1、卖报歌简案 教材分析： 卖报歌由安娥作词，聂耳作曲，写于 1933 年底。是一首多 年来深受儿童喜爱的歌曲。 卖报歌为五声宫调式，四二拍。歌曲的开始即以跳跃的节 奏，简朴活泼的旋律，模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、 奔跑叫卖的报童形象。 歌曲的基调乐观活泼、形象单纯、结构短小，由四个乐句组成 单乐段结构。 由于采用了五声宫调式， 所以色彩明朗又富于民族风格， 唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可以作 以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第 二段：最后一句速度稍慢，力度稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三 段：最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充
2、满希望的心情。 教学目的： 1、能用欢快跳跃的、富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理 解歌曲中的音乐形象。 2、帮助学生了解旧社会儿童的悲惨生活，教育学生珍惜幸福生 活、好好学习。 教学重难点： 1、 引导和启发学生用不同的速度和力度、 情绪来完整表达歌曲、 处理歌曲。 2、前八后十六分音符的正确演唱；感受卖报儿童天真活泼、凄苦乐 观、奔跑卖报的形象。 教学准备： 多媒体、琴、打击乐器 一、创设情境 揭示主题 1、师生问好 1C 1 11 1 1 31 3 | | 5 65 6 5 |5 | 5 55 5 5 65 6 | | 5 35 3 2 |2 | 3 33 3 5 |5 | X XX
3、X X X| | 上课上课 铃儿铃儿 响过响过 了，同学了，同学 们呀们呀 快坐快坐 好，拍拍好，拍拍 手，手， （拍手）（拍手） 6 36 3 5 5 | | X XX X X |X | 1 31 3 5 65 6 | 5| 5 | 6| 6 3 | 53 | 5 3 23 2 | | 跺跺脚跺跺脚 （跺脚）（跺脚） 愉快愉快 音乐音乐 课，课， 开开 始始 了了 开始开始 1 1 | |1 21 2 3 43 4 | | 5 5 | | 5 5| | 5 5 | | 5 45 4 3 23 2 | | 1 1 了了，同学们，同学们 好，好， 您您 好，好， 您好，您好， 老师您老师您 好。
4、好。 2、看视频 通过三毛流浪记的视频，让学生了解旧社会孩子的悲惨生活。 3、听故事 通过听卖报歌的背景故事，引出课题。 二、启发导学 自主探究 1、聆听歌曲（教师随音乐摆头并拍节拍，同时学生跟随） ，引导 学生用强弱规律听音乐拍节拍。 2、有感情地朗读歌词 3、随着音乐轻声哼唱歌曲 4、教师范唱 5、随老师琴声演唱歌曲，并及时纠正演唱过程中出现的问题。 三、合作交流 精讲点拨 1、小组讨论 -歌曲处理 看和听视频报童中插曲，讨论：歌曲中有什么变化？ 2、教师弹唱，学生跟唱（用快慢的速度演唱） 3、教师表演并邀请一位学生一起表演 4、情景表演(小组讨论-多种形式来表现歌曲) 分组讨论：你想用什么方式来表演歌曲？ 分小组展示 各小组一起听音乐表演 四、拓展延伸 1、看杨碧君老人的视频 2、引导学生说说你想对当年的小报童说些什么？ 五、师生再见歌 1 21 2 3 43 4 | | 5 5 | | 5 5| | 5 5 | | 5 45 4 3 23 2 | | 1 1 同学同学 们们再再 见见， 再见再见 再见再见 老师老师 再再 见。见。
