1、 吉祥三宝吉祥三宝 1 教学目标 1、聆听吉祥三宝，并了解蒙古族的风土人情，领悟歌曲内涵，珍惜自己所拥有的幸福 生活。 2、能听辨童声、女声、男声三种人声，能用声音表现不同人声。 3、能准确划分吉祥三宝歌曲结构，并选择自己喜欢的方式进行表演。 2 学情分析 3 重点难点 能听辨童声、女声、男声三种人声，能用声音表现不同人声。 能准确划分吉祥三宝歌曲结构，并选择自己喜欢的方式进行表演。 4 教学过程 教学活动 活动 1【活动】吉祥三宝 1、律动。师：孩子们，我们一起随着音乐动起来吧。律动我爱我的家 2、 导入。 师： 孩子们真投入!请坐！ 我们都爱自己的家， 谁愿意介绍自己的家庭成员呢？ （生
2、介绍家庭成员 2 个）21 世纪教育网版权所有 导入语：今天老师给你们介绍一位小伙伴，她可幸福了，他爸爸创作了一首歌曲作为生日礼 物送给她，我们来听听。 3、聆听。完整初听歌曲吉祥三宝这首歌曲带给你们什么样的感受？师：孩子们有这么 多的感受！真了不起！我们中国是一个多民族国家，有谁知道这首歌是哪个民族的吗？ 师：孩子们知道的可真多！蒙古族生活在内蒙古大草原上，我们一起去看看吧。 4、简单介绍蒙古族的风土人情。（展示课件） 师：在一望无际的大草原上，成群的羊儿正悠闲的吃着青草，蒙古包和蓝天上的白云相互呼 应，成为了草原上特有的风景线！蒙古族人又被称为“马背上的民族”，在每年的那达慕盛会 上，他们
3、都要比赛骑马、摔跤、射箭，还会身穿节日的盛装，在马头琴的伴奏下唱歌、跳舞， 欢聚一堂。生活得多幸福啊！21 教育网 师：我们领略了大草原美丽的风光，了解了蒙古族风俗习惯，现在我们用心来感受这首歌曲 吧！ 5、再次聆听。了解人声分类知识 师：请孩子们再仔细听听，歌曲里有几个人的声音呢？（生回答爸爸妈妈宝贝） 师：你觉得爸爸的声音有什么特点呢？那妈妈呢？那孩子的声音呢？ 师出示课件（女声，男声、童声）总结：1.孩子的声音叫童声，听起来明亮清脆，我们小朋 友的声音都是童声。2.哈哈哈声音叫女声，听起来柔和清丽，3.爸爸的声音叫男声比较深沉 浑厚，21 cn jy com 下面男生模爸爸，女生模仿妈妈
4、，童声你们用自己的声音，来唱一唱吧。师总结：孩子们模 仿得真像。 6、歌曲分段。提问歌曲可以分为几部分。 7、了解马头琴 师：请看这个乐器叫什么呢？（生：马头琴）这是蒙古族的民族乐器马头琴，第二部分音乐 就由马头琴伴奏的。哪个孩子能模仿一下马头琴演奏呢？www.21-cn- 请生模仿马头琴演奏姿势。 （课件马头琴图片） 师带生指导模仿演奏姿势 （马头琴演奏图片） 师：让我们带着马头琴的琴声去感受蒙古族大草原的美吧！ 听音乐模仿演奏。 8、打击乐器伴奏（串铃、双响筒、碰钟、响板） 师引导生选择打击乐器，生说出理由并请生演示伴奏方法。 师：请孩子们拿出身边的乐器为这段优美的音乐伴奏吧。 9、小结。
