1、 教教学内容：学内容：学唱歌曲音乐小屋 教学目标：教学目标： 1、能用活泼轻快的情绪、明亮柔和的声音、完整准确 的演唱歌曲。 2、初步认识：重复记号 3、学习以音乐的方式与老师和同学交往，乐于参加音 乐实践活动。 教学重点：教学重点：学唱歌曲，能有感情的进行演唱。 教教 具具：电子琴、多媒体 课时安排：课时安排：1 课时 教学过程教学过程： 师生问好师生问好歌歌 一、一、 音乐音乐小列车小列车 1、 导入导入： 师：同学们，老师要告诉大家一个好消息，你们看， （点 击课件） ， 昨天老师收到了一张来自音乐王国的邀请函， 让我们一起看看邀请函里面写了些什么。噢，原来是邀 请我们去参观他们新建的音
2、乐小屋， 同学们你们愿意去 吗？ 生：愿意。 师：好，那我们就坐上音乐小火车出发吧！ 2、律动律动：播放音乐火车开啦 师生律动。 二、 学唱学唱前准备前准备： “艰难的路程” 1、游戏“坐船” 师：呀，前面一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？ 生：坐小船过河。 师：那我们看看小船有什么话对我们说呢？（节奏船） 节奏：2/4 0 师：示范打击节奏。 生：练习、集体打击。 师：那你能按照这个节奏说一句话吗？ 比如说我们用这个节奏和客人说句话。(欢迎，欢迎) 生：创编 （小河，小河） （小船，小船） 师：大家的表现小船非常满意，它要载我们过河了。 （点击 课件） 师：同学们，你们看见音乐王国里的音乐
3、小屋了吗？ 生：看见了。 师：让我们一起聆听，音乐小屋唱的什么歌曲？ （聆听歌曲） 师：歌曲好听吗？它的情绪是怎样的？ （快乐的、活泼的） 师：你们想进入音乐小屋看一看吗？ 生： 师：想要进入音乐小屋，必须先拿到钥匙，我们要闯过音乐 大转盘的关卡，就可以拿到钥匙啦。 2、进入音乐大转盘闯关游戏 （规则：学生将转盘转到哪个区域，就点击该区域里的数字 键，听歌曲，并说出歌词是什么。 ） 师：同学们真厉害，这么轻松就拿到钥匙了，现在让我们一 起将音乐小屋的小门打开吧！ 三、参观“音乐小屋”三、参观“音乐小屋” ，学唱学唱歌曲歌曲 1、师：看音乐小屋 的门打开了。 （课件）音乐小屋真漂亮呀， 我们听听
4、他们在唱什么歌？ 生：仔细倾听。 播放音乐小屋 师：他们在唱音乐小屋呀，再听一次，告诉大家歌 曲中唱了些什么？ 生：小屋里有快乐 ，小屋在欢迎你，欢迎我。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 2、范唱 师：大家听的可真仔细。这么好听的歌曲，我也要唱一唱。 （播放伴奏，边演唱，边律动。 ） 3、读歌词 师：我们一同来读歌词，注意歌曲是 2/4 拍的。 （出示歌词，师带领学生按节奏朗读歌词，第一段拍手 第二段拍腿。 ） 难点节奏型：附点节奏 . 反复：房子 1 到房子 2 4、 教唱旋律 师：边弹边唱，用“la”模唱旋律，歌曲是 C 调。 难点:休止符、附点节奏 生 ：随琴模唱 5、完整演唱歌
5、曲，难点学习 师：音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐，让我们随音乐一 起来轻轻试唱一遍，找一找，你还有哪一句不太会唱。 (学生试唱) 生： 师：指导学生完整的演唱歌曲。 6、处理歌曲 （1）分析歌曲的情绪 师：音乐小屋里装的全是快乐，这样一首充满快乐的歌曲， 我们该用怎样的声音演唱呢？ 生：清脆，跳跃，轻轻地，开心地 师：这首歌曲我们应该怎样表现呢？ 生：应该用欢快的情绪来演唱。 师生：共同运用正确的声音和情绪进行演唱。 四四、活动编创、活动编创 1、歌曲接龙：分男生组、女生组，进行歌曲接龙。 2、使用铃鼓和碰铃为歌曲伴奏。 3、畅想你心中的音乐小屋，将它画下来。 五、课堂小结五、课堂小结 师：音乐小屋真是漂亮，小屋里面的欢乐也非常多，同 学们，将这首欢乐的歌曲唱给你身边人听，将快乐传递给他 们。今天的音乐课就要结束了，让我们在音乐中结束这节课 吧。
