1、第一课时谈话激趣，导入新课谈话激趣，导入新课 同学们，上课前我们先来互相认识一下好吗?自我介绍：我姓名叫。你们也能用老师刚才的方式介绍一下自己吗?点名叫几名学生自我介绍。很高兴认识大家，原来我们的姓名都有一个相同的地方，就是我们的姓都是一个字。下面我们就来认识一个古代的人，他的姓有两个字。徒，读（t）要读成（du）媳，读（x）不要读成（x），“凿”为平舌音，“绅”为翘舌音，注意读准确。西门豹bo娶亲q媳妇x巫婆w乡绅shn旱地hn徒弟t上吊dio淌水tn开凿zo 灌溉i 磕头k豹豹 派派 娶娶 媳媳 妇妇 淹淹 逼逼浮浮 旱旱“豹”的偏旁是豸旁，“派”的左半部窄，右半部宽。“旱”的上半部是“日
2、”不要错写成“目”。“徒”的偏旁是双人旁。“媳、妇”人女字旁横不出头。徒徒饶饶扔扔骗骗 灌灌溉溉 2.2.再读课文，把不理解的词语在旁边打个小问号。再读课文，把不理解的词语在旁边打个小问号。理解词义。面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。担心吊胆：形容非常害怕。磕头求饶：向别人磕头乞求饶恕自己。开 凿：挖掘、开垦。旱 灾：长时间不下雨,缺雨,缺水。中心思想：中心思想：本文通过写两千多年前，西门豹治本文通过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利的故事，邺时，破除迷信兴修水利的故事，刻画刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害的形象。主，为民除害的
3、形象。第一层（第19自然段）讲西门豹向老大爷了解当地田地荒芜、人烟稀少的原因，摸清了“河神娶媳妇”的底细。第三层（第16自然段）讲西门豹发动群众兴修水利，庄稼获得了好收成。段落结构：全文共十四个自然段，可分为三个层次：段落结构：全文共十四个自然段，可分为三个层次：第二层（1015自然段）讲西门豹怎样破除迷信。三层也可以这样分：三层也可以这样分：第一层（18自然段）写西门豹调查了解邺这个地方的情况。第二层（9自然段）写西门豹决定对策。第三层（1016自然段）写西门豹采取行动。这一层次再分两个层次，先详写除“神”害，后略写修水利，除旱灾。同学们都已经明白了事情的真相,西门豹明白吗?造成邺田地荒芜的
4、原因找到了,那么该怎么办呢?我们作一个假设,假如当初魏王派往邺的不是西门豹,而是其他官员,该官员也知道了事情的真相,他会怎么说,怎么做?西门豹他有没有立刻把巫婆、官绅抓起来处死或者跟他们同流合污呢?他会怎么做呢?你觉得他的做法妙在哪里呢?我们下节课继续学习。1.抄写本课的生字新词。2.朗读课文。3.继续搜集有关历史故事的资料的资料。一、读拼音写词语。一、读拼音写词语。1师傅用劲全身的力气把t d()推上岸，自己被却洪水yn m()了。2河神q x fu（）的日子到了。徒弟淹没二、选字组词。二、选字组词。娶媳妇 观 官 逼 副()看 做()一()()迫 催 摧 旱 早()毁 ()促 ()上()灾
5、观官副逼摧催早旱三、把下列词语补充完整，再选词填空。三、把下列词语补充完整，再选词填空。人烟()()()心()胆 各()各()田地()()()如()色 磕()求()稀少提吊样种荒芜面如头饶1.这里连年灾害，寸草不生，()。2.敌人被我军吓掉了魂，()地跑回去了。田地荒芜提心吊胆第二课时复习旧知，导入新知复习旧知，导入新知 出示词语：面如土色 担心吊胆 旱灾 磕头求饶 娶媳妇 开凿 理解课文理解课文讲读课文第一段：下面让我们看看西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么?1.读第一自然段，其他同学在课文里画出相关的重点词语。田地荒芜、人烟稀少 2.西门豹为了解原因，摸清底细，找来了当地的一位老大爷来问话
6、，下面就请座位两个同学合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒芜、人烟稀少的原因吧?巫婆、官绅给河神取媳妇 人烟稀少 年年闹旱灾 巧妙巧妙1 1：“麻烦你先去跟河伯通告一声，说我再要选一个漂亮的，麻烦你先去跟河伯通告一声，说我再要选一个漂亮的，过几天再送过去。过几天再送过去。”话刚说完，他叫士兵架起巫婆，把她投进了漳话刚说完，他叫士兵架起巫婆，把她投进了漳河里。河里。”1.1.默读课文第二部分，画出能体现西门豹巧妙（或机智）地为民除默读课文第二部分，画出能体现西门豹巧妙（或机智）地为民除害的词句。害的词句。巧妙巧妙2 2：又过了一会儿，西门豹对后头的官绅头子说：又过了一会儿，西门豹对
7、后头的官绅头子说：“这巫姿怎这巫姿怎么还不回来呀，麻烦你再去催催吧。么还不回来呀，麻烦你再去催催吧。”话说完，又叫士兵把官绅头子话说完，又叫士兵把官绅头子也丢进了漳河里也丢进了漳河里 巧妙巧妙3 3：那些地方官绅也都提心吊胆，连大气都不敢出，西门豹回那些地方官绅也都提心吊胆，连大气都不敢出，西门豹回头，看着他们说道：头，看着他们说道：“他们怎么还不回来呀，请你们再去催一催吧！他们怎么还不回来呀，请你们再去催一催吧！”说着又要叫士兵把他们都投下漳河去说着又要叫士兵把他们都投下漳河去 西门豹的做法妙在哪里?巧妙一，安排周密。巧妙二，不动声色。巧妙三，假戏真做。巧妙四，讲究策略，区别对待。西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中叫什么计？将计就计 还可以叫：以其人之道还治其人之身。你能结合课文内容说说这句话的意思吗？（1）以迷信治迷信破迷信；（2）以巫婆、官绅的河神娶媳妇办法来惩治他们。1.说说写写 （一）文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓。如果你也在场，看了事情的经过会说写什么？说一说，再写下来。（二）西门豹是一个怎样的人？你还知道他的哪些事？2.完成小练笔。请展开想像，续写“巫婆和几位官员受到惩处后，其他官员在以后的工作中会怎样做？”
