1、草原就是我的家 教学目标： 1、学唱歌曲草原就是我的家，表现出对草原的赞美之情。 2、通过聆听和表演等音乐活动去了解蒙古的风土人情，感受蒙 古音乐的风格特征，进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情。 3、通过合作式的学习发展学生的群体意识、合作精神和实践能 力，创造性地编创与活动。 4、在浓郁的情境中感受不同民族的音乐的同时，引导学生注意 了解家乡的特色，激发学生对家乡的赞美，对祖国热爱。 重点： 指导学生有感情的演唱歌曲 难点：歌曲第三乐句中的八度音程大跳和附点音符 教学过程： 律动郊游跟着歌曲的乐句走不同的方向，感受乐句。 一、 师：我们随着郊游这首歌出发了，你们知道今天老 师要带你们去什么地
2、方吗？（不知道） 。你听？ 二、 师自己范唱，边唱边做动作，后面 ppt 展示内蒙古的图 片 师：我们到哪里了？（草原） 师：你在草原上都看到什么了？听到了什么？ 师： 是的今天老师要带你们去美丽的内蒙古大草原。 三、 师：每年的 7.8 月草原上都要举行热闹的那达慕盛会， 有骑马，射箭，摔跤，歌舞等活动，非常的热闹，我们 一起来欣赏一下， （播放视频）同学们，你们想不想也 参加一次那达慕盛会？（想） 骑马：xx xx xx xx 哒哒哒哒 摔跤：x- x- x- x- 嘿- 师： 想参加那达慕盛会， 我们必须先学习一下骑马的节奏先， xx xx xx xx 哒哒（在腿上拍击节奏）老师哼唱旋律
3、 四、 师：老师想和大家画一下这首歌曲的旋律线条。把你们 的小手拿出来，跟老师一起来。 （播放歌曲，师在黑板 上画） 五、 师：可以用 la 把这首歌曲的旋律哼唱一下吗？轻轻的 六、 师：现在我们可以跟着钢琴唱一下吗？ 师：唱歌的姿势，背挺直，两脚与肩同宽，微笑着唱。眼睛 亮亮的。老师唱一句学生唱一句。 七、 跟钢琴齐唱，解决第三乐句八度音程，和附点。 八、 师：现在你们就把自己当成是内蒙古儿童，在一望无垠 的内蒙古大草原上，草原就是你的家，你的心里会有怎 么样的感受？（自豪） 。 是的这首歌曲就是表现了蒙古族的儿童对草原家乡的深深 挚爱之情。 九、 你们已经会唱这首歌曲了， 但我觉得你们可以
4、唱的更好 听，老师唱第一句你能模仿一下我的声音吗？ 十、 师： 现在你们听我的前奏感觉速度， 再接进来 （跟琴唱） 十一、 师：你们都已经演唱了这首歌的不同速度，请问这 首歌曲有几个乐句呢？ 十二、 师：师念歌词，教下动作，再跟音乐做（播放音乐） 十三、师：你们都做得很好，现在我要考考你们了，你们认 识这个乐器吗？他叫什么名字？ （响板） 你们会使用吗？ （叫 个别同学使用） 师：这条节奏，谁可以帮我拍击一下，师：现在我还要请出 另一个乐器， 是什么？（串铃）谁会用（有短连两种使用 师：这个乐器你们认识吗？（铃鼓） 师：我用他来表现摔跤的节奏（师示范） 这个双响筒表现骑马的节奏。 （师示范） 师：现在我邀请同学来演奏一下， （纠正不正确的演奏方法） 师：接下来，我邀请两个同学演奏铃鼓，两个同学演奏双响 筒。其他同学帮他们演唱（先不跟音乐来一遍） 师：接下来，我们跟着音乐一起来演奏一遍，其他的小朋 友都是演唱者哦。 （播放音乐）
