1、 小蜜蜂 教学设计 课课 题题 第三单元小蜜蜂第三单元小蜜蜂 课时课时 1 1 授课时间授课时间 20172017年年3 3月月2323 日日 教学内容教学内容 义务教育教科书音乐（人音版）二年级下册第三课小蜜蜂 教学目标教学目标 知识与技能：能用愉悦的心情完整演唱歌曲小蜜蜂，了解蜜蜂的相关知识。 情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲小蜜蜂，感受音乐所表 现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。 过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进 行学习。 教学重点教学重点 用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 教学难点教学难点 掌握歌曲第二乐句连续出现
2、的八分音符节奏，并能清晰演唱。 教法学法教法学法 示范演示，教唱，情景表演 教具学具教具学具 蜜蜂头饰，PPT 教教 学学 过过 程程 一、组织教学，师生问好。 1、唱音阶，打手号。 2、练声曲： 师：54|30|2342|10|（喵喵喵，猜猜我是谁？） 生：54|30|2342|10|（喵喵喵，你是小花猫！） （汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等） 排箫复习与练习 二、新课学习 （一）导入 1、猜谜语，情急创设。 师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？ （谜语： 小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。 蜜蜂） 师：你们是怎么猜到的？ 生：（采
3、花粉、酿蜜、嗡嗡声。） 2、了解蜜蜂相关知识 师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？ 生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打 翅膀 200-400 次。） 师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡|嗡 0|飞吧小蜜|蜂 0|” 生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡嗡|嗡 0|飞吧小蜜|蜂 0|” 师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的 蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首小 蜜蜂劳动场面的一首歌，小蜜蜂（播音乐，生完整聆听。） 3、介绍歌曲 小蜜蜂是一首德国歌曲，2/4 拍，整曲只用 5 个音（123
4、45）构成，由 3 个乐句（ABA 形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛 中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。 （二）基础学习 师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？ 1、第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿） XX|X0|XXXX|X0|XXXX|XXXX| 2、第二关：听音模唱。 师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。 生听音模唱。 3、第三关：看谁反应快。 师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律“54|30|2342|10|（嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）” 随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀
5、。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？ （播音乐，生律动。） 师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示 图片） （三）学习歌曲 1、第一段： 师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来 帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？ （播放第一段音乐） 生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林子”。 师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？ 生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。） 师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪学一学。（板书“益虫”） 生跟琴慢唱。 2、第二段： 听第二段
6、音乐。 师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？ 按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。 师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳动，勤劳吗？ 师的亲身经历：（上个月我到广州的百万葵园游玩，被一些小蜜蜂深深感动了，我看见 他们正在开放的向日葵的花朵上认真吮吸着花蜜，吮着一排排密集的向日葵花蕊，完全 不顾在拍照中的我，看着他们做事坚持不懈，那么勤奋的样子，我想呀！它们可不像我 们有些小朋友，写着作业喊手累就停笔了，画的画半途而废，你说我们要学习小蜜蜂什 么品质呢？） 生：（勤劳，做事要坚持。） 跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”） 3、第三段： 听第三段音乐。 按节奏
7、读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂房”。 师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？你说它的心情怎样？ 师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了，请同学们继续保持微笑用快乐的感 觉唱一唱。 （板书“快乐”） 4、跟琴，完整演唱整曲。 5、学习歌谱。 师：小蜜蜂说呀，你们唱词唱的那么好听，歌谱你们会唱吗？ 生：（跟钢琴学唱音名） 6、找音。 师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难题了，看看谁最细心，找出歌曲由多少个 不同的音组成？ 生：“五个音，12345” 三、综合表现 我是小小作曲家 师：你看，这首可爱的德国歌曲小蜜蜂，是由作曲家只用五个音就做出来的，多美 的旋律啊，同学们，今
8、天我们也来当一回小作曲家，只用这五个音作曲子，做一首属于 我们自己的曲子。 展示旋律填空卡。 学生分 4 组思考讨论，选用一个节奏条。 完善曲子（处理，拍号，终止线，结尾音）。 演一演 学生分组带头饰边唱边表演。 四、课堂小结 师：今天你学到了什么？ 生： 今天我们学习了小蜜蜂这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结， 奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋 友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！ （跟音乐演唱，飞着排队出教室！） 板书设计：板书设计： 小蜜蜂小蜜蜂 四二拍四二拍 XX|X0|XXXX|X0|XXXX|XXXX| 勤劳勤劳 可爱可爱 教学反思：教学反思： 本课我运用的是信息技术教育环境下与课程整合的教学模式。 导入时播放了 野蜂飞舞 片段. 让学生昕是什么动物, 从而引出 小蜜蜂 . 教师范唱的 时候同时播放视频. 让学生直观的了解歌曲的内睿。 在知识延伸部分让学生观看 动画知道小蜜蜂采蜜归巢后做了些什么事情深化学生对小蜜蜂勤劳精神的理解同 时欣赏了不同曲调的 小蜜蜂歌曲， 对歌曲的学习进行了延伸。 表演之前， 学生已经积极的准备好了头饰，教师积极予以肯定， 课堂氛围活跃。
