这是什么教学设计 课前活动： 师：吹起小喇叭（跟琴演奏） 生：嗒嗒嗒，嗒嗒嗒，嗒嗒嗒 （上课的号角响起，全体安静） 新课导入： 师：请大家猜一个谜语，会走没有腿，会说没有嘴，她会告诉我们什么时候起什么时候睡？ 生：闹钟 新课教授： 初听歌曲：请同学们根据歌曲试着打出强弱规律。 复听歌曲：请同学们模仿音乐中闹铃的声音和时针走动的声音。（时针声音要干脆有弹性，闹铃声 音要干净有力量） 学习歌曲前半段： 1、用跑跑走的形式读歌词。 2、时针组：51 31 I51 31 I 用跑跑走读节奏，跟琴模唱 3、闹铃一组：50 50 I5 -I 闹铃二组：20 20 I5 -I 用跑跑走读节奏 ，柯尔文手势学唱 4、将同学们分为三组，时针组，闹铃一组，闹铃二组。 5、三组同学合作演唱前半段。 6、全体同学齐唱前半段。 学习歌曲后半段： 1、用跑跑走形式读歌词。学习一拍前附点节奏型 2、带歌词读节奏。 3、跟琴用“la”模唱旋律。 4、带歌词演唱 5、跟琴齐唱歌曲后半段。 6、表演唱。 完整演唱整首歌曲。 师提出演唱要求带有感情的完整演唱歌曲。 新课巩固： 1、出示乐器木鱼、碰铃，并演奏，请同学们将乐器和时针、闹铃配对。 2、分发乐器，请同学们演奏。 3、分组合作 演奏组、演唱组、表演组。 4、合作完整展示歌曲这是什么，教师用琴伴奏。
