1、10 10 小石潭记小石潭记新课导入新课导入孔子云:仁者乐山,智者乐水。山之磅磺,水之灵动,使人迷醉。山水之美是自然的折光,更是心灵世界的折光。置身于优美的山水之中,看山山有情,赏水水有意唐代文学家柳宗元在永州觅得了一处这样的清幽之境。让我们随他起走进小石潭记看文章描绘了哪些优美的景物看作品表现了作者怎样的情怀。诵读成文诵读成文篁篁竹 清冽冽 为坻坻 为嵁嵁 佁佁然 俶俶尔hunghunglilichchknknyychch明字音明字音翕（翕（）忽 差（差（）互 悄（悄（）怆 幽邃（邃（）susuccqioqioxx 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环
2、，心乐之。伐竹取道，下见声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。诵读成文诵读成文 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四
3、面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。整体感知整体感知思考：文章哪些部分写景？哪些部分主要写感受？1、2、3段写景第4段写感受第5段是附录部分整体感知整体感知这篇文章作者就是借小石潭的景物描写，来渲染周遭的气氛，抒发自己在特殊处境中的心绪。那么，是怎样的景致触动了作者的心绪呢?我们要好好领略。整体感知整体感知这是一篇文言文，疏通文字用
4、现代汉语翻译文章，是学习文言文的基本功。同学们可以借助课文注解，联系上下文推断，【小组交流5分钟】先自行疏通、翻译课文，小组互相抽查，再提出翻译中疑问，全班一起解决。1.1.斗斗折折蛇蛇行行名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样像蛇那样。2.2.其岸势其岸势犬牙犬牙差互差互名词作状语，像犬牙一样。名词作状语，像犬牙一样。3.3.皆若皆若空空游无所依游无所依名词作状语，在空中。名词作状语，在空中。值得注意的词类活用值得注意的词类活用3.3.日光日光下下澈澈方位名词作状语，向下方位名词作状语，向下。方位名词的用法1.1.从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步方位
5、名词作状语，向西方位名词作状语，向西。2.2.下下见小潭见小潭方位名词作状语，在下面方位名词作状语，在下面。赏析探情赏析探情第1段从哪几个方面写出小石潭的美？它们的特点各是什么?（用文中的语言回答）“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”“水尤清冽”“全石以为底”，“卷石底以出，为抵,为屿，为堪，为岩”“青树翠蔓,蒙络摇缀，参差披拂”水声：悦耳动听水色：清冽石：石奇树木葱郁苍翠第2段写出了潭中鱼的哪些状态?突出了小石潭的什么特点?“空游无所依”“俶尔远逝”“往来翕忽”“似与游者相乐”。动态的描写“影布石上，佁然不动”。静态的描写作者分别描写了鱼的动态和静态,真的就是为了表现小石潭里鱼多吗?是侧面描写,借写
6、鱼的情态来表现水的清澈透明。为什么游鱼先是“佁然不动”,继而“俶尔远逝”，复而“往来翕忽”?游鱼静处饱享阳光的恩赐,并没觉察人的到来。游鱼灵敏迅捷,一旦发现岸上有人就迅速跑开。说明游鱼的善解人意,隔会儿后,鱼儿发现人并无害己之意,于是乎往来穿梭,结伴游行。第3段描写了小石潭溪水、溪岸的什么特点?溪水“斗折蛇行”,像北斗七星那么曲折，像蛇爬行那样弯曲；溪岸“犬牙差互”像狗的牙齿那样互相交错。柳宗元带着我们从“隔篁竹,闻水声”的竹林中“伐竹取道”发现小石潭,然后将远镜头逐渐地拉近到潭底，让我们看到了潭底的全石,近岸旁如坻坻、如屿、如堪、如岩的卷石，又让我们欣赏了覆盖缠绕摇动连接，随风飘荡的青树翠蔓
7、。他又渐渐走近到潭中,对潭中的鱼儿进行了特写。然后又把我们带到潭水的西南方向去探寻源头引领我们欣赏到不同的景点，他在无形中已经教给了我们游记散文的一种写法“移步换景。从这些景物描写中,你体会出作者怎样的感受?“乐”“心乐之”和“似与游者相乐”一切景语皆情语。情景交融、寓情于景是柳宗元山水游记的一大特色,难怪有人称赞他是继水经注郦道元之后的又一山水能手,有人甚至称他为“游记之祖”。如此美景，按理应该乐不思蜀,而柳宗元为何却说“不可久居乃记之而去”他怎么了?（用课本的原句回答）因为这里“四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃,以其境过清”,他受不了这种透彻心骨的凄凉,不忍独自品味那种孤独和无奈
8、,所以离开了。怎么会由“乐”到“凄”？文章背景文章背景柳宗元是唐宋散文八大家之一,他满腹才华,并想用自己的智慧和谋略为朝廷出力,因此他积极参与政治改革。但不幸的是，改革失败，一纸调令将他发配到了偏远的永州地区,并让他做了一个有名无实的司马。没想到祸不单行此时他老母病故,居处遭火,但他不想把自己蜷缩在悲痛和无助中，他“施施而行,漫漫而游”,把自己流放到了永州的山水中。文章背景文章背景所幸的是,永州的山水接纳了他,也读懂了他的快乐与悲哀，更可幸的是，他在永州的小石潭找到了自己的影子,一个无人问津却秀丽奇特的地方，这难道不是他自己的写照吗?难怪有人说读小石潭记就如同品一杯淡淡的苦丁茶,清香在前,仔细品味却有一种悲苦在后。拓展活动拓展活动小组以导游的身份,从自然景观和人文景观两个方面,为游客介绍文中你最喜欢的一处景。寄语寄语小石潭这个清幽之境,潭以石为底,潭因石而美,水由石而清，人由石而感,小石潭的一草一木,小石潭的一石一鱼,在柳宗元笔下,散落成字字传情的精粹。让我们学习古人寄情山水、陶冶性情的潇洒在欣赏美文中感悟人生!
