1、我仰望星空，它是那样辽阔而深邃，那无穷的真理，让我苦苦地求索追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁，那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样自由而宁静，那博大的胸怀，让我的心灵栖息依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉，那永恒的炽热，我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。地球本身不会发光，为什么却浑身散发出夺人心魄、明亮的蓝色光芒呢？第一节 地球的宇宙环境运用资料，描述地球所处的宇宙环境。课标要求地心说 日心说 一、地球在宇宙中的位置（“谈天”）人们对宇宙的认识过程：一、地球在宇宙中的位置（“谈天”）现代宇宙学：大爆炸学说宇宙中的物质，统称为天体。1.常见天体自然天体人造天体自然天体星
2、云恒星行星卫星彗星星际物质：存在于星系和恒星之间的气体、微粒、辐射场等总称。流星体：太阳系尘埃和固体块等空间物质，绕太阳运动，小至沙尘，大至巨砾。比一比 你能解释以下名词的不同吗？哪一个属于天体？流星 流星体 陨星地面大气宇宙1.天体（1）自然天体 星云、恒星、行星、卫星、彗星、星际物质、流星体（2）人造天体重要知识清单 万有引力和天体的永恒运动维系着他们之间的关系，组成天体系统。（相互吸引、相互绕转）月地距离约38.4万千米月球是地球唯一天然卫星太阳是中心天体占太阳系质量的99.86%日地距离约1.5亿千米庞大恒星系统直径约10万光年银河系+可观测河外星系天体系统以太阳系为例试一试 读图，从
3、宇宙的视角给外星人描述我们的地址？2.6万光年地月系太阳系银河系可观测宇宙低高其他行星系其他恒星系可观测河外星系重要知识清单2.天体系统课堂练习1以下天体和我们视觉相对应正确的是（）A恒星星光闪烁B月亮轮廓模糊C流星拖着长尾D行星圆缺变化A课堂练习读图，回答下列小题。2.下图中有几级天体系统（）A.1 B.2 C.3 D.4B二、行星地球（“说地”）类地行星巨行星远日行星水金地火木土天海小行星带同向性行星行星名称名称水星水星金星金星地球地球火星火星木星木星土星土星天王星天王星海王星海王星轨道轨道倾角倾角7.07.03.43.40 01.91.91.31.32.52.50.80.81.81.8偏
4、心率偏心率0.2060.2060.0070.0070.0170.0170.0930.0930.0480.0480.0540.0540.0470.0470.0090.009比一比 根据表1.2中的数据，你还能发现8大行星有哪些相似之处吗？共面性近圆性重要知识清单1.普通行星距日距离普通体积质量普通与其他行星一样，具有同向性、共面性、近圆性二、行星地球目前唯一存在高级智慧生命的星球重要知识清单2.特殊行星存在智慧生命二、行星地球谈一谈 结合自身需要，说说生命的存在需要哪些必要条件？大气水温度_安全的宇宙环境日地距离自身体积、质量适宜的温度（直接）稳定的太阳、行星各行其道、公转自转周期适中间接课堂练
5、习1.太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的轨道之间（）A、地球与金星 B、金星与火星 C、火星与木星 D、木星与土星 C课堂练习 凌日是指行星在绕日运行时恰好处在太阳和地球之间，这时地球上的观测者可看到日面上有一个小黑点缓慢移动，据此完成下列各题。2若发生“金星凌日”现象，则下列四图中能正确表示凌日的是（）A甲 B乙 C丙 D丁3“金星凌日”时，金星与太阳、地球近乎排成一条直线，这体现的行星运动特征是（）A同向性B共面性C近圆性D连续性BC4.与地球上存在生命无关的因素是：（与地球上存在生命无关的因素是：（）A、地球的体积和质量适中、地球的体积和质量适中 B、地球自西向东绕日公转、地球自西向东绕日公转C、日地距离适中，地球表面温度适宜、日地距离适中，地球表面温度适宜D、地球附近大小行星各行其道，互不干扰、地球附近大小行星各行其道，互不干扰课堂练习B太空垃圾知识梳理保护宇宙环境探究：月相变化教学楼ESW月球东升西落活动：课下观察月相变化观察月相，并完成记录表1.1（月亮出现）日期观测项目公历农历月亮水平方位月亮高度角月亮形状
