1、小学二年级音乐音乐小屋 教学目标 一、情感态度价值观： 学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情， 体验学习音乐的乐趣， 感受师生之间、 生生之间合作的愉快。 二、过程与方法： 学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。 三、知识与技能： 学生能准确地拍节奏，感受音乐的音高。 教学重点 1、 学生能有感情地演唱歌曲，表现歌曲。 2、愉快的与他人协调合作。 教学难点 1、培养学生感受、想象及表现能力。 2、歌曲中的强弱、休止符和最后一句音准、时值的把握。 教具准备 多媒体课件、电子琴、打击乐器。 教学过程 一、音乐旅程： 1、导入： 师：同学们好，老师要
2、告诉大家一个好消息， （点击课件）昨天老师收到了一张来自音乐世 界邀请函。音乐小屋的主人邀请我们去她的音乐小屋做客，同学们你们愿意去吗？ 生：愿 意。 师：好，那我们就准备开车出发吧！ 同学们要坐端正才能做一名称职的小司机，握好方向 盘，我们出发啦！ 2、律动： 风儿姐姐带着好听的歌曲陪着我们一起前进了。 播放音乐 师生律动。 二、艰难的路程 1、游戏“坐船” 师：音乐怎么停了？我们一起来看一看，原来是前面一条小河挡住了我们的去路，怎么办 呢？ 生：河那边有条小船！ 师：那我们看看小船有什么话对我们说呢？（点击课件，出示节奏船） ：同学们大家好 我是 一条节奏船，同学们打好节奏我就会带你们过河
3、！让我们一起来渡过难关吧。 生用走 跑跑的方式划拍读节奏，师提示休止符的应用 师：那你能按照这个节奏说一句话吗？小河，小河，请让我过。 师：大家的表现小船非常满意，它要载我们过河了。 三、聆听歌曲 三、参观“音乐小屋”乐在其中 1、欣赏： 师：看音乐小屋 的门打开了。 （课件）音乐小屋朋友唱着好听的歌来迎接我们了，请同学们 仔细听歌曲表达了怎样的情绪，我们怎样唱这首歌？ 师：1、他们呀在唱她们的主题曲音乐小屋 ，谁来说一说歌曲歌曲表达了怎样的情绪，我 们怎样唱这首歌？ 生：清脆，跳跃，轻轻地，开心地 演唱。 2、范唱： 师：这么好听的歌曲，老师也要唱一唱。 （播放伴奏，边演唱，边律动。 ）请同
4、学们仔细听歌 曲中唱了些什么？你对哪一句的印象最深刻？ 生：叮咚 小屋里有快乐 小屋在欢迎你，欢迎我。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 3、同学们听的真认真，听到了叮咚声，那我们再来听一遍，请同学们来数一数歌曲中出现 了几次叮咚声，她们一样吗？ 生：不一样 师：哪里不一样？ 生：音的高低 唱一唱 师生共同练习。在歌曲中标出，师生合作。 师：整首歌曲唱了几遍？第一遍和第二遍有什么不同？ 反复记号。 4、读歌词： 师：我们一同来读歌词。 （出示歌词，师带领学生按节奏朗读歌词） 我们的快乐都在里边装 “乐都”拍手 5、默唱歌曲，表情 6、随琴模唱 轻声表情 6、难点重点解决 师：我们再来完整
5、的跟老师的琴声演唱歌曲。 7、创编加入动作 跟伴奏演唱歌曲，请表情动作好的同学到前面表演。 8、师：同学们真棒，看，音乐小屋的主人为同学们带来了好听的打击乐器。你们认识吗？ 拍手打节奏。听怎样用三角铁为音乐伴奏？怎样用串铃为音乐伴奏？ 学生展示，其他同学做动作演唱。 9、同学们唱的真好听。每一位同学都很认真，我们来为自己鼓鼓掌吧！ 哪位同学来说一说你心里的音乐小屋是什么样的？ 希望同学们能早日建成自己的音乐小屋， 邀请同学们去做客。 我们的音乐小屋之旅就要结束了， 我们一起度过了快乐的时光， 希望以后还能有机会来 到音乐小屋学习好听的歌曲。看！音乐小屋的伙伴们演奏着乐曲来欢送我们了。请同学们有 礼貌有秩序的离开音乐小屋，为音乐小屋之旅画上圆满的句号。 （学生随音乐声走出教室。 ）
