1、老虎磨牙教学设计 教材分析教材分析 老虎磨牙乐曲以锣的喧嚣声制造了山风啸啸、松涛阵阵的壮阔背景，用各种打击 乐器表现了老虎抖动满是斑纹的皮毛、磨牙、欢跃等生动的形象。 学习目标学习目标 1.加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力和表演能力。 2.通过欣赏狮王进行曲 ，加深学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和 理解。 3.通过欣赏让学生熟悉我国常见的民族打击乐器，进 一步了解其音色和表现特 点。 学习重点学习重点 通过学生对音乐力度、速度、旋律等要素的感受和理解体验角色的性格。 学习难点学习难点 培养学生的听觉力、发展他们的艺术想象力与创造力。 教学方法教学方法 欣赏法、讲授法、谈
2、话法、情境创设法。 教具准备教具准备 钢琴、多媒体课件、教学音响资料。 教学要点：教学要点： 欣赏老虎磨牙 教学过程教学过程 一、组织教学一、组织教学 师生问好！ 二、音乐基础训练二、音乐基础训练 节奏练习 三、巩固练习三、巩固练习 复习歌曲两只老虎 四、导入新课四、导入新课 1.今天，老师将要带领同学们去效游。播放歌曲郊游音乐，全体同学律动表 演。 2.师：瞧！我们来到了一个美丽的大森林。看，都有哪些小动物？ （分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片，让学生声音模仿，体态表演）。 青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 小鸟 ： 叽叽 喳 叽叽 喳 叽喳 叽喳 叽叽 喳 小马 ： 哒哒哒 哒
3、哒哒 哒哒哒 哒哒哒 松鼠 ：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 五、导学新课五、导学新课 （一）初听 1教师：在一个大森林的早晨，尘雾朦胧，森林里的小动物渐渐的都睡醒了， 听，小老鼠在上蹿下跳，小松鼠好像在吃东西，突然，森林里响起了一种奇 怪的声音，你听，会是谁来了？ 再听，进一步感受老虎这一天早晨都在做什么呢？ 师：我们一起来听一段音乐，听听看，在这段音乐里老虎是什么状态又到什 么状态？ 2完整欣赏音乐。（播放老虎磨牙） 师：听听老虎除了吼叫，还在做什么呢？（提示：打鼾、散步、巡视、捕猎、 咆哮） 师：它是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实。你们想想看， 它刚醒来是什么样子
4、呢？老师先来模仿老虎的动作声音。你们呢，也一起来 体验一下老虎的威严，好吗？ （师演“我是森林之王，我的叫声吼吼吼”） （二）聆听乐曲老虎磨牙想想，用你听到的乐器如何来表现老虎磨牙的 场景。 1.师：鸭子拌嘴这首乐曲你还记得描写了什么小动物？这段音乐和我们以 前欣赏过的音乐有什么不同？它用的是什么乐器？ 2.体验、探索 A师：我们在欣赏鸭子拌嘴时知道，打击乐器的表现手法是很丰富的，比 如像镲不仅可以敲，还可以磨动，而且敲的方式还可以变化。你能根据你所喜 欢的小动物的形象选择打击乐器，用不同的方式进行表现吗？ B师：如果我们要用打击乐器来表现老虎，你觉得会从哪些方面上去表现？ C师：你能用打击乐
5、器来试一试吗？ 3.找图形谱 师：请同学们仔细地观察，图形谱中出现了几种符号？你能指出并用动作来表 现吗？ 4.听乐曲。 师：你好像听到了什么？看到了什么？跟大家说说。 5.聆听片断（出示演奏画面） 师：接下来老师要请同学们来观看几个演奏的片断，请同学们在欣赏的同时， 注意观察这几个片断中艺术家是怎样演奏打击乐器来表现老虎的各种形象的？ A老虎的吼叫声（鼓的轮奏、钹的磨动） B老虎的行走（松弛地用手掌和手指拍击鼓面，从鼓边到鼓中央） C老虎急促奔跑的情景（隔槌敲鼓，从外到里） D老虎磨牙（用棒槌刮鼓边） 6.完整复听 师：艺术家们的表现非常精彩，下面让我们也随着音乐和画面一起来感受精彩 的演奏。 7.创造、表现 师：音乐很形象地向我们刻画了老虎的吼叫、行走、急促奔跑、磨牙的情景。 你能用动作来表现这些情景吗？ 8.参与欣赏 生分组用自制的打击乐器参与乐曲的欣赏，没有打击乐器的同学用动作表演参 与乐曲的欣赏。 六、课堂小结六、课堂小结 今天我们的动物音乐会开的非常的成功，而且我们还见到了森林之王，可 以看出来，同学们非常喜欢他们，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对 待朋友呢？对，我们应该关心、爱护我们的动物朋友们，与它们和谐相处！让我 们扮演你喜欢的动物的跳出教室吧。
