1、教学内容教学内容 能用活泼自然而有弹性的声音，演唱歌曲新疆是个好地方并能用简 单的维吾尔族舞蹈动作进行歌表演，表现出乐观积极、开朗的歌曲情绪。 教学目标教学目标 1 通过聆听使学生学唱新疆是个好地方 ，让学生感受新疆风格的音乐， 自信、自豪愉快的演唱歌曲。 2 让学生了解新疆的风光及特产 3 让学生欢快体验大切分和二八的基本节奏 教学重难点教学重难点 1 歌词的读法及演唱技巧 2 附点节奏、一字多音及新疆的基本节奏 3 歌曲的情感教学 教学准备教学准备 钢琴、多媒体 教学分析教学分析 新疆是个好地方是维吾尔族双人歌舞曲之一，乐曲大多短小精悍，情 绪欢快活泼。这首热情的维吾尔族民歌为 24 拍，
2、歌曲的旋侓活泼明快充 满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲。以生动的歌词历数新疆美丽的风光，抒发 了新疆人民热爱家乡赞美家乡的真挚情感。 教学过程教学过程 备备 注注 一、创设情境，引入新疆 听新疆是个好地方这首歌好像把我们带到了一个什么地方？ 二、体验新疆的基本节奏 （1）师生接拍，老师拍个大切分学生拍两个四分音符，再由老师拍 个大切分，学生拍两个二八的节奏型（这个部分把节奏写进教案） （2）用能发出声响的东西拍拍但要用耳朵仔细听 （3）听音乐对拍，放音乐伴奏一段 三、学唱歌曲 1、学生初次聆听歌曲 。 2、师：这么好听的歌曲我们给它起个名字，叫什么呢？生回答，引 出课题： 新疆是个好地方 。 3、听
3、范唱歌曲熟悉曲调 4、朗读歌词（再按节奏朗读多边让学生掌握节奏） 引导学生进行想象，引导学生进行想象， 感受新疆音乐风格感受新疆音乐风格 导入时教师也可以展导入时教师也可以展 示新疆舞、图片让孩示新疆舞、图片让孩 子了解新疆子了解新疆 节奏填歌词解决节奏节奏填歌词解决节奏 重难点重难点 5、跟随音乐轻声哼唱 6、教师教唱（不必全谱视唱歌曲曲调，抓住歌曲具有鲜明的新疆舞 蹈节奏型的特点，体会符点以及一字多音） 。 7、教师帮助学生从学习新疆维吾尔舞蹈开始着手（教师用基本舞步 表现这一种民族特点，带领学生做几个舞蹈动作） ，学生跟着老师的 动作模仿； 伴随音乐一起唱一下。 8、展示： 请学生根据自
4、己的理解，上台表演新疆舞蹈。 四、做游戏 节奏填词用一个大切分和两个四分音符说出小朋友真棒，然后 试着在带入书上的歌词，根据这一老师一句学生一句很快就会熟悉 旋侓 听音乐第一段，你们听他们是怎样唱的速度情绪是怎样的？ 老师听着也想唱，现在让我们合作一下怎么样？然后鼓励他们如 果唱的好的话声音甜美的话，新疆姑娘会带他们参加另外的地方， 现在我们是不是很熟悉新疆了，看了这么多的特产风光及宝藏， 你们会发出怎样的感叹呢？要从歌词里把它找出来。 六、总结本课时 让我们伴随着美好的音乐跳起来吧！祝全国各族人民永远健 康，快乐！愿我们伟大的祖国永远繁荣昌盛！ 板书设计板书设计 第八课 新疆是个好地方 学唱新疆是个好地方 教学反思教学反思
