1、1习作：我和习作：我和 过一天过一天2教学目标教学目标1 1引导学生引导学生大胆想象，自由表达，大胆想象，自由表达，展开想象编故事，培养独创才能。展开想象编故事，培养独创才能。2 2能把想象的故事写下来，语句能把想象的故事写下来，语句完整通顺，用词准确。完整通顺，用词准确。3 3学习修改自己的习作和欣赏评学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作。价他人的习作。3哪吒哪吒白雪公主白雪公主葫芦娃葫芦娃孙悟空孙悟空你认识这些人物吗？看到这几你认识这些人物吗？看到这几个人物你想到了什么故事？个人物你想到了什么故事？41、你了解神话故事吗？你知道什么、你了解神话故事吗？你知道什么是童话吗？是童话吗？2、这
2、样的故事具有什么样的特点？、这样的故事具有什么样的特点？3、它们是怎么创作出来的呢？、它们是怎么创作出来的呢？51、神话：神话：是远古人们不了解自然现象的过程和因果关系，通过是远古人们不了解自然现象的过程和因果关系，通过想象使天地想象使天地万物都和人一样，有着生命和意志，万物都和人一样，有着生命和意志，原始人为了生存，与大自然展开了不懈原始人为了生存，与大自然展开了不懈的斗争，他们把这一意志和愿望通过的斗争，他们把这一意志和愿望通过想象想象化为化为具体的形象和生动的情节具体的形象和生动的情节，于，于是便有了是便有了神话神话。2、童话：、童话：是一种具有浓厚是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事幻想色
3、彩的虚构故事，多采用，多采用夸张、拟人、夸张、拟人、象征象征等表现手法去编织奇异的情节。一般是写给孩子看的，主旨是等表现手法去编织奇异的情节。一般是写给孩子看的，主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪等。虚伪等。老师告诉你老师告诉你6说一说：说一说：这几个人物哪些地方是这几个人物哪些地方是想象出来的超人的本领？假如你和他想象出来的超人的本领？假如你和他（她）在一起生活一天，（她）在一起生活一天，你觉得会发生怎样的故事？你觉得会发生怎样的故事？7导入新课导入新课阅读习作材料，摘录主要内容。阅读习作材料，摘录主要内
4、容。1、选定人物，主角，配角，一起去哪、选定人物，主角，配角，一起去哪里里地点。地点。2、安排故事情节、安排故事情节会做些什么，结会做些什么，结果如何？果如何？3、通过故事告诉人们一个道理，比如：、通过故事告诉人们一个道理，比如：善良，勤劳，爱学习，会分享，爱劳善良，勤劳，爱学习，会分享，爱劳动，不骄傲，坚持不懈，追求光明，动，不骄傲，坚持不懈，追求光明，追求幸福，爱憎分明，惩恶扬善等。追求幸福，爱憎分明，惩恶扬善等。8例文引路例文引路我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天 我最喜欢的人是齐天大圣，我真希望能和他过一天。没想到吧，还真我最喜欢的人是齐天大圣，我真希望能和他过一天。没想到吧，还真是梦想
5、成真了，今天早晨，齐天大圣孙悟空从窗外是梦想成真了，今天早晨，齐天大圣孙悟空从窗外“嗖嗖”地一下就来到了我地一下就来到了我的房间。的房间。我一见他，就开心地哈哈大笑，问到：我一见他，就开心地哈哈大笑，问到：“大圣，你从哪里来，师父呢？大圣，你从哪里来，师父呢？你不保护师父去西天取经了吗？你不保护师父去西天取经了吗？”孙悟空哈哈大笑，孙悟空哈哈大笑，“我们早就取完经了，我们早就取完经了，听说你非常喜欢我，就来跟你玩一天吧。听说你非常喜欢我，就来跟你玩一天吧。”我顿时开心起来，我顿时开心起来，“真的？那我们真的？那我们赶快去玩吧，我想让你带我去腾云驾雾。赶快去玩吧，我想让你带我去腾云驾雾。”大圣说
6、：大圣说：“没问题，走吧，爬我背没问题，走吧，爬我背上，我背着你就行。上，我背着你就行。”“呜呜呜呜”只听见风声，我就觉得自己离开了地面，飞到了高空，哇，只听见风声，我就觉得自己离开了地面，飞到了高空，哇，真美呀，白云朵朵，天空湛蓝，地球就像一个蒙着薄纱的淡蓝色的皮球在宇真美呀，白云朵朵，天空湛蓝，地球就像一个蒙着薄纱的淡蓝色的皮球在宇宙中漂浮着。我们飞到了天宫，还飞到了月宫，漂亮的嫦娥姐姐端来桂花酒宙中漂浮着。我们飞到了天宫，还飞到了月宫，漂亮的嫦娥姐姐端来桂花酒让我品尝，旁边的小白兔向我问好，我还想让大圣带我去看看太上老君的炼让我品尝，旁边的小白兔向我问好，我还想让大圣带我去看看太上老君的
7、炼丹炉，让我也吃上一颗仙丹，我只想能让我变聪明点，让我考试每次都得一丹炉，让我也吃上一颗仙丹，我只想能让我变聪明点，让我考试每次都得一百分。还没等我开口，大圣就说；百分。还没等我开口，大圣就说；“时间到，你该回家了！时间到，你该回家了！”我一下子就睁开了眼睛，一看我还躺在我家的床上，天已经大亮了。哎，我一下子就睁开了眼睛，一看我还躺在我家的床上，天已经大亮了。哎，想考一百分还得靠自己努力啊！想考一百分还得靠自己努力啊！1、选人物、选人物2、去哪里，、去哪里，做什么做什么3、什么道、什么道理理9孙悟空有什么本领？孙悟空有什么本领？有哪些故事？有哪些故事？会翻筋斗会翻筋斗云，一个云，一个筋斗十万筋
8、斗十万八千里。八千里。我想和他我想和他去天上看去天上看看。看。有火眼金睛，有火眼金睛，能打妖怪。能打妖怪。我想和他去我想和他去打妖怪。打妖怪。避水，能大闹避水，能大闹龙宫，我想和龙宫，我想和他去龙宫看看他去龙宫看看想象故事要切合人物本身的特点！想象故事要切合人物本身的特点！10写作要求写作要求1、选择人物：、选择人物：神话、童话故事中的人物，你必须很熟悉，了神话、童话故事中的人物，你必须很熟悉，了解他（她）的故事和性格特点。解他（她）的故事和性格特点。2、去哪里：、去哪里：任意地方。（要符合人物本身的故事情节）任意地方。（要符合人物本身的故事情节）3、做什么：、做什么：要符合人物的性格特点要符
9、合人物的性格特点4、确定主题：、确定主题：我们编的故事通过大胆想象，运用夸张和拟人我们编的故事通过大胆想象，运用夸张和拟人的手法，但是不不能只图热闹，还要通过故事告诉人们一个道理的手法，但是不不能只图热闹，还要通过故事告诉人们一个道理11资料袋资料袋奇思妙想奇思妙想 异想天开异想天开 绿树成荫绿树成荫 瓜果飘香瓜果飘香 突发奇想突发奇想 时光隧道时光隧道 白雪皑皑白雪皑皑 秋风送爽秋风送爽浮想联翩浮想联翩 心驰神往心驰神往 万紫千红万紫千红 鲜花朵朵鲜花朵朵灵光一闪灵光一闪 思绪飞扬思绪飞扬 山清水秀山清水秀 如梦初醒如梦初醒神游天外神游天外 乐不可支乐不可支 曲径通幽曲径通幽 眼花缭乱眼花缭
10、乱功能奇特功能奇特 特异功能特异功能 兴高采烈兴高采烈 美梦成真美梦成真12例文赏析例文赏析我和卖火柴的小姑娘过一天我和卖火柴的小姑娘过一天 雪花纷纷扬扬地落下，此时我正走在回家的路上，街上飘着一股烤鹅的香味，这是一年的最雪花纷纷扬扬地落下，此时我正走在回家的路上，街上飘着一股烤鹅的香味，这是一年的最后一天后一天大年夜。大年夜。在墙角下，我突然看到了一个人，一个熟悉的人在墙角下，我突然看到了一个人，一个熟悉的人卖火柴的小女孩。她长得很漂亮，蜷缩在卖火柴的小女孩。她长得很漂亮，蜷缩在墙角，冻得直打哆嗦。我赶忙走过去关切地问：墙角，冻得直打哆嗦。我赶忙走过去关切地问：“小姑娘，你是不是很冷？小姑娘
11、，你是不是很冷？”小女孩小声地问，小女孩小声地问，“你，你是谁？我不认识你。你，你是谁？我不认识你。”“”“你不认识我，但我认识你呀，你是安徒生爷爷写的童话故事里的你不认识我，但我认识你呀，你是安徒生爷爷写的童话故事里的卖火柴的小女孩。卖火柴的小女孩。”说着我把棉袄脱下来递给她。她摆摆手说：说着我把棉袄脱下来递给她。她摆摆手说：“奶奶不让我要别人的东西奶奶不让我要别人的东西”她美丽的大眼睛闪着纯洁的光芒。我帮她把厚厚的羽绒服穿上，她连声说她美丽的大眼睛闪着纯洁的光芒。我帮她把厚厚的羽绒服穿上，她连声说“谢谢！谢谢！谢谢！谢谢！”突然我听到咕噜一声响，原来是她的肚子饿了。我赶紧拿出自己的面包递给
12、了她。她接过去马突然我听到咕噜一声响，原来是她的肚子饿了。我赶紧拿出自己的面包递给了她。她接过去马上吃起来，我说：上吃起来，我说：“跟我回家吧，我爸爸妈妈一定会欢迎你的。跟我回家吧，我爸爸妈妈一定会欢迎你的。”她抬起头，眼泪顺着漂亮的脸颊流她抬起头，眼泪顺着漂亮的脸颊流下来，说：下来，说：“我不想去麻烦你们，今天可是大年夜啊！我不想去麻烦你们，今天可是大年夜啊！”我拉着她的手，飞快地跑起来。我拉着她的手，飞快地跑起来。我把她带到我的家里，爸爸妈妈都很高兴，我们一起唱歌、跳舞，快乐幸福地生活了一天我把她带到我的家里，爸爸妈妈都很高兴，我们一起唱歌、跳舞，快乐幸福地生活了一天13板书设计板书设计我和我和_过一天过一天 选角色选角色 神奇的主人公神奇的主人公 定情节定情节 有趣的故事有趣的故事 写感悟写感悟 明白道理明白道理14作业布置作业布置写作文：写作文：我和我和-过一天过一天 要根据人物的特点、性格、本领来定故事情节，写完后，听听要根据人物的特点、性格、本领来定故事情节，写完后，听听同学的意见，认真修改，再誊写清楚。同学的意见，认真修改，再誊写清楚。同学们，这节课你有哪些收获 呢？课堂总结15 谢谢观看谢谢观看!2023-5-1516
