1、 人音版小学音乐第 4 册 - 1 - 5. 5. 金孔雀轻轻跳金孔雀轻轻跳 【学情分析】【学情分析】 二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿身心可塑性强。教学中，注重营造愉悦、欢快地学习氛围， 运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和 兴趣，从而提高学习效果。 【教学目标】【教学目标】 1能用优美、欢乐的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳 ，初步了解傣族音乐的风格。 2通过学习傣族舞蹈的基本动作，培养和训练学生肢体的协调性的核心素养。 【教学重点】【教学重点】 将人文主题与音乐作品有机的结合，使学生在歌表演的同时，体会不同风格的中国民族舞蹈特点。 【
2、教学难点】教学难点】 对傣族音乐风格的表现力是教学的难点。 【教学方法】【教学方法】 听唱法、模唱法 【教学用具】【教学用具】 钢琴、多媒体、葫芦丝 【教学过程】【教学过程】 一创设情景，激趣导入一创设情景，激趣导入 （大约 4 分钟） 1出示云南少数民族乐器葫芦丝。 （设计意图：直观展示乐器激发学生探索兴趣。 ） 2简介葫芦丝并吹奏金孔雀轻轻跳 。 （设计意图：初听歌曲旋律，通过葫芦丝音色介入强化云南 少数民族音乐风格体验。 ） 二出示课题，学习歌曲二出示课题，学习歌曲（1 分钟） 揭示课题金孔雀轻轻跳 （设计意图：初步了解音乐内容。 ） 三学唱歌曲第一段三学唱歌曲第一段（15 分钟） 1初
3、听范唱，出示云南风光图片。 （设计意图：在感知音乐风格的基础上了解歌曲内容。 ） 2 再听现场范唱第一段， 引导学生发现相似乐句进行发声练习， 填词指导解决一字多音演唱难点。 （设 计意图：引导学生自主学习，初步进行旋律分析。 ） 人音版小学音乐第 4 册 - 2 - 3师生接龙完成歌曲第一段。 （设计意图：保持歌曲完整性体验。 ）7、学生自主选择喜欢的乐句与他 人 分享学习完成第一段歌词演唱。 （设计意图：鼓励自学和学会与他人分享学习心得。 ） 4学生分组演唱，一组做拍手和孔雀手型，表现四二拍的强弱，另一组演唱第一段。 （也可以敲击凳 子采用 X XX 的节奏表现歌曲的强弱） 四学唱歌曲第二
4、段四学唱歌曲第二段（大约用时 5 分钟） 5重点出示第二段歌词，教师直接接唱第二段。提问：小卜少(小女孩)、小卜冒（小男孩） （设计意 图：激发学生探索兴趣。 ） 6 教师讲解歌词含义， 分角色接唱第二段歌词。 （设计意图： 激发兴趣， 初步引入傣族舞蹈手势练习。 ） 五完整演唱并表现歌曲（五完整演唱并表现歌曲（大约用时 5 分钟） 1指导学生有感情的完整演唱全曲。 （设计意图：巩固学生学习成果。 ） 2以孔雀手势引出傣族舞蹈视频，要求学生模仿 12 个简单动作。 （设计意图：整体感受傣族舞蹈 美感，鼓励学生自主模仿。 ）视频 29 秒处的动作 3请部分学生上台示范，教师合理组合舞蹈动作，进行歌表演第一段，第二段全体学生面向老师做 拍手和孔雀手型完成表演唱。 （设计意图：教师整合舞蹈动作，完整展现傣族歌舞特色。 ） 六结语：六结语： 同学们让我们在快乐的舞蹈中结束今天的学习！
