1、单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级 第第4 4节节 蒸腾作用蒸腾作用2023-5-151 1单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级在炎热的夏日，人们总喜欢到旅游景点避暑，而不去其在炎热的夏日，人们总喜欢到旅游景点避暑，而不去其他地方他地方,为什么呢？为什么呢？许多老人喜欢在树下乘凉，为什么呢？许多老人喜欢在树下乘凉，为什么呢？情景导入情景导入2023-5-152 2单击此处编母
2、版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级1.1.观察绿色植物的呼吸现象，探究植物蒸腾作用的发生观察绿色植物的呼吸现象，探究植物蒸腾作用的发生部位。部位。2.2.探究植物气孔数目和分布的实验。探究植物气孔数目和分布的实验。3.3.阐述蒸腾作用对植物生活的意义。阐述蒸腾作用对植物生活的意义。学习目标学习目标2023-5-153 3单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级思思 考：考：植物体吸收的大部分
3、水分到哪里去了呢？植物体吸收的大部分水分到哪里去了呢？2023-5-154 4单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级1.1.植物的蒸腾失水：植物的蒸腾失水：取大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片，取大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片，另一个剪掉下部叶片。在两个相同小试管中加入等量清水，另一个剪掉下部叶片。在两个相同小试管中加入等量清水，将两个枝条分别插在两个试管中。用两个干燥透明并且不将两个枝条分别插在两个试管中。用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套在枝条上，袋口扎紧（
4、注意只能套漏气的塑料袋，分别套在枝条上，袋口扎紧（注意只能套住茎和叶），管内滴上少量植物油，将实验装置放在温暖住茎和叶），管内滴上少量植物油，将实验装置放在温暖的地方。的地方。植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外植物体内的水分主要以水蒸气的形式散失到体外探究主题一探究主题一2023-5-155 5单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级甲：试管中水位下降明显，袋内甲：试管中水位下降明显，袋内壁水珠多。壁水珠多。乙：试管中水位下降不明显，袋乙：试管中水位下降不明显，袋内壁水珠极少。内壁
5、水珠极少。甲 乙结论结论:叶叶是蒸腾作用的主要器官。是蒸腾作用的主要器官。2023-5-156 6单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级定定 义义场场 所所方方 式式2.2.蒸腾作用蒸腾作用水分以气体形式从水分以气体形式从植物体内散发到体植物体内散发到体外的生理过程叫蒸外的生理过程叫蒸腾作用腾作用主要在叶片下表皮主要在叶片下表皮进行进行,少量在叶柄少量在叶柄及幼嫩的茎进行及幼嫩的茎进行蒸腾作用的强弱蒸腾作用的强弱可由气孔的开合可由气孔的开合调节调节2023-5-157 7单击此处编母版标
6、题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级水分蒸腾示意图水分蒸腾示意图2023-5-158 8单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级蒸腾作用的过程蒸腾作用的过程土土壤壤中中的的水水分分 根根毛毛细细胞胞根、根、茎、茎、叶叶的的导导管管叶叶肉肉细细胞胞气气孔孔大大气气 水蒸气水蒸气根根表表皮皮内内各各层层细细胞胞2023-5-159 9单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样
7、式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级A A：叶的下表：叶的下表面涂凡士林面涂凡士林B B：叶的上表：叶的上表面涂凡士林面涂凡士林C C：叶的上下表：叶的上下表面都涂凡士林面都涂凡士林D D：叶的上下表面：叶的上下表面都不涂凡士林都不涂凡士林分析判断：蒸腾作用的主要部位在哪里？分析判断：蒸腾作用的主要部位在哪里？2023-5-151010单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级A A：叶的下表：叶的下表面涂凡士林面涂凡士林B B：叶的上表：叶的上表面
8、涂凡士林面涂凡士林C C：叶的上下表：叶的上下表面都涂凡士林面都涂凡士林D D：叶的上下表：叶的上下表面都不涂凡士林面都不涂凡士林三天后三天后你能判断出蒸腾作用的主要部位吗？你能判断出蒸腾作用的主要部位吗？2023-5-151111单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级植物体为什么吸收大量植物体为什么吸收大量的水分后，大多数水分的水分后，大多数水分通过蒸腾作用重新回到通过蒸腾作用重新回到大自然中呢？大自然中呢？你知道吗？你知道吗？2023-5-151212单击此处编母版标题样式单击此处编
9、母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级蒸腾作用的意义：蒸腾作用的意义：1.1.促进根吸收水分。促进根吸收水分。2.2.促进植物体内水分和无机盐的运输。促进植物体内水分和无机盐的运输。3.3.降低植物体的温度，避免灼伤。降低植物体的温度，避免灼伤。2023-5-151313单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级为什么说为什么说“大树底下好乘凉大树底下好乘凉”？2023-5-151414单击此处编母版标题样式单击此处
10、编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？2023-5-151515单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级森林附近的地区往往降雨较多，为什么？森林附近的地区往往降雨较多，为什么？2023-5-151616单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级植物
11、为什么落叶植物为什么落叶?2023-5-151717单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级概概 念念过过程程意意义义蒸腾作用蒸腾作用植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程生理过程土壤中的水分土壤中的水分根毛根毛根、茎、叶的导管根、茎、叶的导管叶肉叶肉细胞细胞气孔气孔大气大气1 1、促进根吸收水分、促进根吸收水分 2 2、促进植物体内水分和无机、促进植物体内水分和无机盐的运输盐的运输 3 3、降低植物体的温度，避免灼伤、降低植物体的温度，避免灼
12、伤课堂小结课堂小结2023-5-151818单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级1.1.蒸腾作用发生的部位是蒸腾作用发生的部位是()()A.A.根、茎、叶根、茎、叶 B B叶、叶柄和幼嫩的茎叶、叶柄和幼嫩的茎C C所有器官所有器官 D D花、果实、种子花、果实、种子B B2.2.由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于由植物的根从土壤中吸收的水分绝大部分用于()()A A人光合作用人光合作用 B B呼吸作用呼吸作用C C蒸腾作用蒸腾作用 D D光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用C C
13、随堂检测随堂检测2023-5-151919单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级3.3.植物蒸腾作用的意义是植物蒸腾作用的意义是()()A A促使根从土壤中吸收水分促使根从土壤中吸收水分 B B增加植物表面的湿度增加植物表面的湿度C C促使分解植物体内的有机物促使分解植物体内的有机物 D D降低植物体内的水分降低植物体内的水分4.4.炎热的夏天，在树林里会感到比较舒适。对此，下列解炎热的夏天，在树林里会感到比较舒适。对此，下列解释不正确的是释不正确的是()()A A树木进行光合作用，更新
14、空气树木进行光合作用，更新空气B B树木能净化空气树木能净化空气C C树木的蒸腾作用能够降低环境温度树木的蒸腾作用能够降低环境温度D D树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳少树木的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳少A AD D2023-5-152020单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级5.5.如下图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，如下图所示，天平两端托盘上各放置一个盛水的烧杯，杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少，杯内都插着一根树枝，两根树枝上的叶子数目有多有少，开始
15、时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下或温暖通风开始时天平两边平衡，后将此装置移至阳光下或温暖通风的地方，经过一段时间后，观察天平，发现右边下降，的地方，经过一段时间后，观察天平，发现右边下降，2023-5-152121单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级其主要原因是其主要原因是()()A A两边树枝光合作用积累的有机物量不等两边树枝光合作用积累的有机物量不等 B B杯内水分蒸发量不等杯内水分蒸发量不等C C两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等两边树叶蒸腾作用散失的水分量不等 D D两边树枝
16、呼吸作用的强弱不等两边树枝呼吸作用的强弱不等C C2023-5-152222单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级6.6.取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图所示的方法进行处理：下，依下图所示的方法进行处理：2023-5-152323单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级实验开始时，先将各个装置的质量调整至实
17、验开始时，先将各个装置的质量调整至80g80g，其后每隔，其后每隔4h4h记录各个装置的质量变化。实验结果如下面曲线图表示记录各个装置的质量变化。实验结果如下面曲线图表示 2023-5-152424单击此处编母版标题样式单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式 第二级第二级 第三级第三级第四级第四级第五级第五级(1)(1)曲线曲线代表代表_组装置的质量变化，原因是组装置的质量变化，原因是_。(2)(2)曲线曲线代表代表_组装置的质量变化，理由是组装置的质量变化，理由是_。(3)(3)曲线曲线代表代表_组装置的质量变化，原因是组装置的质量变化，原因是_。(4)(4)由上述实验结果得出由上述实验结果得出_；_。(5)(5)实验中水面上放油的目的是实验中水面上放油的目的是_。C C、D D二者都不蒸发水分二者都不蒸发水分B B上表皮气孔散失部分水分上表皮气孔散失部分水分A A蒸腾作用旺盛蒸腾作用旺盛蒸腾作用主要在叶片进行蒸腾作用主要在叶片进行 气孔是水分散失的门户气孔是水分散失的门户 防止水分蒸发防止水分蒸发 2023-5-152525
