1、单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级28.1 圆的概念及性质 导入新课讲授新课当堂练习课堂小结2023-5-151单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级1.理解圆的相关概念并会简单应用.2.理解并掌握圆的对称性并会简单运用和计算.(重点、难点)2023-5-152单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级问题问题1 2023-5-153单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级问题2 你能举例说明生活中哪些物体是圆形的吗？2023-5-154单击此处
2、编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级圆的有关概念odrrr同圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆内，半径有无数条，长度都相等。2023-5-155单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级观察画圆过程（1）圆上各点到定点（圆心）的距离都等于 .定长（半径r)（2）到定点的距离等于定长的点都在 .同一个圆上 圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点组成的图形.2023-5-156单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级确定一个圆的要素:圆心确定其位置，一是圆心，二是半径，
3、半径确定其大小AO2023-5-157单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级注意:观察线段AC和AB的特点？2023-5-158单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级大于半圆的弧（用三个点表示，如：或 ），叫做优弧；注意2023-5-159单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级.ABCD、DK、AB不是不是2023-5-1510单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级圆的对称性用纸剪一个圆，沿着圆的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你
4、能得到什么结论？可以发现：圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴2023-5-1511单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级圆的对称性：（1）圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都是它的对称轴；（2）圆也是中心对称图形，它的圆心就是它的对称中心.2023-5-1512单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 1.填空：（1）根据圆的定义，“圆”指的是_，而不是“圆面”（2）圆心和半径是确定一个圆的两个必需条件，圆心决定圆的_，半径决定圆的_，二者缺一不可圆周位置大小2023-5-1513单击此处编母版标题样式
5、 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 （4）图中有_条直径，_条非直径 的弦，圆中以A为一个端点的优弧有_ 条，劣弧有_ 条（3）_是圆中最长的弦，它是_的2倍直径半径OBADCEF一二四四2023-5-1514单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级2.判断下列说法的正误：(1)弦是直径；(2)半圆是弧；(3)过圆心的线段是直径；(7)圆心相同，半径相等的两个圆是同心圆;(8)半径相等的两个圆是等圆(4)过圆心的直线是直径；(5)半圆是最长的弧；(6)直径是最长的弦；2023-5-1515单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式
6、第二级 第三级第四级第五级3.一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？不公平，圆形.2023-5-1516单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级 4.选择：（1）下列说法中，正确的是（）线段是弦；直径是弦；经过圆心的弦是直径；经过圆上一点有无数条直径 A B C DB 2023-5-1517单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级第四级第五级1.师生共同回顾圆的两种定义及圆的对称性，弦（直径），弧（半圆、优弧、劣弧、等弧），等圆等知识点.2.通过这节课的学习,你掌握了哪些新知识,还有哪些疑问?请与同伴交流.【教学说明】教师引导学生回顾知识点,让学生大胆发言,进行知识提炼和知识归纳,对于某些概念性的知识,要结合图形加以区别和理解.2023-5-1518
