1、 1 狮王进行曲教学设计 教学目标教学目标 1、能听辨音乐中强弱变化，力度变化，并能用肢体表 现。 2、加强学生对音乐要素的感受，培养学生的创编能力 和表现音乐能力及感受美的能力。 3、听辨不同乐器的音色，感受乐曲所表现的不同音乐 形象，发展学生的创造能力，通过演唱和身体的动作表现自 己爱护动物，保护大自然的心情。 教学重、难点教学重、难点 1、感受音乐描绘的动物形象，并创编、表演 2、初步掌握聆听音乐方法，感受作品中的音乐情景， 加深对音乐的理解。 教学过程教学过程 一、师生问好 二、引子部分 1、今天老师将带领大家参加一个动物音乐会，它会是 哪里呢？同学们轻轻闭上眼睛，安静的聆听,它将我们
2、带去 了哪里呢？音乐带给我们一个什么样的感受?现在请听音乐 的引子部分。 2、 （听完了）你听完了这段音乐有什么感受？（害怕、 恐惧、 紧张还是轻松） 它将我们带到了什么地方？ （森林里） 2 三、主题音乐 3、现在进入音乐的主题部分。同学们听的时候想想这 个动物是迈着怎样的脚步声， （轻轻的、有力的？）将你们 听到的感受用你们的手在腿上表达出来。 4、这段听完了，这动物的脚步是很轻的，还是很有力 的？这么有力的动物的体型是很小的还是大大的？在这里 他要描写的是什么动物呢？大家猜一猜 （狮子、 老虎、 大象） 5、同学们说的动物都是体型庞大的，那么今天我们要 学习的曲子，叫狮王进行曲 ，这是法
3、国作曲家圣桑在创 作动物狂欢节十三首曲子中的第一首。那为什么把狮 王进行曲摆在第一首呢？（因为狮子是森林之王） 6、接下来你们听一听，狮王走出来的音乐，是用哪些 乐器演奏的呢？（提琴、钢琴）拉弦乐器的提琴分小提琴、 中提琴、大提琴和低音提琴，提琴的外形越大，声音就越低 沉。 7、接下来，我们再听一听狮王走出来的这段音乐。同 学们跟着音乐学一学狮子走路的样子。所以这段旋律的特点 是（用力、低沉和厚实） 8、把刚才狮王走出来的音乐，跟着琴声用“beng”来 演唱，表现狮王走出来很威武的。 9、狮王走出来的时候都唱了些什么呢？（我是狮子森 林之王，我的叫声吼吼吼，我是狮子森林之王，一声吼叫一 3 阵
4、风） 。 四、狮王吼声 10、接下来请同学们听一听狮王怎么了呢？他唱完了一 段歌词后干什么了？（吼叫）他是怎么吼的？（由低到高再 到低，由弱到强再到弱）用线条把狮子的吼叫声画出来？ 11、同学们继续听狮王的吼声，数一数狮王一共吼了几 声？（4 声）用什么乐器演奏的（钢琴）认为是钢琴的请举 手，而且是用了两部钢琴。 12、狮王吼的时候那小动物们会怎么样？（会害怕）其 实小动物们对狮王会很敬畏很崇拜，狮王这一次是不是来吃 掉小动物的呢？ （不是） 那他是来干什么呢？ （参加音乐会） 他不是想要吓小动物，只是他的吼声特别有威慑力，同学们 想一想，这四句吼声，狮王会说了些什么话呢？ （1）大家好 （2）我来参加音乐会 （3）大家不要害怕 （4）要开开心心的参加音乐会 那小动物欢不欢迎狮王呢？ 五、主题音乐再现 13、接下来是狮王的主题音乐再现，接下来，我们再回 顾一下我们前面听过的音乐，看看这些音乐，有没有在第四 部分的主题音乐再现中出现？ 4 14、 第四部分听完了， 你听到了哪一部分的音乐呢？ （主 题音乐、狮王的吼声）他是以哪一部分结束呢？ 15、自制打击乐器演奏 16、总结
