1、我的家在日喀则教学设计 教学目标： 一、通过对歌曲我的家在日喀则的学习，认识 XX 、X 节奏并进行节奏创编练习。 达到鼓励音乐创作，开发和培养学生音乐创作性潜能。 二、能准确表现歌曲我的家在日喀则 ，进一步了解藏族歌舞音乐的风格，培养学生 喜爱民族文化艺术的兴趣。 教材分析： 我的家在日喀则是一首藏族民歌，歌曲为 2/4 拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、 八分音符构成， 旋律轻快活泼、 流畅上口。 唱起这首歌， 眼前仿佛出现了藏族同胞歌唱家乡、 载歌载舞的情景。 重点与难点 重点：通过小组合作创编，学生在歌词创编中；打击乐合奏中；舞蹈创编 中； 多层次展开联想和发挥，从而激发学生的创作灵感
2、。 难点：以课题我的家在日喀则 为中心，以音乐为主线，围绕音乐形象，艺术形象，进行综合艺术体验活动。 教具准备 音响资料，各种打击乐器。 教学过程: 一、组织教学情景铺垫 师生随着一首走进西藏进入主题 师：孩子们，让我们一起走进美丽的西藏，一起来感受快乐与幸福！ （音乐无限，快乐无 限， ） 师： 开心吗?这个时候最想用什么词来表达你现在的心情呀?想一想:把你表示高兴、 快乐、 幸福的词或成语来加进去. 出示节奏谱： 师：见到远方的客人，藏族小朋友不禁要问：你是从哪里来的，你的家在哪里？你热爱 你的家乡吗？孩子们，你，会怎样回答呢？想想： 出示节奏谱： 2/4 你 的 家 在 哪 里？ 我 的
3、 家 在 哪 里？ （教师边以节奏的形式提问） 二、 根据歌曲节奏创编歌词 生介绍,教师板书： （我的家在陕西、就在西安市呀等等） 师生活动： 1、师生一起轻声、高位置地念歌词拍击节奏：手拍节奏，脚踩节拍 2、师生对读、生生对读 师： 生活在这片土地上的我们既然打心眼里都这么热爱我们的家乡。 那么老师提议我们最后 一句用自豪、骄傲的语气再次告诉别人：就在。 出示节奏： 3、新课教学学唱歌曲我的家在日喀则 感受音乐。 师：孩子们，下面请你们把书打开到 26 页,看着歌词, 仔细来聆听这位藏族小朋友是如何来 歌唱自己家乡的呢?师板书： 我的家在日喀则 师：知道日喀则吗？ 师： “喀”读音 ka（一
4、声，音咔） 。 师：日喀则藏语称“喜噶次” ，意为“最好的庄园” 。我们一起来说： “最好的庄园” 。日喀则 是西藏第二大城市，是一个历史文化名城。建城已经有 600 年的历史，它是一座古老的高原 城市。是历史上是后藏的政治文化中心。 4.再次感受音乐 师：让我们再次听听这首曲子。 师：这首曲子是西藏非常著名的儿童歌曲。 （1）按照节奏高位置读歌词（吐字、正音） 。 师：你们猜猜： “阿索阿索马里拉”是什么意思呀？ 生：高兴、快乐 师：再读一遍，笑起来，兴奋些。 (2) 师生活动：1、教师在钢琴上打出节奏点，学生随节拍自己安歌词，把学的权力交给学 生，培养学生良好的听觉和音乐记忆能力（重点：衬
5、词部分） 三 学唱歌曲。 1、 教师范唱，学生拍节奏。 2、歌曲旋律模唱教师逐句在钢琴上弹奏歌曲旋律培养学生良好的音乐记忆能力 3、默唱；唱给小伙伴；轻声唱。注意反复记号。 4、师：刚才你们唱得很认真！现在请你们小组与小组结对子唱一唱，歌唱我们美丽的家乡。 （要求声音跳跃、富有弹性、轻声高位置） 激励性语言：棒极了！ 我们都成小小音乐家 啦,是不是? 5、请生单独唱 6、老师播放音乐，第一遍一、二组唱第一句，另两组唱第二句；三四句大家一起唱。 （结对 子演唱的形式可以多种多样。 ） 师：你们刚才合作得很好！老师也想跟你们合作， 7、下面老师唱第一句，你们接唱一、三句；第四句老师来唱好不好？ 生
6、；好！ 师：现 在合作表演开始啦！ 师生共同活动 8、完整演唱歌曲，注意歌曲情绪的表达。 师：有点把握了吧？我们跟着音乐用骄傲、自 豪的声音放声地唱 我们美丽日喀则。文化又是这么丰富,你作为我国五十六个民族其中一 员，你感到幸福吗？ 四、用打击乐器为歌曲伴奏（参照课本上的伴奏图谱） 师：同学们已经唱得很好了。那大家听听，是不是还缺少点什么呢？如果我们给歌曲加进乐 器伴奏一下，不知道会有什么样的效果呢？ 请学生按照书本谱例为歌曲伴奏 师：想一想，这三种乐器怎么敲击声音与唱歌结合起来最好听呢？ 师：同学们我们看黑板（师出示节奏） 我们大家来练习一下好吗？ 师：我们分行逐一进行练习。 ： 师：好了，
7、我们现在进行合奏练习。 （把学生分组，并用打击乐器进行合奏） （允许学 生有错误并及时进行课堂更正） 师：想不想穿上藏族的服装跳舞呢？ 生：想， 师：好，那就让美术组的同学动手做一件，怎么样？ 生： （非常喜悦的）好。 师：播放视频。 五、即兴歌舞 师：我们的舞姿多么优美，我们的歌声多么动听，让我们把这些精彩的节目送给藏族小伙伴 吧！师生共同表演歌舞我的家在日喀则 六 .课堂总结。 师：今天，我们学习了一首藏族的民歌，还听了一首有关藏族的歌曲，而且还学习了藏族舞 蹈，我们伟大的祖国，历史悠久，美丽而富饶。我们 56 个民族的人们团结而友好，他们都 有各自的民族文化和风土人情，我们共同拥有一颗爱国心，我们共有一个母亲中国。让 我们手拉手在歌声中结束我们今天愉快的音乐课堂吧！下课后还可以改编一下歌词唱唱其 他。比如：自己的学校、自己的爸爸妈妈、自己的老师等等。 （学生创编的歌词虽然稚嫩但这是创造性活动的开始。对学生创编的歌词进行鼓励评价） 播放爱我中华的歌声中结束教学。 盛 世 少 儿 春 节 大 联 欢 爱 我 中 华 _ 动 画 片 台 精 编 _ 视 频 _ 央 视 网
