：水井水井 井沿井沿造句：造句：村里的人们都从这村里的人们都从这口水井里打水喝。口水井里打水喝。音序：音序：J J结构结构:
4、独体独体 观观gun gun 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“又又”的最后一笔变成了点。的最后一笔变成了点。部首：部首：又又组词：组词：观看观看 观天观天造句：造句：青蛙坐在井里观天。青蛙坐在井里观天。音序：音序：G G结构结构:左右左右 沿沿yn yn 书写指导：书写指导：右上部第二笔为横右上部第二笔为横折弯，下部略扁。折弯，下部略扁。部首：部首：氵氵组词：组词：河沿河沿 沿岸沿岸造句：造句：沿岸都是发达城市。沿岸都是发达城市。音序：音序：Y Y结构结构:左右左右 答答d d 书写指导：书写指导：人的撇捺要舒张。人的撇捺要舒张。部首：部首：组词：组词：回答回答 答复答复造句：造句：
5、明明回答问题的声明明回答问题的声音总是很响亮。音总是很响亮。音序：音序：D D结构结构:上下上下 渴渴k k 书写指导：书写指导：左窄右宽，三点水左窄右宽，三点水写成弧形。写成弧形。部首：部首：氵氵组词：组词：口渴口渴 解渴解渴造句：造句：一只小鸟口渴了，一只小鸟口渴了，下来找水喝。下来找水喝。音序：音序：K K结构结构:左右左右 喝喝h h 书写指导：书写指导：左低右高，口写左低右高，口写的略小。的略小。部首：部首：口口组词：组词：喝水喝水 喝茶喝茶造句：造句：奶奶有喝茶的好奶奶有喝茶的好习惯。习惯。音序：音序：H H结构结构:左右左右 话话hu hu 书写指导：书写指导：左窄右宽，第二笔左
6、窄右宽，第二笔的横在横中线上。的横在横中线上。部首：部首：讠讠组词：组词：说话说话 对话对话造句：造句：他俩的对话真有他俩的对话真有意思。意思。音序：音序：H H结构结构:左右左右 际际j j 书写指导：书写指导：左右高度基本相同，左右高度基本相同，“小小”的两点要呼应。的两点要呼应。部首：部首：阝阝组词：组词：天际天际 无边无际无边无际造句：造句：我终于见到了无边我终于见到了无边无际的大海。无际的大海。音序：音序：J J结构结构:左右左右 坐井观天：坐井观天：井沿：井沿：理解词语理解词语坐在井里看天，说天很小。比喻目光狭坐在井里看天，说天很小。比喻目光狭小，所见有限。小，所见有限。造句：从你
7、那个角度看问题简直是造句：从你那个角度看问题简直是坐井坐井观天观天，误差太大了。，误差太大了。井边。井边。造句：在造句：在井沿井沿上玩耍是很危险的事情。上玩耍是很危险的事情。大话：大话：无边无际：无边无际：理解词语理解词语浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。的话是虚假的、夸张的。造句：我最讨厌说造句：我最讨厌说大话大话的人。的人。广大而看不见边际。广大而看不见边际。造句：天空造句：天空无边无际无边无际，大得很呢！，大得很呢！边读边想，给课文分段。边读边想，给课文分段。第一部分第一部分(第第1-3自然段自然段)鸟遇井底蛙。鸟遇
8、井底蛙。第二部分第二部分(第第4-5自然段自然段)对天太小的看法。对天太小的看法。第三部分第三部分(第第6-7自然段自然段)对天太小看法的依据。对天太小看法的依据。n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？坐井观天坐井观天这则寓言，通过生动有趣的对话，这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为
9、是。青蛙那样犯了错误还自以为是。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。unun tintin jnjn ynyn huhu dd hh shushu titi tutu binbin j j kuku kk ddhuhu习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”观观 天天 井井 沿沿 回回 答答 喝喝 水水抬抬 头头 边边 际际 口口 渴渴 大大 话话2 2火眼金睛，辨字组词。火眼金睛，辨字组词。渴（）渴（）观（）观（）喝（）喝（）现（）现（）井（）井（）活（）活（）讲（）讲（）话（）话（）口渴口渴喝水喝水观天观天现在现在井沿井沿讲话讲话生活生活电话电话3 3
10、在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。(1)(1)青蛙青蛙()在井里。小鸟在井里。小鸟()来，来，()在在井沿上。井沿上。(2)(2)小鸟小鸟()青蛙，天青蛙，天()，大得很哪！，大得很哪！(3)(3)青蛙不青蛙不()小鸟的话，他认为天只有小鸟的话，他认为天只有()。坐坐飞飞落落回答回答无边无际无边无际相信相信 井口那井口那么大么大4 4给下面加线的词语选择正确的解释。给下面加线的词语选择正确的解释。(1)(1)青蛙青蛙坐井观天坐井观天。()A A青蛙坐在井里看天，认为天很美。青蛙坐在井里看天，认为天很美。B B青蛙坐在井里看天，认为天很大。青蛙坐在井里看天，认为天很大。C C青蛙坐
11、在井里看天，认为天很小。青蛙坐在井里看天，认为天很小。(2)(2)天天无边无际无边无际，大得很哪！，大得很哪！()A A没有边际。没有边际。B B不好找到边际。不好找到边际。C CA A坐井观天坐井观天1212学习目标1.1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。(重点重点)2.2.发挥想象力，初步理解寓意。发挥想象力，初步理解寓意。(难点难点)3.3.理解理解“井沿井沿”“”“大话大话”“”“无边无际无边无际”等词语。等词语。坐井观天这个故事说明了一个什么道理？(核心问题核心问题)自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？(串珠问题串珠问题1)1
12、)课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”小鸟回答说：小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。口渴了，下来找点水喝。”朗读青蛙的话时语气朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。鸟的话时语气要诚恳。青蛙说：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？井口那么大，还用飞那么远吗？”这是一个什这是一个什么句式？么句式？“大话大话”是是什么意思？什么意思？反问句反问句 指前文小鸟说的话
13、，青指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。不用飞那么远。青蛙说：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，你弄错了。天无边无际，大得很哪！大得很哪！”朗读青蛙的话时，要读出朗读青蛙的话时，要读出争辩和不服气的语气。争辩和不服气的语气。香香好看好看仿写：仿照仿照“天无边无际，大得很哪！天无边无际，大得很哪！”把下面的句子把下面的句子补充完整。补充完整。1.把粉条和猪肉放在一起炖，那味道把粉条和猪肉放在一起炖，那味道_得很哪！得很哪！2.小宝
14、宝的脸蛋粉嘟嘟的，小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_得很哪！得很哪！小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(串珠问题串珠问题2 2、3)3)(1)(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2)(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上小鸟飞在天上这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！小鸟也笑了，说：小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。不信，你跳出井口来看一看吧。”指名读最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？(串
15、珠问题串珠问题4)4)小鸟建议青蛙跳小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。出井口来看一看。读小鸟的话时，读小鸟的话时，语气要平缓一些！语气要平缓一些！争争天只有井口天只有井口那么大那么大青蛙坐在井里青蛙坐在井里小鸟落在井沿上小鸟落在井沿上论论坐坐井井观观天天天无边无际天无边无际比喻眼光狭小，比喻眼光狭小，看到的有限看到的有限这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。概括主旨的
16、方法：本课适合从文中的对话入手。青概括主旨的方法：本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次对话。从对话中，我们可以提炼课文蛙与小鸟共有三次对话。从对话中，我们可以提炼课文的主旨。青蛙认为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉的主旨。青蛙认为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉它天很大，应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的它天很大，应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的主旨是：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。主旨是：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。从文中的对话入手从文中的对话入手小青蛙小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大，看见害虫我就一
17、口吃掉它。两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。问渠那得清如许，为有源头活水来。(观书有感观书有感朱熹朱熹)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(劝学劝学颜真卿颜真卿)课堂小结这个故事告诉我们一个道理：看问题、认这个故事告诉我们一个道理：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。识事物，站的要高，看的要全面。一、选择正确的音节打上一、选择正确的音节打上“”“”。还有还有 hihi()hunhun()还书还书 hihi()hunhun()回答回答 dd()dd()答应答应 dd()dd()二、根据意思写词语。二、根据意思写词语。1.1.坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。()2.2.没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。没有边际。形容范围极为宽广，看不见边际。()坐井观天坐井观天无边无际无边无际请完成本课请完成本课典中点典中点中的习题。中的习题。课件课件PPT谢谢请领导老师批评指正请领导老师批评指正
