1、人音版一年级第二册唱歌课火车开了教学设计人音版一年级第二册唱歌课火车开了教学设计 教学内容教学内容： 1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象， 体验童年生活的欢乐情绪。 2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动 参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。 3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 知道歌曲中采用了重复的手法。 教学重点：教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。 教学难点：教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。 教学准备：教学准备：多媒体教学设备、课件。 教材分析：教材分析： 火车开了是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年
2、级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中 X-，X，XX 这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让 学生进一步感受音乐的欢快情绪。 教学过程：教学过程： 一、师生问好：一、师生问好： 二、律动表演：二、律动表演：歌曲小雨沙沙 三、提问导入，激发兴趣三、提问导入，激发兴趣 1、小朋友的小耳朵都很灵敏，我这里有三段声音效果，请大家听一听，是 什么声音？ 2、学生回答问题，请大家用声音、动作模仿前两种不同的声音； 3、完整模仿火车鸣笛-启动-奔跑-到站的声音。 四、节奏游戏：四、节奏游戏： 1、出示三种节奏： X | X | X X | X X | X
3、X XX | XX XX | 2、我们刚才模仿的声音是哪一种节奏。 3、 用三种不同的节奏、 速度， 完整地表现火车鸣笛-启动-奔跑-到站的声音。 刚才，我们大家用声音、动作完整地表现火车鸣笛-启动-奔跑-到站的声音， 今天，我将带着大家开展上海世博旅游，我们将开着自己的小火车、唱着火车 开了这首歌曲，高高兴兴地去旅游！ （出示课题火车开了出示课题火车开了 ） 五、学习歌曲：五、学习歌曲： 1、 听范唱： 你听到了火车的声音了吗？火车司机开着火车是什么样的心情？ 2、学生回答问题 3、老师唱歌词，学生随着音乐的节奏、速度律动，听音乐。 4、划拍识唱简谱 2 遍，注意音准、节奏； 5、师生接唱，
4、老师唱“咔嚓” ，学生唱其他的歌词，交换演唱。 6、随着音乐轻声哼唱； 7、纠正演唱不正确的乐句、音准和节奏； 8、完整演唱歌曲。 六、歌曲处理：六、歌曲处理： 1、看视频火车开了 ，火车司机开火车是什么样的心情？ 2、启发学生的演唱情绪：自豪，高兴 3、用自豪，高兴的情绪，再次完整演唱歌曲 4、变化速度、配合音效，完整演唱歌曲表现火车鸣笛-启动-奔跑-到站的情 景。 七、情景表演：七、情景表演： 1、听音乐表演：每一排同学用一只手搭在前边同学的肩膀，另一只手模仿 火车轮转动的节奏。 2、听音乐，请同学到前边表演火车从武昌开往上海的情景，评出表演最好 的火车司机和文明的笑乘客。 八、小结：八、小结： 1、精彩镜头展示； 2、今天，每个小朋友的表现都不错，学会了歌曲火车开了 ，我们也可以 回家和小朋友、自己的家人一起开展火车开了的游戏； 3、听音乐出教室：全体同学起立，每一排同学用一只手搭在前边同学的肩 膀，另一只手模仿火车轮转动的节奏，依次出教室。 这是一次愉快的旅行，让我们开着小火车教室吧。 （学生边唱歌曲边开火车 走出教室。 ）
