1、我的家在日喀则 发声练习 手势音阶 一、引入新课了解西藏风情 1、谈话导入： 同学们，去旅游了吗？相信大家一定领略到我们祖国大好河山的美丽风景， 有一个地方是张老师很向往能去的地方， 同学们想知道是哪吗？先不告诉大家， 让我们来看 一段视频，猜猜这是什么地方？（播放西藏风光） 2、介绍西藏 同学们知道这是什么地方吗？对，是美丽的西藏。 （课件：中国地图）西藏自 治区位于中华人民共和国西南边陲， 地处世界上最大最高的青藏高原， 平均海拔 4 千米以上， 有着“世界屋脊”之称。在这神秘的高原上有着世界上最高的山喜马拉雅山。在山顶上终 年积着厚厚的雪，每到夏天来临，雪就开始融化流下来形成了一条大江-
2、亚鲁藏布江，看 有好多的牦牛前来河边饮水哪。 3、走进西藏 复习乐谱，齐唱，男女分别唱， 配合简单拍手节奏唱。 4、引入新课二、新课教学丰富音乐情感 1、感受歌曲 【设计意图：借助音乐的弥散 性，让学生记住了所要学的新歌旋律，为学唱歌曲做铺垫。 】 2、学习歌曲 教师范唱 按节奏朗读歌词 学生随旋律默唱 完整演唱 【设计意图：在熟悉旋律的基础上学唱歌词，通过模仿、接唱等方式学习歌 唱的方法，感 受歌曲的情感。 】 3、表现歌曲 演一演：分组合作，表演歌曲，舞蹈或节奏 三、歌曲升华-拓展音乐技能 1、情感迁移 讨论：藏族小朋友想知道我们的家乡在哪里？也想到我们的家乡看看，快想 想我们的家乡有什么很有特点，很有代表性的美景、美食， 3、播放西安简介图片 让学生领略到家乡的美丽，自豪感油然而生 4、创编歌词 我的家在哪里？就在西安呀！ 【设计意图:从我的家在日喀则到我的家 在西安 ，通过歌词创编，一方面激发学生的想象力，培养创造力，另一方面在学生情感的 自然迁移中，进一步培养学生热爱生活、热爱家乡的感情。 】 六、教师总结
