1、单簧管波尔卡 【教学目标 】 情感态度价值观:简单介绍西洋木管乐器,使学生对其有个初步的认识和了 解。 知识与技能:通过聆听单簧管波尔卡,感受音乐快速跳跃的情绪特点。 并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。 知识与技能:感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格。 【教学重难点】 教学重点:感受单簧管的音色特点 教学难点:乐曲所表现的“波尔卡“的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。 【教学内容】 一、学一学 导入 新课: 1、师:孩子们,今天木管家族邀请我们去做客,让我们一起坐上心爱的小 马车出发吧 2、木管乐器的自我介绍: A、长 笛:是木管乐器中的高音乐器,音乐宽广,音色清澈柔美,常把它 比作乐队
2、中的“花腔女高音”。 B、短 笛:短笛是长笛的同类乐器,形状与长笛雷同,发音管比长笛短而 细,音色响亮清脆、很有色彩。适宜于演奏各种 抒情或华彩性的乐曲。 C、大 管:又称“巴松”,是木管组中的低音乐器。管身较长,音色丰满 浑厚,善于表现诙谐、滑稽的形象。 D、双簧管:直吹,音色明亮,带鼻音,长于感情的表现,有“抒情女高音” 之称。常用于田园风光的表现 E、单簧管:又称“黑管”,直吹。低音浑厚响亮,中音区圆润柔和,富于 表情,高音区则较尖锐。单簧管音色丰富而明朗,表现力极为丰富,是木管乐器 中音域最宽的乐器。 3、单簧管为大家演奏一曲单簧管波尔卡。 二、听一听 欣赏单簧管波尔卡 1、初听:完整
3、的欣赏,出示图形谱。 2、小组讨论分析:在图形谱中发现了哪些相同点与不同点?(目的:运用直 观的图形帮助学生了解乐曲的结构,注意主题出现了几次。) 3、复听:学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐曲旋律相同的乐段 与不同的乐段。(可以用线条,动作,手势等等,此环节为后面学生创作图形谱 打基础) 4、学生创作图形谱。 5、演示图形谱。 三、跳一跳 1、简单介绍波尔卡 波尔卡: 捷克的一种民间舞蹈。 以男女对舞为主。 于十九世纪中叶风行全欤。 一般为二拍子,节奏活泼。 2.师生共跳波尔卡。 四、想一想,说一说。 师:孩子们,你们今天高兴吗,是什么让我们这么高兴?(音乐)是的,音乐 给我们的生活带来极大的乐趣!它可以表达我们心底最深的情感和最美好的祝愿。 五、最后,让我们在单簧管优美动听的演奏声中坐上小马车回家吧!