1、教学教学 目标目标 1、能有感情地演唱歌曲小雨沙沙 ，通过合作表演，学会与人合作与人相处 来表现春天的情景。 2、创编动作进行歌表演 重点重点 难点难点 重点：知道种子生长离不开雨水，少年儿童成长离不开党的阳光雨露。 难点：用各种形式表现歌曲。 教具教具 准备准备 电子琴、多媒体 教教 学学 过过 程程 教学设计教学设计 时间时间 分配分配 目标目标 落实落实 备注备注 一、感受春天（5） 聆听小燕子 1、播放小燕子的音乐，模仿檐子飞的动作 在老师的带领下“飞”进教室，飞到座位上。 2、 引题： 小燕子什么时候飞回我们这里？你会 用什么方式欢迎小燕子的到来？ 3、再次聆听感受，做一只快乐的小燕
2、子，自由 的飞翔自由的歌唱。 二、话说春天（2） 你是从哪些地方发现春天已经悄悄来到？能用 简单的动作来表现一下吗？ 三、 表现春天（3） （一）情景表演春天 1、用小鼓模仿春雷声。刚才我们说了许多春天 的美景， 老师还想让大家听一听春天的声音， 这是什 么声音？ 2、雷声过后，下起了绵绵细雨，你能模仿一下 下雨的声音吗？ 3、模仿风声节奏。师：刚下完雨，这时又听到 了了什么声音？（教师模仿风声，学生跟着模仿。 ） 4、情境表演。教师念对白，学生分组表演，六 个小组，两组模仿雷声， 两组模仿雨声，还有两组 模仿风声。 师：美丽的春天来到了，突然响起了阵阵春雷（轰隆 隆隆 隆） 。 雷声过后又下
3、起了阵阵细雨 （用报纸或 沙锤模仿雨声节奏 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙） ，同时还 刮起了风（呼 呼 呼 呼） 。 （二）学习小雨沙沙 （28） 1、 初次聆听歌曲， 说说小雨是怎么样在唱歌的？ 2、再次聆听歌曲，说说雨中是谁在说话？说了 些什么？ 3、师生伴随伴奏有节奏读歌词。 4、跟琴学唱歌曲。 （1） 让老师扮演种子学生扮演小雨， 一起来接唱 歌曲。 （2）师生互换角色演唱。 （3） 指导演唱。 种子在泥土里已经等了很长时间， 终于盼来了一场春雨， 他的心情是怎样的？天空里下 的是小雨，所以我们演唱时声音应该是怎么样的？ （4）齐唱歌曲。 8、动作创编。大家的歌声真好听，如果你能给 这首歌加上几个动作表演一下，那么这首歌就更棒 了。 （1）同桌间互相商量，一个演 种子，一个演小雨，比一比看哪对同桌表演的最 好。 （2）随音乐集体展示。 四、课堂小结： （2） 同学们， 学习这首歌曲， 你们一定感受到了一个 生机勃勃、 充满活力的春天吧！ 万紫千红的春天正悄 悄向我们走来， 让我们用最动听的歌曲为春天放声歌 唱吧！ 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思
