1、 - 1 - 三只小猪音乐教学设计三只小猪音乐教学设计 【教材分析】 三只小猪是人音版小学音乐二年级下册第 7 课的一首管弦乐。音乐生动活泼，简洁明 朗， 适合二年级学生身心发展的规律和审美的心理特征。 有利于孩子们通过表演和律动去感 受有趣的故事情景和可爱俏皮的小猪形象。是培养孩子们节奏感、旋律感、表现力的良好资 源。 【教学目标】 （1）孩子们在欣赏管弦乐三只小猪时，能感受乐曲快乐活泼的音乐情绪。 （2）演唱主题、反复聆听主题，能从全曲中听辨主题出现的次数，学习小提琴的简单知识。 （3）能基本准确地合着音乐进行完整表演，让孩子们感受与人合作的乐趣。 【教学重点】 （1）重点欣赏第二部分小猪
2、盖房子的音乐，加强学生对音乐主题的记忆。 （2）初步了解小提琴的音色特点，学习其演奏姿势。 【教学难点】 在多次反复聆听音乐的基础上，能基本准确的合着音乐进行表演。 【教学过程】 一、组织教学：师生打招呼问好。一、组织教学：师生打招呼问好。 二、激趣导入二、激趣导入: :学生观看动画片三只小猪 。学生观看动画片三只小猪 。 三、欣赏三只小猪三、欣赏三只小猪 1 1、初次聆听、初次聆听 思考：音乐带给你怎样的感受？ 2 2、再次聆听，教师表演三只小猪的音乐童话故事。、再次聆听，教师表演三只小猪的音乐童话故事。 3 3、学习主旋律。、学习主旋律。 T:在音乐故事里有这样一段旋律，相信大家也都喜欢，
3、我们一起来听一听。 聆听师弹奏聆听师弹奏 567111566534543211 53155532 532 521 53155532 5325 1 1 聆听师边弹边唱聆听师边弹边唱 567111566534543211 53155532 532 521 我的草房子盖好了，盖好了，盖好了， 53155532 5325 1 1 我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦 跟琴学唱跟琴学唱 跟琴学唱草房子跟琴学唱草房子 567111566534543211 53155532 532 521 我的草房子盖好了，盖好了，盖好了， 53155532 5325 1 1 我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦
4、跟琴学唱木房子跟琴学唱木房子 567111566534543211 53155532 532 521 - 2 - 我的木房子盖好了，盖好了，盖好了， 53155532 5325 1 1 我的木房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦 跟琴学唱砖房子跟琴学唱砖房子 567111566534543211 预备唱 53155532 532 521 我的砖房子盖好了，盖好了，盖好了， 53155532 5325 1 1 我的砖房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦 4 4、动手盖一盖、动手盖一盖 师示范师示范 53155532 532 521 我的草房子盖好了，盖好了，盖好了， 53155532 5325 1
5、1 我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦 师带领师带领 53155532 532 521 我的草房子盖好了，盖好了，盖好了， 53155532 5325 1 1 我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦 师第二次带领师第二次带领 53155532 532 521 我的草房子盖好了，盖好了，盖好了， 53155532 5325 1 1 我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦 跟琴边唱边做跟琴边唱边做 准备： 567111566534543211 53155532 532 521 我的草房子盖好了，盖好了，盖好了， 53155532 5325 1 1 我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦
6、 （5 5）学生带领跟琴边唱边做）学生带领跟琴边唱边做 567111566534543211 53155532 532 521 我的草房子盖好了，盖好了，盖好了， 53155532 5325 1 1 我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦 5 5、完整聆听第二部分音乐、完整聆听第二部分音乐 思考：思考：盖房子的旋律在这音乐中出现了几次呢？ （1 1）聆听）聆听 4 4 次旋律的音乐次旋律的音乐 边听边做动作的同事心里边唱 （2 2）学习最后一个衬词）学习最后一个衬词 师示范演唱：师示范演唱： 53251 欢迎来参观，嘿！ - 3 - 师生配合师生配合 53251 （T）欢迎来参观 (S)吔
7、完整表现完整表现 53251 （S）欢迎来参观吔 6 6、分组学表演、分组学表演 （1 1）分工明确任务）分工明确任务 T:比一比，哪一组的小猪唱的歌声最好听，盖房子的动作最整齐有力度， (2)(2)奖励评价奖励评价 （3 3）明确大小房子分工任务）明确大小房子分工任务 （4 4）小提琴）小提琴 T:房子盖好了，小猪们可开心了，它们决定庆祝一番。听，它们拉起了什么乐器？这可是小 猪最喜欢的乐器了。听 播放小提琴乐句播放小提琴乐句 学拉琴姿势并跟音乐拉一拉学拉琴姿势并跟音乐拉一拉 聆听聆听 3 3 次旋律的音乐进行表演次旋律的音乐进行表演 当听到盖房子的旋律结束时，就请小猪迅速的站起来，快乐的拉
8、起你们的小提琴。 奖励评价奖励评价 7 7、学习音乐第一部分、学习音乐第一部分 学习劳动动作学习劳动动作敲钉子敲钉子 （1 1）师示范：）师示范：叮 叮 X X X 叮 叮 X X X 叮 叮 X X X 叮 叮 X X X （2 2）师生交流）师生交流 （3 3）学习动作）学习动作 学习劳动动作学习劳动动作刷水泥刷水泥 （1 1）师示范）师示范：X X X X X （2 2）师生交流）师生交流 （3 3）学习动作）学习动作 学习劳动动作学习劳动动作堆稻草堆稻草 （1 1）师生共同表演）师生共同表演： x - x - x - x - 8 8、跟音乐完整表演、跟音乐完整表演 9 9、情感处理。、情感处理。 四、律动假如幸福的话拍拍手吧四、律动假如幸福的话拍拍手吧 T: 孩子们，你们的表演真是太精彩了。那你们喜欢今天三只小猪的管弦乐吗？就让我 们随着假如幸福的话拍拍手吧欢快活泼的音乐走出教室吧。小猪们，起立。
