1、石壕吏石壕吏 杜甫杜甫 石壕吏石壕吏诗歌背景诗歌背景公元755年，“安史之乱”爆发，唐王朝与叛军进行了一场场激烈的战争。唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，被史思明援军打败，唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。当时杜甫正由洛阳经过潼关去华州任司功参军，一路上他看到了太多百姓的悲惨遭遇，就其所见所闻进行了高度的艺术概括，写成了著名的组诗三吏、三别，石壕吏是三吏中佳作。潼关吏潼关吏石壕吏石壕吏新安吏新安吏 无家别无家别垂老别垂老别新婚别新婚别 石壕吏石壕吏 杜甫杜甫暮投石暮投石壕壕()村，有吏夜捉人。村，有吏夜捉人。
2、老翁老翁逾逾()墙走，老妇出门看。墙走，老妇出门看。吏呼吏呼一何一何怒，妇啼怒，妇啼一何一何苦！苦！听妇前致词：三男听妇前致词：三男邺邺()城城戍戍()。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，室中更无人，惟有乳下孙。惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完有孙母未去，出入无完裙裙()。老老妪妪()力虽衰，请从吏夜归，力虽衰，请从吏夜归，急急应应()河阳役，犹得备晨炊。河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽夜久语声绝，如闻泣幽咽咽()。天明登前途，独与老翁别天明登前途，独与老翁别。ho yyshqnyngY逾：逾：戍戍:妪：妪：咽咽
3、yyyyshsh幽咽幽咽吞咽吞咽咽喉咽喉yyynynynyn 要求：要求：1、读准字音、读准字音 2、声音响亮、声音响亮 3、停顿得当、停顿得当 4、体会情感、体会情感越过越过跑，逃跑跑，逃跑 傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差傍晚我投宿在石壕村，正碰上有差役在趁夜抓壮丁。老翁吓的翻墙逃跑了，役在趁夜抓壮丁。老翁吓的翻墙逃跑了，老妇赶忙出门察看。老妇赶忙出门察看。喊，叫嚷喊，叫嚷多么多么哭哭悲苦，凄苦悲苦，凄苦差役的叫嚷的多么暴怒！差役的叫嚷的多么暴怒！老妇哭的又是多么悲苦！老妇哭的又是多么悲苦！上前上前儿子儿子防守防守捎信回来捎信回来新近，刚刚新近，刚刚幸存的，幸存的，活着的。活着的。苟且的活着
4、苟且的活着永远的完结。永远的完结。只听见老妇上前对差役说话：只听见老妇上前对差役说话：“我三个儿子都我三个儿子都到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个到邺城防守了，一个儿子托人捎信回来说两个儿子最近战死了。幸存的暂且苟且的活着，死儿子最近战死了。幸存的暂且苟且的活着，死去的人就永远的完结了。去的人就永远的完结了。指男人指男人没有完整的衣服。没有完整的衣服。裙，这里泛指衣服。裙，这里泛指衣服。因为因为“有孙有孙”，所以所以“母未去母未去”家里实在没有能打仗的男人了，只有一家里实在没有能打仗的男人了，只有一个吃奶的孙子。因为有孙子，所以他的个吃奶的孙子。因为有孙子，所以他的母亲还没有离去，（可怜
5、）她进进出出母亲还没有离去，（可怜）她进进出出连件完整的衣服都没有。连件完整的衣服都没有。老妇老妇跟从跟从应征应征兵役兵役还能够还能够我虽然年老力衰，但请您让我跟您我虽然年老力衰，但请您让我跟您连夜归营，赶快去应征河阳的兵役，连夜归营，赶快去应征河阳的兵役，还能来得及给军营准备早饭呢。还能来得及给军营准备早饭呢。指夜深。指夜深。好像好像低声的哭泣低声的哭泣指向前赶路。指向前赶路。到了深夜，说话的声音没有了，我好像到了深夜，说话的声音没有了，我好像听到有人低声的哭泣。天亮登程赶路的听到有人低声的哭泣。天亮登程赶路的时候，只同那个老头儿告别。（老妇已时候，只同那个老头儿告别。（老妇已被差役抓去服役
6、了。）被差役抓去服役了。）只。只。文章层次文章层次 第一部分（前第一部分（前4句）：交代故事发生的时句）：交代故事发生的时间，地点。间，地点。第二部分（中间第二部分（中间14句）：老妇诉说家中句）：老妇诉说家中现状并应征。现状并应征。1、前、前6句，诉说三男情况；句，诉说三男情况；2、中间、中间4句，诉说家中现状；句，诉说家中现状；3、后、后4句，老妇自请应役去河阳。句，老妇自请应役去河阳。第三部分（后四句）：老妇被吏抓走。第三部分（后四句）：老妇被吏抓走。石壕吏石壕吏中心：中心：战乱给人民带来的沉重灾难，战乱给人民带来的沉重灾难，揭露了官吏的残暴，表露了作者揭露了官吏的残暴，表露了作者对时局
7、的忧虑，对劳动人民的深对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。切同情。根据根据自己对诗歌的理解，自己对诗歌的理解，并通过合理想象，给短剧中的并通过合理想象，给短剧中的人物配上适合的对白。人物配上适合的对白。第二课时第二课时 大家发挥想象力，说一说在老妇的致大家发挥想象力，说一说在老妇的致词过程中，有没有吏的活动？词过程中，有没有吏的活动？有人说：石壕吏中老妇的有人说：石壕吏中老妇的“致致词词”全都是全都是“吏吏”步步紧逼出来的，步步紧逼出来的，你能从老妇的回答中想象、推测出你能从老妇的回答中想象、推测出“吏吏”都问了什么话吗？都问了什么话吗？发挥想象发挥想象 补写内容补写内容 暮投石壕村，有吏夜捉
8、人。暮投石壕村，有吏夜捉人。(场面、氛围场面、氛围)老翁逾老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦!(差差役的动作、神态、语气役的动作、神态、语气)听妇前致词：三男邺城戍。一听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！（差役听后的反应差役听后的反应）室中更无人，惟有乳下孙。有孙室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。母未去，出入无完裙。（差役听后的反应差役听后的反应）老妪力虽老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。（差差
9、役听后的反应役听后的反应）夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。途，独与老翁别。吏吏 老妇老妇三男邺城戍。一男附书至，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊急应河阳役，犹得备晨炊汝家男丁汝家男丁否？否？尚有他人否？尚有他人否？今必有一人，今必有一人，谁应河阳役？谁应河阳役？小组表演小组表演 通过刚才几位同学的精彩表演和我们对诗通过刚
10、才几位同学的精彩表演和我们对诗文的理解，我们能够看出：文的理解，我们能够看出：差役是差役是（）的的老妇是老妇是（）的的战争是战争是（）的的作者对老妇一家是作者对老妇一家是（）的的作者对战争是作者对战争是（）的的 凶恶、蛮横凶恶、蛮横可怜可怜残酷残酷同情同情憎恶憎恶 在老妇的致词过程中一直贯穿了吏在老妇的致词过程中一直贯穿了吏的逼问，这是一种什么写法？的逼问，这是一种什么写法？文章是明写老妇，而暗写吏，把官吏的层层逼问文章是明写老妇，而暗写吏，把官吏的层层逼问隐藏在老妇的致词之中，隐藏在老妇的致词之中，“藏问于答藏问于答”，在老妇，在老妇致词的背后，吏凶横残暴的情态如在眼前。致词的背后，吏凶横残
11、暴的情态如在眼前。“藏问于答藏问于答”写法的作用是什么？写法的作用是什么？1 1、节省笔墨，使文章显得精炼。节省笔墨，使文章显得精炼。2 2、留下想象空间，引发读者深入思考。留下想象空间，引发读者深入思考。陆时雍称赞这篇诗陆时雍称赞这篇诗“其事何长！其言何简！其事何长！其言何简！”就是指这一点说的。仅用二十四句，就写出了典就是指这一点说的。仅用二十四句，就写出了典型性很强的环境、人物和情节，在惊人的广度与型性很强的环境、人物和情节，在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突，深度上反映了生活中的矛盾与冲突，从而体现了从而体现了同情人民的思想倾向同情人民的思想倾向，这的确是难能可贵的。，这的确
12、是难能可贵的。改句：夜久语声绝，但闻泣幽咽。“如如”是是“好像好像”的意思，而的意思，而“但但”是是“只，仅只，仅”的意思，这里的哭声是的意思，这里的哭声是“幽咽幽咽”，是低微地断断续续地哭，是低微地断断续续地哭，能听的清楚吗？不能！如果用能听的清楚吗？不能！如果用“但但”，则表示一种能够清楚听到的声音。因则表示一种能够清楚听到的声音。因此，这里只能用此，这里只能用“如如”来表现这种断来表现这种断断续续、若隐若现的哭泣声，这样会断续续、若隐若现的哭泣声，这样会显得显得意境更加悲凉意境更加悲凉。夜晚的幽咽声是谁发出来的？夜晚的幽咽声是谁发出来的？可能是老翁，可能是儿媳和乳下孙，可能是老翁，可能是
13、儿媳和乳下孙，也可能是石壕村里其他的不幸人家。也可能是石壕村里其他的不幸人家。面对老妇家庭的不幸遭遇，杜甫为面对老妇家庭的不幸遭遇，杜甫为什么不挺身而出，而是选择做一个什么不挺身而出，而是选择做一个旁观者呢？说说你的看法。旁观者呢？说说你的看法。1 1、杜甫确实、杜甫确实不忍看到百姓的悲惨遭遇。不忍看到百姓的悲惨遭遇。2 2、但作为一名朝廷官员，、但作为一名朝廷官员，为了整个国家为了整个国家的安定，杜甫最终选择了沉默，这也体现的安定，杜甫最终选择了沉默，这也体现了杜甫的阶级局限性。了杜甫的阶级局限性。根据你的理解，你能用自己的话根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题？概括本诗的主题？全诗通
14、过诗人的见闻，详写老妇的全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉痛苦申诉，描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，揭示了官吏的横暴，表露了作重灾难，揭示了官吏的横暴，表露了作者者对时局的忧虑对时局的忧虑，对，对劳动人民的深切劳动人民的深切同情。同情。n仿写对偶句仿写对偶句对偶修辞的运用对偶修辞的运用对偶的基本要求：对偶的基本要求：字数字数相同相同词类词类相当相当结构结构相称相称对联（宽对）的基本要求：对联（宽对）的基本要求：仄起平收仄起平收尽量不重复用字尽量不重复用字对偶的种类（按内容分）对偶的种类（按内容分）正对正对：上下句意思是：上下句意思是相似、相近、相补相似、相近、相补
15、或相衬或相衬关系。关系。反对反对：上下句意思是：上下句意思是相对或相反相对或相反关系。关系。流水对流水对：上下句意思是：上下句意思是承接、递进、因承接、递进、因果、假设、条件果、假设、条件等关系。等关系。例例1 1、下面这副对联的下联结构已被打乱，请、下面这副对联的下联结构已被打乱，请调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联调整其短语或短语内部的顺序，使之与上联对仗工整。对仗工整。下联内容：红雨树边下联内容：红雨树边 小苑西回小苑西回 一庭佳丽一庭佳丽莺唤起莺唤起 看绿树池边看绿树池边 此间有舜日尧天此间有舜日尧天上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，
16、山外白云，何处是唐宫汉阙。青山，山外白云，何处是唐宫汉阙。下联：下联：参考示例参考示例 小苑西回，莺唤起一庭佳丽；看池小苑西回，莺唤起一庭佳丽；看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。例例2 2、把下面句子中红色部改写成一幅对联，用、把下面句子中红色部改写成一幅对联，用来作来作“画卷画卷”的修饰语：的修饰语：经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的
17、神的神奇画卷奇画卷。斩断长江千里水，锁住三峡无数峰斩断长江千里水，锁住三峡无数峰 斩断五千里长江水，锁住无数座三峡峰斩断五千里长江水，锁住无数座三峡峰（写对偶方法写对偶方法1 1：改写法：改写法）例例3 3、用对联形式为下列新闻拟一则标题。、用对联形式为下列新闻拟一则标题。新华社香港新华社香港9 9月月9 9日电日电 中国奥运金牌选手代表团中国奥运金牌选手代表团9 9日结束了为日结束了为期期3 3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，访问。迎候在码头的数百名澳门居民以
18、鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。迎接。奥运金牌选手访港奥运金牌选手访港3 3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。的印象。9 9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举高举“中国的英雄中国的英雄”“”“中国人的骄傲中国人的骄傲”“”“预祝中国奥运健儿预祝中国奥运健儿20082008再再创佳绩创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。到澳门时
19、，等候在那儿的人群爆发出热烈到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动排，代表团将在澳门活动2天。天。(写对偶方法写对偶方法2：化总为分法，可简称：化总为分法，可简称“总总分法分法”）香港欢送奥运选手；香港欢送奥运选手；澳门喜迎澳门喜迎金牌健儿金牌健儿。例例4 4下面是一副对联的上联，请对出下联。下面是一副
20、对联的上联，请对出下联。荔枝龙眼木瓜荔枝龙眼木瓜 ，皆是岭南佳果，皆是岭南佳果 -月季牡丹金桂，莫非海内奇葩。月季牡丹金桂，莫非海内奇葩。磞砂扎蹄腊肠，全为人间珍馐（佳肴）磞砂扎蹄腊肠，全为人间珍馐（佳肴）粤绣端砚陶瓷，全为粤地英华粤绣端砚陶瓷，全为粤地英华 鼎湖白云丹霞，都为广东名山鼎湖白云丹霞，都为广东名山 黑龙松花牡丹，均为东北名江黑龙松花牡丹，均为东北名江 （写对偶方法（写对偶方法3 3：列举法）：列举法）例例5 5请用对偶拟写请用对偶拟写“公民义务献血公民义务献血”公益广告语公益广告语（1 1）捐出的血有限，）捐出的血有限，奉献的爱无限奉献的爱无限。（2 2）好人献上一滴血，）好人献
21、上一滴血，病者除却万分忧。病者除却万分忧。（写对偶方法（写对偶方法4 4：比较法）：比较法）一天傍晚，苏轼和好友佛印泛舟长江。一天傍晚，苏轼和好友佛印泛舟长江。佛印是一个和尚。苏轼忽然用手往左岸一佛印是一个和尚。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，马上就明白了。他随将黄狗正在啃骨头，马上就明白了。他随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中，自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中，这扇子上题有苏东坡诗句。然后两人大笑这扇子上题有苏东坡诗句。然后两人大笑起来。起来。原来，这是一副哑联。原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是：苏轼上
22、联的意思是：狗啃河上（和尚）骨；狗啃河上（和尚）骨；佛印下联的意思是：佛印下联的意思是：水流东坡尸（东坡诗）。水流东坡尸（东坡诗）。点击高考点击高考 下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。下联。4 4分分(全国卷二）全国卷二）第一题：春晖盈大地第一题：春晖盈大地 科学能致富科学能致富 瑞气满乾坤瑞气满乾坤温情洒人间温情洒人间喜气入家门喜气入家门捷报映长空捷报映长空美事满神州美事满神州勤劳可兴家勤劳可兴家教育可兴邦教育可兴邦勤劳可聚财勤劳可聚财分析：分析：“春晖盈大地春晖盈大地”，“科学能致富科学能致富”从句式从句式上来说都是上来说都是“二一二
23、二一二”式，内容上来讲是表达新春式，内容上来讲是表达新春喜庆的气氛的，由此我们可以这样分别对出下联。喜庆的气氛的，由此我们可以这样分别对出下联。下面都是春联的上联，请选择其中一题下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。对出下联。(4分分)(全国卷一）全国卷一）第一题第一题：扫千年旧习扫千年旧习 祖国江山好祖国江山好树一代新风树一代新风树世纪新风树世纪新风 大地气象新大地气象新神州大地新神州大地新第二题第二题：冬去春来千条杨柳迎风绿冬去春来千条杨柳迎风绿民安国泰万里河山映日红民安国泰万里河山映日红冰消雪化万朵梅花扑鼻香冰消雪化万朵梅花扑鼻香“国兴旺家兴旺国家兴旺国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由
24、，上联由 “国国兴旺兴旺”，“家兴旺家兴旺”，“国家兴旺国家兴旺”三个主谓三个主谓结构分句组成；并且结构分句组成；并且“国国”，“家家”又能组合又能组合成词语成词语 “国家国家”，词语，词语“兴旺兴旺”又重复；内又重复；内容都是表达对新年的美好祝愿容都是表达对新年的美好祝愿 。下面是春联的上联，请对出下联下面是春联的上联，请对出下联(全国卷二全国卷二)国兴旺家兴旺国家兴旺国兴旺家兴旺国家兴旺 老平安少平安老少平安老平安少平安老少平安老健康少健康老少健康老健康少健康老少健康老吉祥少吉祥老少吉祥老吉祥少吉祥老少吉祥老欢欣少欢欣老少欢欣老欢欣少欢欣老少欢欣出平安入平安出入平安出平安入平安出入平安4下
25、面两题都是春联的上联，请选择其中一题下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。对出下联。4分分(全国卷三全国卷三)第一题：第一题：爆竹声声脆爆竹声声脆 满园春色好满园春色好 祖国日日新祖国日日新神州面貌新神州面貌新第二题：第二题：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 春风习习新思想新气象伴新春到来春风习习新思想新气象伴新春到来5下面两题都是春联的上联，请选择其中一题下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。对出下联。4分分(全国卷四）全国卷四）第一题：第一题：处处春光好处处春光好 一代园丁乐一代园丁乐 家家气象新家家气象新九州桃李荣九州桃李荣第二题：第二题：
26、东风送暖大江南北春光好东风送暖大江南北春光好 雨露滋润长城内外气象新3、下面几幅对联已打乱，请找出对应的对联并辨、下面几幅对联已打乱，请找出对应的对联并辨别出上下联。别出上下联。1 清心静气处处明清心静气处处明2 满树冰花光摇玉满树冰花光摇玉3 锦绣中华快乐中秋中华锦绣庆中秋锦绣中华快乐中秋中华锦绣庆中秋4 年入半夜星光稀年入半夜星光稀5 金风送爽丹桂飘香天下此时同祝愿金风送爽丹桂飘香天下此时同祝愿6 言成是诚诚遍神州言成是诚诚遍神州7 淡月孤灯双双暗淡月孤灯双双暗8 团圆月亮香甜月饼月亮团圆尝月饼团圆月亮香甜月饼月亮团圆尝月饼9 示羊为祥祥到南粤示羊为祥祥到南粤10.一山春喜露盖身一山春喜露盖身11.玉兔巡宫银光铺地人间何处不团圆玉兔巡宫银光铺地人间何处不团圆12.雪融一江春水阔雪融一江春水阔答案：答案：7、1；2、10；8、3；12、4；5、11；9、6 存对偶意识，显语言大气典雅周全细美，存对偶意识，显语言大气典雅周全细美，融修辞技巧，添表达多姿绚丽姹紫嫣红。融修辞技巧，添表达多姿绚丽姹紫嫣红。民间疾苦，笔底波澜；民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。世上疮痍，诗中圣哲。满眼河山，大地早非唐李有；满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。一腔君国，草堂犹是杜陵春。草堂留后世，诗圣著千秋。草堂留后世，诗圣著千秋。
