1、一、开始部分 1.音乐课堂常规要求：坐姿、站姿等。 2.节奏练习 二、新课教授： 1、初听歌曲一对好朋友 导言：今天啊，还有一对好朋友也来参加我们的活动，一位是“小伢伢” ， 一位是小妞妞， “小伢伢”和“小妞妞”是农村对小男孩和小女孩的称呼，那么 这对好朋友也给我们带来了一个节目！请听！ （老师边唱边表演） （设计意图：初听歌曲一对好朋友 ，以培养学生对音乐的初步感受。 ） 2、揭题： 师：两位小朋友给我们表演的这首歌好听吗？可是这首歌还没有名字呢，他 们想请小朋友们给起个歌名？ （设计意图：鼓励学生给歌曲起名字，大胆放手让学生去参与想象，培养学 生的自信心和创造意识） 3、再次听范唱： 师
2、：我们再来听一听这首歌曲，请同学们听一听“小伢伢”和“小妞妞” ， 他们在做什么？心情怎样？（放范唱） A、生听完后举手回答。 B、让生随节奏模仿鸭子和牛的叫声：嘎嘎哞哞 C、师拍手来敲击节奏，生模仿，并有节奏地模仿鸭子和牛的叫声。 4、学唱歌曲： （1）按节奏读歌词： 师：下面老师把小朋友们所听到和所知道的弄成了一幅画，我们一起来看一 看。 A、师粘贴完图画后板书粘贴歌词，边贴边带领生读，按歌曲的演唱顺序 读。 B、生按节奏读歌词。 （设计意图：引导学生了解歌词内容，感受歌曲情绪。图画的内容与歌词相 一致，可以帮助不识字的一年级小朋友记忆歌词。 ） （2）学唱歌谱： A、教师分别出示课件分句
3、教唱歌谱，生学唱。 B、将生分为两组，师带领一组和另一组生对歌，再交替进行。 （设计意图： 教师采用对歌的形式分句教唱生歌谱， 让学生熟悉歌曲的旋律， 对于一年级的学生来说，不仅激发学生学习歌曲的兴趣，也为后面的乐曲演唱中 在音准等方面作了铺垫。 ） （3）学唱歌词： A、师生角色接唱，跟钢琴演唱。 B、放音乐，生完整地演唱。 三、表现歌曲：乐器伴奏（双响筒、三角铁） （1）教师带学生合着音乐用身体语言为歌曲伴奏。 （设计意图：通过拍手这一活动形式，让学生感受歌曲的节拍，特别是重拍， 以便用稍快的速度演唱歌曲时，学生能抓住重拍，唱好歌曲。并且这些也是课本 上提供的三角铁、双响筒伴奏的节奏型，可
4、以为学生用打击乐伴奏时作好了准 备。 ） （2）师介绍乐器并带领生学习三角铁、双响筒的敲击节奏。 （3）个别生上台敲击，其他生假装有乐器敲击。 （4）将全体生分为两组，一同为歌曲伴奏，请两位生分别在前面带领其他 学生。 四、欣赏聆听钢琴曲蝴蝶 A.完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏蝴蝶的生动形象。 B.复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。 五、课堂小结： 师：今天我们学习了歌曲一对好朋友 ，让我们知道要好好珍惜与朋友之间的 情谊，朋友之间要和睦相处、相互关心、相互爱护、相互信任。对不对啊？（对） 现在让我们同自己的好朋友一起拉个钩钩，对你们的友谊来一个承诺吧！让我们 手拉手随着音乐走出教室，结束今天愉快的音乐课吧！
