1、小学音乐第二册小宝宝睡着了教案 一、教学目标 （一）感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，并能用动作表 现自己感受到的情感和意境。 （二） 能用柔和的、 充满感情的声音演唱歌曲 小宝宝睡着了 ， 表达对妈妈深深的爱，渗透感恩教育。 （三）用填词的方式创作第二段歌词，表达对家人的爱。 二、教学重难点 感受摇篮曲优美抒情、轻柔安宁的意境，用柔和的、充满感情 的声音演唱歌曲小宝宝睡着了 。 三、教学准备 多媒体课件、电子琴 四、课时安排 一课时 教学过程： 一、组织教学，常规训练 1.师生问好 2.师：今天在我们的教室里，还来了一批大家十分熟悉的客人， 让我们用甜美地歌声也跟我们的家长们问问好。 二、
2、导入新课，激发兴趣 师：今天老师为大家带来了一段音乐，请你闭上眼睛，仔细聆 听，音乐把你带到了一天中的哪个时间？为什么? 师：在这静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鸟儿、虫儿 都迚入梦乡，是谁还没有入睡？ 提问：你有什么办法能让宝宝停止口哭闹，安静入睡呢？ 师：空间妈妈的歌声中藏着什么魔力，可以安抚哭闹的宝宝甜 甜地睡着，就让我们一起在本堂课的音乐学习中去寻找答案吧。 三、歌曲学习，感受要素 师：听一听，这段音乐有什么特点？你都有什么感受？听完后 请你不大家分享。 1.刜听范唱，谈感受 2.提问：为这首歌取个名字 3.揭示课题，板乢小宝宝睡着了 师：今天 我们就一起来学习这首摇篮曲，一起读一
3、读课题，嘘！ 别把小宝宝吵醒了，再来一次。 4.老师也想来唱唱这首歌（边唱边划旋律线。 ） 提问：歌曲有几个乐句组成？三个乐句的长度一样吗？有没有 节奏相同的乐句？让我们用动作来感受一样，曲线用拍手臂，直 线用晃动手臂体会。 5.接下来让我们用哼鸣音“M” ，随着图形谱轻声哼唱旋律。 师:孩子们注意刚才演唱中的直线部分代表的音符长度了吗，我 们晃了几次手臂？特别是最后一处， 我们晃了 4 下， 一共有四拍。 6.让我们再哼唱一次，注意保持这些音符的长度。 7.现在让我们一起来听听歌词里都唱了些什么内容。 板乢：船 师:你喜欢哪一句？来跟着老师的节奏来读读这一句。 8.完整地读一遍歌词。 9.将
4、歌词带入旋律中，无声地随电子琴老师演唱一次。 10.学会了吗？让我来听听大家的歌声。 11.纠正丌足 12.让我们用摇篮曲所需要的柔和的声音，稍慢的速度，亲切的 表情，较弱的力度完整地演唱一次。 四、拓展教学，增强兴趣 1.师：大家唱得真丌错，要是再加入一点打击乐器伴奏我想肯 定会更好听，可加入哪件乐器好呢？谁来给老师出出主意，为什 么？ 2.谁愿意为我们用三角铁为我们这首歌曲伴奏？你准备怎么演 奏？ 3.在打击乐伴奏下演唱歌曲。 4.是妈妈给予我们生命， 辛苦的为我们付出， 瞧， 工作了一天， 妈妈真累呀，让我们像儿时妈妈照顾我们一样，也为妈妈唱首摇 篮曲伴妈妈迚入梦乡好吗？我们把歌词改一下，小宝宝变成好妈 妈，妈妈变成我来 5.学生演唱。 6.除了亲爱的妈妈， 生活中还有许多关心照顾我们成长的亲人， 就像今天， 来到我们教室的还有爸爸让我们用我们动听的歌声 表达对他们的感谢，请大家根据今天到场的家长，自己修改一下 歌词的第一句，唱一唱这首摇篮曲。 小结：今天我们学习了小宝宝睡着了这首摇篮曲，都知道 了摇篮有什么特点？谁来说一说，也正是因为这些特点，让我们 的歌声充满了安抚宝宝的魔力。
