1、小星星教学设计 教学目标： 1 、感受 4|4 拍的音乐节奏; 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3 、激发学生们对打击乐的兴趣。 重点难点： 在听音乐打节奏时示范和指导， 在表演合唱中要将 “一闪一闪” 的跳跃感唱出来， 在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。小星星磁带、歌曲图谱。 活动过程： 一、开始部分 小朋友听着音乐愉快地进教室。 二、基本部分 1.第一次尝试，让学生们知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏 地为乐曲伴奏。 (1)请学生们欣赏乐曲，欣赏后让学生们说出乐曲的名称、节拍及情绪。 (2)教师准备若干小铃、 响板、 铃鼓， 让学生们自由选择乐器， 并为
2、乐曲自由伴奏， 教师将学生们伴奏过程进行录音。 (3)教师放录音，学生们听完录音后和老师一起讨论。 师： 小朋友刚才听了录音， 听后觉得怎么样?为什么不好听呢?这首乐曲本来很美、 很好听，可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该 怎么办?(拍整齐的节奏) (4)教师把学生们分成三组， 每组学生们讨论选择某种节奏， 并且听着音乐拍出所 选的节奏。 2.第二次尝试。通过尝试，让学生们感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很 单调，从而启发学生们试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。 (1)学生们讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。(在每组中教师 准备若干节
3、奏卡，让学生们自由选择) (2)每组学生们把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。伴奏后，教 师和小朋友一起讨论。 师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样?(好听，不乱七八糟的)但老 师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢? 3.第三次尝试。启发学生们开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器模仿音乐中 的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用打击乐器伴奏注意不要太 响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。 (1)教师让学生们按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。 (2)学生们商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进行演奏。 (3)教师请拿小铃的学生们说说拍得是什么节奏?为什么要选
4、择这个节奏?让学生 们把节奏卡贴在黑板上。 (4)教师请小朋友在合奏时注意强弱，拍打击乐器不要太吵，要控制力度。 (5)小朋友听音乐进行合奏，教师录音。 (6)教师放第一遍录音和学生们进行合奏的录音，让学生们进行比较。 一、音乐欣赏及感受 4|4 拍音乐节奏，欣赏小星星的旋律，和老师一起随着 节奏拍拍手，感受 44 拍的节奏。 二、 图片引入主题， 欣赏歌曲： 每当天黑了， 天空中就会出现许多许多的小星星， 你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲小星星;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲，理解歌词; 1、
5、第二次欣赏歌曲小星星：“听听小星星在天空中，是怎样的?” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” 教师示范，引导学生们唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; 运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示学生们说歌词; 2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励学生们大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别学生们唱，老师和其他学生们随着节奏做动作; 5、请学生们来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作; 6 老师扮演月亮妈妈，学生们扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节
6、奏的做动作; 结束。 节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发学生们对乐曲的兴趣。 说明：在角落活动中引导学生们花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。 此内容可延续 4-5 天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导学生们用不同方法尝试表现乐曲。如学生们可 以用舞蹈动作表现乐曲，学生们也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明：这一阶段学生们在角落里玩的时间可以有 10 天左右。教师指导的重点是 不断挖掘学生们的闪光点，譬如学生们用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表 现乐曲等。最主要的是鼓励学生们大胆地表现
7、 4/4 节奏感。这里要提醒的是 4/4 节奏也可以有不同的节奏型，如 x | x | ;如：x x |x x | ;如：x x x x| x x x x |等。教师可通过每次角落游戏的讲评让学生们体会角 落活动中的成功和愉悦。 2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏. 老师和学生们共同听赏乐曲， 感受乐曲优美， 知道这首乐曲的名字叫 “小星星” ， 讲的是小星星的故事。 游戏“快乐大转盘”。 游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐 在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要 点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳 舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲 结束。待到间奏起， 月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。 游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则 算输。 说明： 这个游戏能够充分激发学生们兴趣和积极性。在鼓励学生们大胆地模仿别 人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让学生们按音乐节奏活动，并不重复 别人的动作，体会不同的节奏型。
