1、1学习仿写 创作从创作从模仿模仿开始开始单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2了解仿写的基本类型,掌握相应的方法和技巧。把握作品的精髓进行仿写,不仅形似,更求神似,在模仿中有所创造。养成读写结合的好习惯，通过模仿，提高写作水平。在模仿中有所创新。学习学习 目标目标单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级33 仿写，也叫摹拟作文。顾名思义，就是模仿范文练习作文。就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。语文课程标准明确提出，初中生写作“力求有创意地表达”。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要
2、借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。要想“有创意地表达”，首先要学习有创意的文章，模仿人家创意地表达。仿写，是提高作文水平的有效方法！写作写作 指导指导单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4 仿写可降低作文的难度，克服写作的恐惧心理，逐步提高写作水平。俗话说“榜样的力量是无穷的”。有生动的范文可以感知学习，揣摩作者的审题，领悟作者的立意，体会文章的构思，作者是如何开头和结尾，如何选择材料，如何谋篇布局，心中有了文章的形象，写起来会比较容易。仿写可以先从学会仿写文章题目入手，再仿写文章精彩句子或段落，在这基础上可以上当地练习仿写文章，逐步提高写作水平。单击此处编
3、辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5一、题目仿写一、题目仿写 “题好文一半”。题目，即标题、文题，是文章的“眉目”、“眼睛”题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点。不同文体有不同方法题目，可以根据不同文体的优秀文章题目进行仿写。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6“苛政猛于虎苛政猛于虎”“滴滴香浓，意犹未尽滴滴香浓，意犹未尽”“海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大”青春与友谊共舞青春与友谊共舞 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7二、句子仿写二、句子仿写 单击此处
4、编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8 内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的.内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。1、内容要协调一致，前后呼应单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9谅解谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；是一
5、股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10 句式，即句子的结构形式。句式要统一句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例
6、句是主谓结构，仿写语句也应如此。2 2、句式要统一、句式要统一单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11仿照例句的格式，任写一种事物。仿照例句的格式，任写一种事物。教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。误例父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？苦劳作的见证吗？首先分析例句结构：事物+否定+想象，最后一句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中没有用否定形式，后一句没有用比喻，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气。单击此处编辑母版标
7、题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12参考答案：参考答案：（1 1）教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。）教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。（2 2）农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希）农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。望的种子。（3 3）学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌）学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。下的通向成功的阶梯。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13 修辞要相同。
8、是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。生活是什么？生活是一本无字的书,生活是一条崎岖的路；3 3、修辞要相同、修辞要相同生活是什么？生活是一盘莫测的棋生活是什么？生活是一盘莫测的棋,生活是一场自己的戏；生活是一场自己的戏；仿写：生活是什么生活是什么？生活是一曲心灵的歌生活是一曲心灵的歌,生活是一扇未知的门；生活是一扇未知的门；生活是什么？生活是一列远行的车生活是什么？生活是一列远行的车,生活是一杯自酿的酒；生活是一杯自酿的酒；单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14依照下面两个比喻句的句式，以真诚开头，
9、写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚_，_；真诚_，_。误例误例 真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15分析运用比喻，喻体必须恰当；从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将人生比作爱出谜语的顽童下面紧接着就写出其爱出难题；如将人生比作旅行，理解是前进的火把，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比
10、性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。参考答案参考答案 真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 仿句不能和原句相同，内容表达一致，但要有创新；词语的使用不能重复，除了近义词的替换，还有反义词，同义词选择等。关键词不与被仿句重复，避免语意的雷同。4 4、字数要相等或大致相等、字数要相等或大致相等单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1
11、7例一山间的清泉，你何必与大海比浩瀚呢？你自有自的清纯。丛林的小花，你何必与繁花比艳丽呢？你自有自的芬芳。溪边的小草，你何必与大树比高低呢？你自有自的坚韧。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18书是火花，能点燃心中之火；书是雨滴，能滋润荒凉之漠；书是信仰，能领导教徒之心；书是相机，能记录万年之史；书是阳光，能照亮人生之路。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是语文是 ，让人，让人 。语文是语文是 ，让人，让人 。语文是色彩缤纷的花园，让人流连
12、忘返；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人为之动容。语文是旋律优美的音乐，让人为之动容。参考答案：参考答案：单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2020 所谓所谓“语段仿写语段仿写”即即“片段作文片段作文”或或“小作文小作文”是局部模仿范文是局部模仿范文的作文方式，模仿的相对内容（如句段语体语感、句式结构、表现的作文方式，模仿的相对内容（如句段语体语感、句式结构、表现手法、修辞手法等）较多，范围较广，是提高学生写作的有效途径。手法、修辞手法等）较多，范围较广，是提高学生写作的有效途径。三、语段仿写三、语段仿写单击此处编辑母版标题样式
13、单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。仿写仿写单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。李清照一剪梅李清照一剪梅都
14、来此事，眉间心上，无计相回避。都来此事，眉间心上，无计相回避。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级23 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。了，太阳的脸红起来了。示例：秋示例：秋 盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高粱红了，一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦
15、，柿子熟了，高粱红了，天气凉爽起来了。天气凉爽起来了。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。示例：示例：秋秋 秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。秋天像花季的少女，清澈的天
16、空宛如她纯净美丽的心。秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟新路。秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟新路。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级25哭哭,你是眼角边的露珠你是眼角边的露珠,在脸上嬉戏在脸上嬉戏.你是眉梢的乌云你是眉梢的乌云,留下雨的象征留下雨的象征.你是笑得伙伴你是笑得伙伴,自然的孩子自然的孩子.你是苦的伴侣你是苦的伴侣,生活有了挫折生活有了挫折,你得以绽放你得以绽放.苦苦,你是放松的本能你是放松的本能,生活的朋友生活的朋友.笑,你是嘴边一朵花,在颈上花苑里开放.你是脸上一朵云,在眉宇双目间飞翔.你是美的姐妹,艺术家的娇
17、儿.你是爱的伴侣,生活有了爱情,你笑得更甜.笑,你是治病的良方,健康的朋友.单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2626 作者是如何谋篇布局；主体部分如何根据主题安排详略，作者是如何谋篇布局；主体部分如何根据主题安排详略，按照什么顺序组织素材；各部分之间有怎样的内在关联；各按照什么顺序组织素材；各部分之间有怎样的内在关联；各部分之间如何衔接过渡；结尾如何画龙点睛，升华主题。部分之间如何衔接过渡；结尾如何画龙点睛，升华主题。四、结构仿写四、结构仿写 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级271.1.一线贯串法（一线贯串法（用一
18、条主线，把几件事情或片段、情节串连起来用一条主线，把几件事情或片段、情节串连起来）如如社戏社戏：盼社戏：盼社戏看社戏看社戏忆社戏忆社戏如如春春：春草图：春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图2.2.画面组合法（画面组合法（按时间顺序或地点转移，把几个画面或场景组合起来按时间顺序或地点转移，把几个画面或场景组合起来）济南的冬天济南的冬天：阳光下朗照的山：阳光下朗照的山薄雪下覆盖的山薄雪下覆盖的山城外远山城外远山单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级283.3.总分法（总分法（先对人物或事件的总体特点予以概括总写，然后再从先对人物或事件的总体特点予以概括总写，
19、然后再从多个方面展开叙述多个方面展开叙述）如如叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事：总说品德高尚总说品德高尚分叙分叙“待人宽待人宽”“”“律己严律己严”两方面两方面。文章虽然写了不少事情，但都围绕文章虽然写了不少事情，但都围绕“宽宽”和和“严严”两方面选材，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。两方面选材，篇章结构比较清晰，这些事情并不显得杂乱。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多个方面组织材料进行刻画。面组织材料进行刻画。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级294.4.欲扬先抑法欲扬
20、先抑法如如阿长与阿长与山海经山海经：不太喜欢不太喜欢产生敬意产生敬意敬意消失敬意消失充满敬意充满敬意永远怀念永远怀念单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级30解答这类题要注意以下几点：（1）审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。（2）明确话题（隐含型的），抓住语义中心。（3）分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。（4）判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。（5）美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的
21、锤炼，让语言亮起来。（6）仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。方法指导单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级31写作实践写作实践一一、安塞腰鼓中运用反复、排比、比喻等修辞手法描写黄土高、安塞腰鼓中运用反复、排比、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海一般的气势。试选择文中的一个片段，的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200200字左右。字左右。提示：提示：1.1.找出所选片段中使用的修辞手法找出所选片段中使用的修辞手法,分
22、析作者是如何使用这些修辞手法的。分析作者是如何使用这些修辞手法的。2 2.想想你要描写一个怎样的场景想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最好的如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。效果。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级32一群雄赳赳的壮年。他们身下是一条河流，他们肃穆的就像那远山。微风拂过平静的河面，也吹起他们的衣襟。他们神色严而自信，身下的龙舟，默默地，仿佛从未动过。但是，看！号声一响便沸腾了，亢奋了，拼命了！几十个手握船桨的汉子，如几十头没有阻拦的公牛，没命似的向前划去。惊雷一样，是激昂的鼓点；排山一样，是嘹亮的口号；暴雨一样，
23、是破碎的浪花；飞云一样，是疾驰的龙舟；利剑一样，是坚定的目光。大河之上，涌出一场多么热烈、多么刺激、多么让人惊叹的表演端午赛龙舟！单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3333二、二、在各类描写中在各类描写中,心理描写是难度较大的一种。因为它的描写对象心理描写是难度较大的一种。因为它的描写对象“无无影无踪影无踪”。鲁迅写。鲁迅写“我我”看社戏过程中的心情。莫顿看社戏过程中的心情。莫顿享特写享特写“我我”爬爬下悬时的心态下悬时的心态,都德写都德写“我我”上课时的心理上课时的心理,方法不一方法不一,却都做到了真实可却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿感。选择其
24、中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。写一个心理描写的片段。200200字左右。字左右。提示：提示：1.1.重读社戏走一步重读社戏走一步,再走一步最后一课的相关段落再走一步最后一课的相关段落,归纳心归纳心理描写的方法理描写的方法,如综合运用直接描写与间接描写等如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的指导。作为自己仿写的指导。2.2.选择自己熟悉的写作素材选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的心理历程。最好是亲身经历过的心理历程。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级34 这是我第一次跳水，当我忐忑不安地走上跳台时，不由自主地这是我第一次跳水，当我忐忑
25、不安地走上跳台时，不由自主地屏住了呼吸屏住了呼吸。我站在跳台上，向台下一看，湛蓝的跳水池水平如我站在跳台上，向台下一看，湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特别矮小可爱。哈哈，我镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特别矮小可爱。哈哈，我是一个巨人了。我内心充满了喜悦，但转念一想：从这么高的跳是一个巨人了。我内心充满了喜悦，但转念一想：从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢？想到这里，我不由得打了一个寒战，刚台跳下去会不会淹死呢？想到这里，我不由得打了一个寒战，刚才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第
26、二级第三级第四级第五级3535三、三、在众多表现亲情的散文中在众多表现亲情的散文中,背影秋天的怀念都是非常典范的背影秋天的怀念都是非常典范的作品作品,以平实的语言叙写平凡的事件以平实的语言叙写平凡的事件,传达真挚的情感。模仿这两篇课文传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法的写法,写一篇作文写一篇作文,题目自拟。不少于题目自拟。不少于600600字。字。提示：提示：1.1.重读这两篇课文重读这两篇课文,借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思,推动情推动情节节,贯串全文贯串全文;注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。
27、2.2.注意观察注意观察,调动记忆调动记忆,迹取印象深刻、确有感想的事件细节。迹取印象深刻、确有感想的事件细节。3.3.安排好文章的线索与结构安排好文章的线索与结构,并注意综合运用多种表达方式并注意综合运用多种表达方式,让文幸更有让文幸更有表现力。表现力。单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级36和父亲分别已经一月有余了,我常常在梦里看到父亲的背影因为家离学校的路程很远,所以我选择了住校。在我第一个月放假要回家时,父亲说从镇上到家已经没有车了,他骑电动车来接我看着坐在前面骑车的父亲,我看到的是他的背影:身形单薄,后背的骨头清晰可辨,上面似乎只裹着一层皮。他扶着电动车的把手，弯着腰,整个人看上去就像一个曲辕犁时间过得真快,转眼我已经是初二的学生了,我早已习惯了离开父亲住校的日子,但父亲骑电动车带我回家的背影还清晰地印在我的脑海,催我奋进,给我力量父亲的背影父亲的背影
