1、拍皮球教学设计拍皮球教学设计 教学内容：教学内容：人民音乐出版社一年级下册拍皮球第一课时 教材分析：教材分析： 歌曲拍皮球是一首欢快的儿童歌曲，为 2/4 拍，五声 F 宫调 式。旋律主要由“1 2 3 5 6 ”五音组成。曲调活泼，跳跃，歌曲富有 儿童情趣。生动的描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。歌曲 为一部曲式，第一、二句为规整乐句，第三乐句为扩充乐句，歌词朴 实现实，衬词“嘭嗵”的运用和“大家玩的多愉快”扩充为四小节， 使歌曲更加形象有趣， 生动的描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的愉快 心情。 学情分析：学情分析： 一年级的孩子他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，因此在教 学是采用游戏
2、教学法进行直观的教学， 让学生在游戏中积极愉快的进 行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。因此，本 课游戏与音乐有效的结合起来， 引导学生用心体验感悟音乐用心表现 音乐。 教学目标：教学目标： 1.用听唱法学唱拍皮球，感受 2/4 拍节奏特点。能够用自然好 听的声音演唱歌曲，并用拍皮球的动作进行体态律动表演歌曲， 让学生感受音乐的乐趣。 2.通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和 在集体中的协调能力。 教学重、难点教学重、难点 1.唱准歌曲中出现的附点音符。 2.完整的演唱歌曲。 教学过程：教学过程： 一、导入新课，激发兴趣。 1.组织教学 2.新健康歌律动 （设
3、计意图：激发学生学习兴趣，创造轻松气氛。） 二、说皮球 1.学生自由说说皮球的玩法。 2.感受 2/4 的强弱规律。（可用拍手、拍腿、轻拍桌子等方式） 3.看图片说说皮球的玩法： 2 3 23 2 3 23 (突出第二拍唱法) 你 拍 拍 我 拍 拍 （设计意图：在玩中学轻松掌握歌曲重点，为以下学习歌曲做准备） 三、三、唱皮球 1.聆听歌曲，找出歌曲中写皮球声音的乐句。 嘭 嗵 嗵 嗵| 嘭 嗵 嗵 嗵 2.学生跟琴演唱这一乐句。 3 6 6 6 3 5 5 5 （结合柯尔文手势演唱掌握音高） 3.教唱附点音符。 65 3 6 | 5 2 3 | 5 2 3 | 1 大 家 玩 得 多 愉 快 多 愉 快 （唱准附点音符，要把第一个“大”字唱的有力一点并且时间稍 微长一点，教师范唱） 4.跟伴奏音乐演唱皮球声音的两小节。（引导学生有弹性演唱） 5.完整演唱歌曲。 四、拓展感受： 看图编创歌词编一编，唱一唱 ： 例如： 溜溜球 真可爱 轻轻一扔 弹回来 羽毛球 真可爱 轻轻一拍 弹出去 五、课堂小结，结束 1.小结这节课内容 2.随音乐离开课堂
