1、设 计 意 图 以学生为主体，以音乐为核心，以学生的兴趣爱好出发。运用多种形式和手段， 让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐的美。 教 学 目 标 1、指导学生用天真活泼的声音演唱歌曲，懂得种子生长离不开雨露的道理。 2、通过歌表演，培养学生表现力。 3、掌握四分音符和八分音符的时值。 教 学 重 点 用天真活泼的声音演唱歌曲 教 学 难 点 强弱表现歌曲 教 学 方 法 启发式、引导式、听唱法 教 学 准 备 电子琴、课件、口琴、头饰 教 学 过 程 教 学 内 容 设 计 意 图 一、导入 二、新授 三、总结 1、师生问好，调整坐姿，准备用具。 2、哆来咪律动练习。 3、口琴音阶练习。
2、1、谜语导入 “千条线、万条线，落在水里看不见。”(雨) 2、春天常有下小雨的时候， 谁仔细观察过下小 雨的声音是什么样的?(淅沥沥、沙沙沙、滴答、 刷刷、哗啦啦) 3、分辨小雨和大雨的声音，小雨弱，大雨强。 4、春天下小雨后大自然会发生什么变化呀? (种子发芽) 5、有了雨水的滋润，种子终于钻出地面露出了 甜甜的微笑，听，它在说悄哨话呢!（动画） 6、节奏练习。（走走跑跑走） 7、按节奏朗读歌词。 8、学唱歌曲。 9、歌曲强弱声音处理。 10、律动表演。 同学们， 种子的发芽生长离不开(雨水的滋润)， 那么小朋友的成长离不开什么呢？(父母培养 关怀，老师关心爱护） 对关心爱护我们的人，我们要心存感恩。歌曲 动画感恩的心结束课堂。 播放视频片段，做音阶律动， 激发学生学习兴趣。 谜语导入， 引起学生的好奇心。 模仿雨的声音，培养学生的表 现力。 让学生在潜移默化中掌握了本 课歌曲的基本节奏，为学习新 歌打下铺垫。 在聆听的基础上对歌词进行有 节奏朗读，为更加准确的表现 歌曲情绪做好准备。 音乐学习需要重复，通过对歌 曲旋律进行反复的情感体验， 引导学生学唱歌曲，增强学习 乐趣。 对关心爱护我们的人，心存感 恩。 板 书 设 计 小 雨 沙 沙 走 跑 P 弱 f 强 强 弱 强 弱
