1、教学目标教学目标 一 能随歌曲新疆好的内容,用新疆舞的动作跳一跳。 二 让学生选适合的打击乐器为钢琴曲新疆舞曲第一号配伴奏。 三 在游戏活动中感受选择适合的动作来表现三段不同民族的音 乐。相互鼓励。彼此趣味中学音乐。 四 用活泼的歌声复习新疆是个好地方 ,配舞蹈,表现乐观开朗 的情绪。 教学重点教学重点 进行对新疆歌曲特色的理解 教学难点教学难点 歌曲舞蹈的动作的学习 教学准备教学准备 钢琴 教材 打击乐器 座位的设计摆放 教教 学学 过过 程(内程(内 容方容方 法手法手 段)段) 修修 改改 意意 见见 一 听音乐新疆是个好地方快快乐乐进教室 二 师生问好: 师: 同学们, 今天来到新疆,
2、 热情的小朋友要共同开个晚会。 三 读歌谣感受新疆美: 1 读儿歌:配节奏拍击(看 PPT) 2 拍击练练: 1)师讲解切分节奏和附点节奏 2)请生拍念,选加铃鼓配节奏拍击 四 走入教学: 1、 欣赏 ppt:理解新疆在祖国的地理位置 2、 节目单:师将课堂教学内容以节目的方式初步 介绍 3、 初听歌曲新疆好 伴随歌曲思考 ppt 的相关问题: (1)歌词唱到 哪些美丽景色?生回答时, 师小结讲解歌词的描绘 等相关知识带学生走入意境的感受。 (2) 歌曲情 绪、速度(欢快、稍快) 。 4、 复听歌曲新疆好 (1) 先学和练跳几个维吾尔族舞蹈动作( 跺地 转腕、单臂礼、移颈、跺地拍手 ) (2)
3、 随歌曲比比谁能跳得美 5、 初听新疆舞曲第一号旋律 (1)选乐器: 师先播放主题旋律,请生边听边在 手铃、碰铃、沙锤、双响筒、木鱼、铃鼓中选适合的 打击乐器,并想出每一乐器适合敲击的节奏 碰铃:X|X| X|X| 铃鼓:X 0|X 0|X 0|X 0| 手铃:X X|X X| X X|X X| 6、欣赏乐曲新疆舞曲第一号 伴随乐曲思考 ppt 的相关问题 (1)乐曲主题音乐有几次?(两次) (2)歌曲情绪、 速度、 节奏 (欢快和伤感; 稍快伴稍慢; 紧密及舒展) (3)请生伴奏比比谁能敲得好 7、 复习歌曲: 新疆是个好地方配舞蹈动作和打 击乐器 五 趣味编创活动: 方式:听听我是什么民族
4、的?听歌曲来回答。 第一步:教学软件分别播放歌曲金孔雀轻轻跳 、 我 的家在日喀则 、 新疆是个好地方 ,请生配表演唱 第二步:请生回答歌曲属于哪一民族? 六 小结: 说说感受:以记者采访方式请生说说对新疆的感受 七 师生再见 板板 书书 设设 计计 教学设计 教学内容:音乐课新疆好教案 针对本课时我的教学设计是以欣赏课为主体;及复习歌曲新疆是个好 地方和听辨教学光盘中的“创编活动”来进行。针对低年级学生的学习动 力,热情活力性将教学创意为到新疆旅游,受到维吾尔族朋友的热烈欢迎, 共进了一场开心的晚会。 为能先充分调动起学生的学习热情以快速走入教学 情境,进行了一首歌谣的朗读,活力进行口念,准
5、确拍击节奏,感受新疆切 分音等特色节奏的美!为认识了解新疆大地,PPt 中看看新疆所在祖国的地 理位置后,以介绍节目单的方式让学生了解本课的教学安排。 欣赏歌曲新疆好和乐曲新疆舞曲第一号 ,在欣赏歌曲新疆好 时,感悟歌曲对景色的描绘,思考情绪和速度,然后师指导学生学和练跳几 个维吾尔族舞蹈动作( 跺地转腕、单臂礼、移颈、跺地拍手 )在歌 中加入新疆舞美,让自己充分走入新疆具有特色风格的音乐之中。在欣赏乐 曲新疆舞曲第一号时,先听旋律请生边听边在手铃、碰铃、沙锤、双响 筒、木鱼、铃鼓中选打击乐器,并想出适合配伴奏的打击乐器,每一乐器适 合敲击的节奏。感受歌曲情绪、速度、节奏,请生对乐曲进行伴奏比比谁能 敲得好。 欣赏后对第一课时学会的歌曲新疆是个好地方进行复习练唱,配舞 姿和加打击乐器,将歌曲更加有热情的唱好。 对教学光盘中本课的趣味编创活动, 我在 ppt 的制作中将身穿民族服的 女孩图片展示,同时让学生进行对三首歌曲金孔雀轻轻跳 、 我的家在日 喀则 、 新疆是个好地方 ,请生配表演唱,听听歌曲是什么民族的?听对 比来体会不同民族风格的音乐特点,进行回答。 教学结束时最后说说感受: 以记者采访方式来请生说说对新疆的体会和 感悟到的快乐和喜爱之情。