1、 新疆是个好地方新疆是个好地方教学设计教学设计 一、教学目标 1、通过聆听、学唱歌曲，使学生感受新疆风格的音乐，让学生自信地用热烈欢 快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 2、通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，从而让学生更加喜爱新疆， 增进民族团结。 3、认识新疆典型乐器铃鼓，了解并感受新疆的基本节奏。 4、学习并基本掌握简单的维吾尔族舞动作，体验感受新疆舞的美。 二、教学重点和难点 1、 新疆基本节奏： 让学生欢快体验 x x x | x x | 和 x x x | x x x x | x- |的新疆基本节奏型。 2、激发兴趣，参与体验，关注学生音乐基本知识、基本节奏型和基本技能
2、的学 习。 三、教学过程： （一） 1、先以教师身穿新疆服装导入，给学生强烈的视觉效果。 师：同学们，看看老师今天穿得漂不漂亮啊？ 生：漂亮。 师：谁能猜猜这是哪个民族的服装啊？ 生：新疆维吾尔族舞 师：对了，维吾尔族舞。维吾尔族的人们主要是生活在哪个地方啊？ 生：新疆。 师：新疆维吾尔族的服装有什么特色啊？ 生： （略） 师：新疆的服饰很漂亮,花样较多，色彩鲜艳，富有特色。维吾尔族是个爱花的 民族， 衣着服饰与鲜花息息相关。在维吾尔族服饰中最有特色的是男女都喜欢戴 花帽子。 2、再以视频展示新疆风景，体验新疆音乐鲜明的特点（放视频） 。 师：同学们，今天老师要带你们去一个地方。认真观看视频，
3、想一想，这是什么 地方？（新疆）都给我们展示了什么？你看到了什么？（优美的山水、草原、牛 羊马、下雪后的雪景）那里的房子是怎么样的？（尖顶的木房）注意里面人 物的穿着有什么特色？(新疆的服饰很漂亮,花样较多，色彩鲜艳，富有特色。维 吾尔族是个爱花的民族，衣着服饰与鲜花息息相关。在维吾尔族服饰中最有特色 的是男女都喜欢戴花帽子。 ）. （二）初步感受,了解风俗（讲解并配上新疆是个好地方的背景音乐） 1 走进新疆，了解新疆。 师： 知道新疆在我国的什么地方吗？在中国的地图上找找看，这块用土黄色标出 来的就是新疆，在中国西北边，那边生活的是我国的少数民族-维吾尔族。你 们对新疆有哪些了解？知道新疆有
4、哪些特产吗？ 生：新疆有葡萄、哈密瓜、草原、羊肉串 2 认识了解新疆风土人情（幻灯片播放图片）师讲解，渗透歌词教学。 新疆是个好地方乃 新疆是我国的西北边疆，在那里有美丽的雪山、茫茫的沙 漠；有辽阔的草原、不着边际的戈壁；有鲜美的瓜果、珍贵的矿藏；在那片富饶 土地上生活的维吾尔族的人们，他们善良、热情、好客。这是新疆城市里的一些 风景，非常漂亮。 天山南北好风光这是天山天池，天山博格达峰海拔 5，445 米，常年积雪。天 池在天山北坡上游，湖面海拔 1，900 多米。湖畔森林茂密，绿草如茵。 富饶的花园结瓜果看看，花园里能结出各种美味的瓜果。有西瓜、哈密瓜、葡 萄等等等等 肥沃的草原放牛羊辽阔
5、的草原上不仅芳草连天、浮云悠远、牛羊遍地。 伊犁河的苹果甜又大乃同学们看到这些又大又红的苹果，是不是很想咬一口 啊？嗯，我也像同学们一样非常想吃呢！ 吐鲁番的葡萄把名扬吐鲁番的葡萄，品种繁多，是一所天然的葡萄博物馆。葡 萄加工晒干后会变成什么呀？对了，同学们真聪明！就是可口的葡萄干了。葡萄 还能酿成葡萄酒呢！ 果子沟的风景赛江南果子沟风景秀丽，景观奇异，是新疆的名胜之地，有伊犁 “第一美景”之称。因山沟内遍布野生苹果而得名。还有新疆的薰衣草花海基地， 相当漂亮，在世界排名第三。 黑压压森林满山岗黑压压的意思是很多很多密集在一起，形容森林众多。 阿勒泰的金子闪闪发光乃阿勒泰是新疆的一个地方，同时
6、，阿勒泰也是新疆话 金子的意思，意思是说阿勒泰盛产黄金。 和田的玉石更漂亮同学们有没有见过奶奶、妈妈戴玉镯玉坠之类的？其中有很 多都是新疆的和田玉，和田玉细腻、温润。名闻中外，是中华民族灿烂文化的组 成部分。 咱们的新疆样样有，新疆是个好地方！新疆风景优美、瓜果种类繁多、草原辽 阔、牛羊遍地、森林众多、金子玉石更是名闻中外。你看新疆有那么多的宝藏， 是不是咱们的新疆样样有？新疆是不是个好地方啊？ （三）引导表现新疆音乐的典型乐器及节奏。 1、师：同学们，你们了解新疆吗？其实新疆的歌舞也非常有特色，你们看！这 是什么？（铃鼓，也叫手鼓） 2、手鼓是新疆最常用的打击乐器，是新疆人民在欢庆节日，庆祝
7、丰收的时候使 用的乐器。它的造型非常可爱，上面镶有一些铃片，能发出清脆的声音，它常作 为伴奏乐器用于欢快、热烈的场合。 3、新疆特色节奏感受 师： 老师手里拿得是新疆的手鼓。现在我们就用手鼓来学习一下新疆乐曲的基本 节奏型。 （让学感受切分节奏： 让学生欢快体验 x x x | x x | 和 x x x | x x x x | x- |的新疆基本节奏型。 师：我们一起来模仿鼓声，学生模仿。 师：新疆人听到鼓声就能舞起来，如果演奏者打起动听的节奏，那舞蹈者才会翩 翩起舞。我刚才手鼓的基本节奏是什么呢？ 你们瞧（出示节奏谱） （咚哒哒 咚哒 ） 师：请大家跟着老师把这条节奏读一读、拍一拍。 4、
8、乐器“手鼓”拓展，拍击新疆节奏 师：请小朋友开动脑筋想办法，看看我们教室有什么物品可以代替手鼓？（生： 椅子、桌子、等）好，我们就用身边的物品来代替铃鼓，咱们一起敲敲看。 （全 班边念鼓点边拍物合奏，教师进行情绪启发，强调强弱变化、感情投入和身体放 松。可先放慢练熟，再加快，将速度提到乐曲的速度，配乐新疆是个好地方 ） 。 （四）“萝卜蹲”节奏游戏 1、切分音 x x x （橙萝卜） 2、四分音符 x x （红萝卜） 3、八分音符 x x x x （绿萝卜） 4、 二分音符 x - （黄萝卜） 一、2/4 x x x | x x | | 二、2/4 x x x | x x x x | x -|
9、 | 游戏规则（略） （五）歌曲新疆是个好地方 ，2/4 拍，旋律活泼、明快、充满活力的舞蹈性节 奏贯穿全曲，歌曲以生动的歌词，美丽的新疆风光和富饶的物产与宝藏，抒发了 新疆人民热爱家乡、赞美家乡的真挚感情。 师：你觉得这首歌情绪怎样?我们应该用什么样的情感去表达？生（略） 师： （小结：这是一首旋律活泼、明快、充满活力的舞蹈性的 2/4 拍子歌曲，我 们用热爱、赞美之情来一起再次欣赏这首歌。 ） （六）学唱歌曲 1、 聆听范唱 师：歌曲都唱到了新疆的什么呀？ 生：风光 水果 草原 还有牛羊. 师：不仅牛羊成群风景秀丽而且是个瓜果之乡，所以新疆不愧是个“好地方” 。 2、我想考考你们的反应能力
10、 我来提问你们们来回答 哪里的苹果甜又大 伊犁河的苹果甜又大 哪里的葡萄把名扬 吐鲁番的葡萄把名扬 哪里的风景赛江南 果子沟的风景赛江南 3、学习歌曲 4、合唱，接龙唱，学生分句接唱、分组唱。 （指导） 学唱，跟唱第一次，跟唱第二次，分组分句接唱，跟伴奏（全体） ，跟伴奏（分 组比赛） 。 （七）学跳新疆舞，感受新疆舞的风格 同学们用自己最美的声音表达了对新疆的热爱，新疆不仅风景美丽，物产丰富。 那儿的人们更是能歌善舞。我们一起来学跳新疆舞吧！ （1）教师教新疆舞。师过渡：跟着老师学，我们一起来跳一跳吧。 （2）学跳新疆舞蹈。基本动作：拍手翻手腕、转腕、平开式。跟音乐集体跳。 （八）歌舞结合（
11、合作与比赛） 1 全体跳舞 2 第一组唱歌，第二组伴舞 3 第一组伴舞，第二组唱歌 4 跳集体舞 （九）小结 同学们，这节课我们一起跟着音乐走进了新疆，了解了新疆，看到了我们祖 国大家庭里有这样一个美丽、富饶的地方。 1 学完这课，谁能说说对新疆有了哪些认识？生自由发言。 师： 同学们说得真好！ 新疆是我国西北边疆， 在那里有美丽的雪山、 茫茫的沙漠； 有辽阔的草原；有鲜美的瓜果；珍贵的矿藏；在那片富饶土地上生活的维吾尔族 的人们，他们善良、热情、好客。如果有一天，当你们踏上新疆那片富饶的土地 时，他们一定会捧着飘香的瓜果，舞着动人的舞姿迎接你们的到来，让你们真正 的感受到新疆的美好。同学们，老师希望你们努力的学习，有一天能够实现你们 的梦想，真正的走进新疆，去感受新疆！ 2 通过这节课，你学到了什么知识呢？生自由发言。 师： 认识了新疆典型乐器铃鼓， 学习了新疆的基本节奏， 了解了新疆的风土人情， 学会了新疆舞的几个简单动作。 我们现在好好学习，等长大了一起去看看美丽的新疆，好不好？（生：好！ ）这 节课我们就学到这里了，现在同学们跳着新学的新疆舞出教室吧！
