1、大雁归来T H E G E E S E A R E B A C K语文（部编版）八年级 下册作者介绍利奥波德（1887-1948）美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的奥尔多利奥波。他长期从事林学和猎物管理研究。沙乡年鉴是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。土地伦理是其中最有代表性的一篇。学习目标学习目标1、整体把握文意，理解本文主旨。2、揣摩语句，体味句子表达的思想感情。3、增强科学意识，培养多角度看问题的能力。文题解读文题解读大雁是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟。文题“大雁归
2、来”有两层含义：一是大雁返回，二是呼唤大雁。以此为题，既点明了文章的主要内容，又表达了作者对大雁的喜爱之情。文体知识文体知识科学小品文的主要特点科学小品文的主要特点1、内容的科学性。科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。2、文笔的生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。3、语言的通俗性。科学小品文的主要目的是普及科学知识，所以语言要深入浅出、通俗易懂。知识链接知识链接大雁迁徙大雁迁徙大雁是有名的候鸟，我国大雁的老家在西伯利亚一带，因为那里
3、夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合育雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了秋季，大雁便成群结队地飞回我国的南方。在那里它们能够找到丰富的食物，并躲过北方寒冷的冬季，同时雌雁和雄雁开始交配。等到春天到来时，雌雁已孕育着成熟的卵，于是就起程飞回北方产卵、孵化，哺育后代。整体感知大雁是一种什么样的鸟？大雁就是鸿雁，是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟，也是一种益鸟。整体感知你又是怎样理解“归来”的？有两层含义：一是大雁返回；二是呼唤大雁,表达一种喜爱之情。整体感知整体感知课文内容，在你认为写得优美的地方做个记号。你从文中了解了有关大雁的哪些知识？(1)大雁来的季节是3月春天。(2)大雁飞行的路线
4、是笔直的。(3)3月的大雁一触到水就叫，就喧嚷。(4)11月份的大雁一声不响。(5)大雁爱寻玉米粒。(6)雁队以六只或以六的倍数组成。(7)4月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。作者笔下的大雁有思想、有家庭、有欢乐也有不幸，他是怎样表现这一切的？作者往往用诸如“低语”“问好”“邀请”“旅行”“喧闹”“咕哝”“激烈辩论”“发言”等拟人化的语言,使得大雁有了思想,有了家庭,有了欢乐,也有了不幸,展现了一个生动活泼的画面,具有特别强的感染力。作者在文中多次把大雁称为“我们的”,这说明了什么呢？不仅说明了作者对大雁的喜爱,而且说明在作者的心目中,大雁就像自己的朋友一样。找一找课文中将大雁人格化的句子。体会作者
5、对大雁的情感。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。“目空一切”贬词褒用，写出了群雁飞过时不可阻挡、高傲的气势。“一声不响”写出了大雁南飞的专注和执着。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。“拐来拐去”“低语”赋予大雁以人的情态，生动形象地写出了大雁机敏热情、活泼警觉的特点，表现了作者对它们的喜爱之情。第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。用拟人的修辞手法写出了大雁的聪慧，以及它们对同类的热情友善。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧
6、闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。运用拟人的修辞手法，生动形象地描写了大雁的集会，从而表出大雁的聪明和社会性。作者赋予大雁以人的性情，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。分析文章结尾句的含义及作用。解析：运用打比方的说明方法，把3月天空中迁徙的大雁的叫声比作“一首有益无损的带着野性的诗歌”，说明大雁迁徙给整个大地带来了欢乐，带来了诗意，表达了作者对大雁的喜爱之情。如何理解本文的思想价值？解析：在作者的观念中，人是自然的组成部分，人与自然的其他部分也应该平等地和谐共处。从这种观念出发，作者在与大雁相处的过程中发现，大雁这种生灵，与人类有许多相似之处，它们也有家庭结构，也有
7、亲情，还有不少人类所不及的品性。人类虽为万物之灵，但不应该自私地伤害它们。善待自然，将人类自身看作自然的一个平等成员，可以克服现代化物质文明的弊病，让人类在心灵上获得提升。这就是本文的思想价值。本文是如何将形象性、知识性和抒情性完美结合起来的？解析：本文描写的主要对象是大雁。无论是描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者都按照大雁活动的过程，有层次地细细加以描写，并运用了拟人的修辞手法和打比方等说明方法，让人如见其形，如闻其声。而关于大雁的知识，作者介绍了自己苦心孤诣的发现，如飞行路线之直、对雁队的数量的分析等，让读者分享了作者的发现之乐。另外，文中还充溢着浓郁的抒情色彩。细细品味，我们不难发现，文章字里行间充满了作者对大雁的喜爱之情。作者为大雁归来而欣喜欢乐，为声调忧郁的孤雁的不幸而悲哀伤痛，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，并对大雁的迁徙飞翔由衷钦佩：笔墨中饱含深情。课堂小结本文运用拟人的手法，描写了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，介绍了大雁的一些生活习性，说明大雁是人类有益无损的伙伴，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们保护野生动物。
