1、1.1.会写会写1010个生字，理解生字组成的词语。个生字，理解生字组成的词语。(重点重点)2.2.有感情地朗读课文，能根据不同学习任务选择合适的阅有感情地朗读课文，能根据不同学习任务选择合适的阅读策略。读策略。(重点重点)3.3.读懂课文，了解课文围绕读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。索未知的好奇心。(难点难点)科普文章一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。有科技的技术性、内容的生动性、题材的广泛性、篇幅的简短性。科普文章娥 尚 揭
2、 倾燥 磁 御陨嫦斑chngshngjiqngbnzocyyn加一加女+常=嫦女+我=娥嫦娥换一换澡操燥（干燥）揭ji不要写成“”揭开科学家揭开了蝙蝠飞行的秘密。御y不要写成“”进攻是最好的防御。防御词语小游戏星星点灯磁场防御揭开倾角斑点干燥嫦娥陨石高尚自己小声读课文，边读边想：1.全文是围绕哪句话来写的？全文围绕“地球之外有没有生命存在”这句话来写。想一想2.课文按照什么顺序介绍的？提出问题分析问题探求结论 地球之外的太空中是否有生命存在温度、水分、大气、光、热一直探索想一想学习任务单 任务一：我想了解其他星球是否有生命存在，我要多读哪些内容？可以阅读第二自然段，了解生命存在的四个条件。然后
3、再阅读第三、四自然段，知道太阳系中没有符合这四个条件的星球。写一写 可以阅读第五、六、七自然段，了解火星和地球相似之处，知道科学家对火星考察的情况。任务二：我想探究人类是否有可能移居火星，我要怎样阅读这篇文章？讨论一下：说说课文主要写了什么？这篇课文介绍了科学家探索地球之外（）的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（）。未解的谜有没有生命存在议一议 对照读一读课文第一和最后一个自然段，说说课文结构有什么特点？课文开头以神话引入，引出（）问题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾（）。首尾呼应有没有生命存在一、给下列划线汉字选择正确的读音。恒星（hng hun）分析（x x）陨石（yn sn）揭开（ji ji）辐射（f f）太阳系（x j）沧海一粟枯萎抵御陨石大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。因干枯而萎缩。抵挡;抗御地球以外的宇宙流星脱离原有运行轨道或成碎块散落到地球上的石体。二、我是小法官。三、好朋友，手拉手。提供 能源 拍摄 条件资源 飞船 发现 照片发射 枯竭 具备 生命
