1、 “312312 全全教科研行动”课堂教学互动评议表全全教科研行动”课堂教学互动评议表 教师姓名教师姓名 科目科目 音音 乐乐 教教 龄龄 2 2 年级年级 二年级二年级 教师基本教师基本 情情 况况 参加工作第二年，教二、五年级音乐课。参加工作第二年，教二、五年级音乐课。 课课 题题 狮王进行曲狮王进行曲 课课 型型 综合综合 教教 学学 三维目标三维目标 1 1、情感态度与价值观：感受乐曲所表现的动物形象，体验器乐音色的表情感态度与价值观：感受乐曲所表现的动物形象，体验器乐音色的表 现形式和乐趣。现形式和乐趣。 2 2、过程与方法：通过设计自己的动作结合音乐表现动物形象，提高理解过程与方法
2、：通过设计自己的动作结合音乐表现动物形象，提高理解 音乐和表现音乐的能力。音乐和表现音乐的能力。 3 3、知识与技能：能根据音乐编创自己的动作，与小组同学共同表演。知识与技能：能根据音乐编创自己的动作，与小组同学共同表演。 重重 点点 体验器乐音色的表体验器乐音色的表现形式和乐趣现形式和乐趣 难难 点点 设计自己的动作结合音乐表现动物形象设计自己的动作结合音乐表现动物形象 当堂达标当堂达标 检测设计检测设计 1 1、听辨练习：听辨同一组组曲中的其他三首已经学习过的乐曲来练习听辨练习：听辨同一组组曲中的其他三首已经学习过的乐曲来练习 听辨音乐形象。听辨音乐形象。 2 2、听辨音乐情绪。听辨音乐情
3、绪。 3 3、根据音乐进行编创出场动作。根据音乐进行编创出场动作。 4 4、学唱主题旋律。学唱主题旋律。 5 5、请同学上台表演自己设计的动作。请同学上台表演自己设计的动作。 达标率达标率（针对针对 目标逐条分析目标逐条分析） 1 1、达标率大致达标率大致 100%100%，第一次提问错误率高，经过引导对比都能答对。，第一次提问错误率高，经过引导对比都能答对。 2 2、达标率大致达标率大致 100%100%，对于情绪的听辨都能够准确把握。，对于情绪的听辨都能够准确把握。 3 3、达标率大致达标率大致 95%95%，动作大部分能够做到，一小部分学生跟不上节奏。，动作大部分能够做到，一小部分学生跟
4、不上节奏。 4 4、达标率大致达标率大致 97%97%，主旋律有，主旋律有变化音，稍微有一些难度。变化音，稍微有一些难度。 5、达标率达标率 100%100%，上台表演的同学表现非常好。，上台表演的同学表现非常好。 板书设计板书设计 狮王进行曲狮王进行曲 引子引子 出场出场 示威示威 拥戴拥戴 气气 昂昂 吼吼 号号 氛氛 首首 叫叫 召召 紧紧 阔阔 示示 前前 张张 步步 威威 行行 教学反思教学反思 本节本节课是一节欣赏课，通过设计悬念、分段聆听、设计动作等方式，课是一节欣赏课，通过设计悬念、分段聆听、设计动作等方式， 学生们都精力的都非常集中，课堂进行得很顺利。但是在上台表演环节，学生
5、们都精力的都非常集中，课堂进行得很顺利。但是在上台表演环节， 上台的同学有一些比较腼腆，很多设计好的动作羞于表达，台下的同学上台的同学有一些比较腼腆，很多设计好的动作羞于表达，台下的同学 急于表现自己不能安静聆听和观看，导致课堂秩序有些混乱。以后在课急于表现自己不能安静聆听和观看，导致课堂秩序有些混乱。以后在课 堂上要多进行表演环节，鼓励羞于表达的学生锻炼自己，也加强纪律的堂上要多进行表演环节，鼓励羞于表达的学生锻炼自己，也加强纪律的 管控。管控。 教研员（或学教研员（或学 科组长）评议科组长）评议 （2+22+2） 评议人：评议人：_ 学校业务领学校业务领 导评议（导评议（2+22+2） 学
6、学 校：校：_ (_ (章章) ) 生为本生为本 重研训重研训 议方法议方法 达目标达目标 促发展促发展 _ _ 组组 组组 长：长：_ 课题课题 狮王进行曲狮王进行曲 姓姓 名名 赵梓屹赵梓屹 时间时间 4040 分钟分钟 教学教学 环节环节 方方 案案 目标对应点目标对应点 及设计意图及设计意图 学学 生生 活活 动动 教教 师师 辅辅 助助 导入导入 听辨练习听辨练习 听辨三段乐曲所描写的动物分别是什听辨三段乐曲所描写的动物分别是什 么。么。 听辨练习听辨练习 播放音乐， 展示动物图播放音乐， 展示动物图 片的片的 PPTPPT， 大象、 天鹅、， 大象、 天鹅、 袋鼠。 隐身出作曲家圣
7、袋鼠。 隐身出作曲家圣 桑，并做简单介绍。桑，并做简单介绍。 本课的曲目本课的曲目 是动物狂欢是动物狂欢 节的序曲以节的序曲以 及第一首曲及第一首曲 目，用动物目，用动物 狂欢节其他狂欢节其他 已经学过的已经学过的 曲目做练习曲目做练习 简单也接近简单也接近 主题。主题。 一、一、新课讲授新课讲授 1 1、欣赏引子、欣赏引子 聆听引子部分，听辨做表现的是怎么样聆听引子部分，听辨做表现的是怎么样 的气氛。的气氛。 2 2、欣赏第一部分欣赏第一部分 聆听音乐聆听音乐 模仿音乐，听辨动物是怎样出场的，模仿音乐，听辨动物是怎样出场的， 并选几个同学上台示范。并选几个同学上台示范。 3 3、学唱第一部分
8、旋律学唱第一部分旋律 看图形谱，唱“看图形谱，唱“bangbang”旋律”旋律 听辨情绪，边听边听辨情绪，边听边做动作做动作 听辨五种乐器演奏主题旋律音色的不听辨五种乐器演奏主题旋律音色的不 同同 4 4、欣赏第二部分欣赏第二部分 听辨这段旋律中动物在做什么听辨这段旋律中动物在做什么 听辨出现了几次？听辨出现了几次？ 用动作表示吼叫的特点用动作表示吼叫的特点 辨别图形谱辨别图形谱 学生自由回答，并说明原因学生自由回答，并说明原因 说一说吼叫的特点说一说吼叫的特点 仔细听辨音乐，设计动作表现吼叫地仔细听辨音乐，设计动作表现吼叫地 特点特点 一、一、新课讲授新课讲授 1 1、欣赏引子、欣赏引子 播
9、放引子部分播放引子部分 总结：气氛紧总结：气氛紧张张 讲解各种节奏。讲解各种节奏。 2 2、欣赏第一部分欣赏第一部分 播放音乐播放音乐 3 3、教唱第一部分旋律教唱第一部分旋律 提问： 是轻柔缓慢的还提问： 是轻柔缓慢的还 是短促有力的？是短促有力的？ 介绍演奏的乐器介绍演奏的乐器 4 4、欣赏第二部分欣赏第二部分 总结： 动物在吼叫和跺总结： 动物在吼叫和跺 脚。 出现了四次。 带领脚。 出现了四次。 带领 学生们用动作表现音学生们用动作表现音 乐，配合音乐。乐，配合音乐。 出示三种图形谱哪种出示三种图形谱哪种 更形象地能表示吼叫更形象地能表示吼叫 的旋律？的旋律？ 总结：由低高低总结：由低
10、高低 小大小小大小 弱强弱弱强弱 5 5、欣赏第三部分欣赏第三部分 尝试猜一猜乐曲表现的是什么动物，并尝试猜一猜乐曲表现的是什么动物，并 听辨乐曲的演奏乐器听辨乐曲的演奏乐器 6 6、全曲欣赏全曲欣赏 认识全曲结构，并回忆每一段乐曲所认识全曲结构，并回忆每一段乐曲所 表现的动物形象表现的动物形象 听音乐设计动作表现动物听音乐设计动作表现动物 二、二、表演结课表演结课 小组合作表演全曲，选出表现最好的同学小组合作表演全曲，选出表现最好的同学 封为狮王。封为狮王。 请几个同学上台表演请几个同学上台表演 5 5、欣赏第三部分欣赏第三部分 揭示课题狮王进行揭示课题狮王进行 曲 。 境界双钢琴演奏。曲 。 境界双钢琴演奏。 6 6、全曲欣赏全曲欣赏 讲解全曲结构讲解全曲结构 从头播放全曲从头播放全曲 二、二、表演结课表演结课 组织学生分组表演， 并组织学生分组表演， 并 让同学间相互评价， 老让同学间相互评价， 老 师做总结性评价，师做总结性评价， 选出选出 狮王。狮王。
