1、 小蜜蜂 教学目标： 1.情感态度价值观：通过学习表现歌曲，亲身的参与和体验 2.过程与方法：采用游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，理解、表现歌 曲。 3.知识与技能：聆听蜜蜂，感受旋律走向；用自然优美的音色演唱歌 曲小蜜蜂，体会音乐表现“飞”的音乐形象。 教学重点：通过歌曲教学，体会并表现音乐所表现的“飞”的形象。 教学难点：鼓励学生主动参与音乐活动，引导学生正确的表现音乐形象。 教具准备：多媒体课件 教学环节： 一、组织教学 1、谈话导入 师：上节课我们聆听了一首小提琴曲蜜蜂，今天老师给你们带来了另 外一首关于蜜蜂的歌曲你们听（师范唱） 二、新授课 1、这群小蜜蜂在忙些什么呢，我们从歌曲中找
2、找答案吧？（2 次复听歌 曲）（生：飞向大树林、采花蜜、飞回蜂房） 2、歌曲中有一句歌词反复出现。你知道是哪一句吗？再听一次吧（生： 嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂）。（第3 次听） 3、你能找出小蜜蜂它飞舞的路线吗？用你的手划出来吧？师：蜜蜂飞舞 的路线是这样的你画正确了吗？（第4 次听并出示字母谱） 4、随着音乐跟老师划划吧？（第5 次听） 5、 你发现什么规律呢?它飞舞的路线有什么特点？ （1和3乐句是一样的） 6、你能用LU 来唱唱它吗？跟琴模唱旋律。 （出示歌曲旋律，并模唱歌曲 旋律）（第6 次听） 7、再次听钢琴弹旋律（第7 次听） 8、小组合作学习歌曲旋律及歌词 9、小组展示 三、歌曲处理
3、师：我们知道这首歌曲的情绪是愉快、轻松的。我们要用怎样的声音来表 现这种轻松与愉快呢？ 生：用轻巧、柔和、有弹性的声音来演唱。 师：我们知道音有强有弱，歌曲中的“嗡”字，我们应该用怎样的力度来 演唱呢？ 生： 小蜜蜂震动翅膀的声音比较弱， 所以我们应该用弱一点的声音来演唱。 师：让我们完整地把这首好听的歌曲演唱一遍，你可以加上自己的动作。 四、合作表演 1、引导学生创编动作。 2、全班互动表演歌曲 五、拓展延伸 .师：你品尝过蜂蜜吗？它是什么味儿？ 2.师：小蜜蜂真好！给大家带来了这么好吃的东西，同时蜜蜂是我们的好 朋友， 我们要保护它爱护它。 最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感 受美好的大自然吧！ （跟音乐演唱，飞着排队出教室！）
