1、教学内容： 歌曲新疆是个好地方 教学目标 1、知识目标:完整地聆听歌曲录音,在教师指导下用听唱法学会歌 曲。 2、能力目标:通过分析歌曲,表演歌曲,发展学生的音乐思维能力、 想象能 力、创造能力,提高审美素质。 3、情感目标:了解新疆的风土人情,增强民族意识,弘扬民族音乐文 化。 教学重点：用欢快活泼的情绪准确演唱歌曲新疆是个好地方 和创编舞蹈。 教学难点：歌曲一字多音和一音多字及三四乐句歌词的准确演唱 教学方法：情境法、示范法、讨论法、练习法和表演法 教具准备：课件、铃鼓、钢琴 一、欣赏新疆音乐。 1、 聆听一段新疆好 。 师：快乐的音乐课又开始了，我们先来听一段歌曲，请同学们听一 听这首歌
2、曲把我们都带到了什么地方？ 2、学生回答，揭示地名。 二、了解新疆风土人情。 1、师：说对了。了解新疆吗？谁来说说你对新疆都有哪些认识? 2、学生畅所欲言，交流对新疆的认识 3、媒体播放新疆风土人情，背景音乐是新疆是个好地方的伴 奏。 师：看来小朋友了解的还不是很多，那今天老师带你们去看看好吗？ 准备好了吗，一起进入新疆了！ （媒体播放新疆风光，师作简单介绍） 4、学拍节奏型 （1）师用铃鼓敲击新疆特色节奏：咚 哒 哒| 咚 哒（多媒体出示 节奏型） （2) 学生感知、认识节奏后练拍节奏。 （3）在乐曲伴奏下（伴奏音乐：新疆是个好地方） ，学生富有动感 地拍击节奏，教师则用铃鼓的敲击来带动情绪
3、。 师：同学们表现的非常好。 四、学唱新疆民歌新疆是个好地方 。 师： 大家刚刚了解了这么多， 那你们能用一句话来赞美一下新疆吗？ （学生回答） ，你们说得太好了，新疆样样有，用一节课是说不完，如 果用一句话来赞美新疆，就是-新疆是个好地方。老师这有一首赞美 新疆的歌谣。 （点击课件，出示歌曲）大家来听听。 1、聆听歌曲范唱。 2、按节奏读歌词。 3、师有感情地范唱 师：你们真棒！老师也想用歌声唱一唱新疆的好。（师范唱歌曲） 师：想不想跟老师学唱这首歌曲呀？生：想。 4、学唱歌曲 1）跟范唱轻声学唱歌曲。 2）跟琴用慢速学唱第一段歌词，突破难点。 师：同学们唱的可真不错，可是音乐速度好像比较块
4、，有点跟不上 了是吗？那老师弹琴你们来唱，我们速度慢一点，注意唱对了歌词。 3）学会第一段， 4）自学第二、三段歌词，师帮助解决难唱地乐句。 师：唱的很好，那么你能把二、三段歌词自己加进去吗？试一试 5）有感情地、完整地演唱歌曲 师： 那这首赞美新疆的歌你们觉得应该用怎样的声音来演唱呢？ （欢 快、活泼地声音） 变化形式演唱歌曲。 五、创编舞蹈五、创编舞蹈 1 1 师示范基本动作 2 学生练跳 3 小组合作，集体创编，教师巡视指导（播放新疆是个好地方 歌曲，学生小组合作，随着音乐自己编舞，可以按乐句创编，也可以 按段编。） 4、小组展示“作品”。 5、学生评价。 6、挑出一组好的“作品”供全班表演。 六、延伸 1 欣赏新疆舞西域风情。 2 听新疆是个好地方的歌曲出教室。 师：新疆的确是个好地方啊！歌美、舞美、人更美，将来如果有机会 同学们到我们美丽的新疆去看看好吗？今天课就上到这儿，请同学们 随着歌曲新疆是个好地方排队出教室。
