1、唐雎不辱使命人教版九年级下册语文课件 战国策战国策,书名书名,战国战国时游说之士的策谋时游说之士的策谋和言论的汇编和言论的汇编。战国策战国策是一部是一部国别体国别体史书史书，作者不可考，作者不可考，西汉西汉末年刘向末年刘向根据战国史书整根据战国史书整理编辑为三十三篇理编辑为三十三篇。战国策战国策记载了西周、记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，、中山各国之事，记载年代起于战国初年，止记载年代起于战国初年，止于秦灭六国于秦灭六国，约有，约有240240年的历史。年的历史。作品介绍作品介绍知识备查我国古代史书的几种体例 1.国别
2、体：以国家为单位，分别记叙历史事件。例如：国语战国策三国志。2.编年体：以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。例如：春秋左传资治通鉴。文体知识文体知识 3.纪传体：史书的一种形式，纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。从体裁的形式上看，纪传体是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。例如：史记汉书。3整体感知老师范读课文，同学们注意读音和节奏。整体感知秦王秦王/使人谓安陵君曰：使人谓安陵君曰：“寡人寡人/欲以五百里之地欲以五百里之地/易易安陵，安陵君安陵，安陵君/其许寡人！其许寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王大王
3、/加惠，加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于以大易小，甚善；虽然，受地于/先王，愿终守之，弗先王，愿终守之，弗敢易！敢易！”秦王不说。安陵君秦王不说。安陵君/因使唐雎使于秦。因使唐雎使于秦。唐雎不辱使命唐雎不辱使命 秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人寡人/以五百里之地易安陵，安以五百里之地易安陵，安陵君陵君/不听寡人，何也？且不听寡人，何也？且/秦秦/灭韩亡魏，而君以五十灭韩亡魏，而君以五十里之地里之地/存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对唐雎对曰：曰：“否，非若是
4、也。安陵君否，非若是也。安陵君/受地于先王受地于先王/而守之，虽而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？千里不敢易也，岂直五百里哉？”整体感知 秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻公亦尝闻/天子之怒乎？天子之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣臣/未尝闻也。未尝闻也。”秦王曰：秦王曰：“天子之怒，天子之怒，伏尸百万，流血千里。伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王大王/尝闻尝闻/布衣之布衣之怒乎？怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦布衣之怒，亦/免冠徒跣，以头免冠徒跣，以头/抢抢地尔。地尔。”唐雎曰：唐雎曰：“此此/庸夫庸夫之怒也，非之怒也，非/士之怒也。夫士之怒也。夫/专
5、诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。整体感知此三子者，皆此三子者，皆/布衣之士也，怀怒未发，休祲布衣之士也，怀怒未发，休祲/降于天，降于天，与臣与臣/而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日下缟素，今日/是也。是也。”挺剑而起。挺剑而起。秦王色挠，长跪秦王色挠，长跪/而谢之而谢之/曰：曰：“先生坐！何至于此先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵/以五十里之地以五十里之地/存
6、存者，徒以有先生也。者，徒以有先生也。”整体感知解题唐雎 不辱 使命唐雎：安陵君的臣子辱：辱没；不辱：不辱没唐雎的使命是什么？参考注释，理解文意，有不懂之处勾画出来，并从文中找一找，唐雎为什么出使秦国，他的使命是什么。秦王秦王使使人人谓谓安陵君安陵君曰曰：“寡人寡人欲欲 以以五百里之地五百里之地易易安陵，安安陵，安陵君陵君其其 许许寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王大王加惠加惠，以大易小以大易小，甚善甚善；虽然虽然，受地受地于于先王先王，愿愿终守终守之之，弗弗敢易！敢易！”秦王秦王不不说说，安陵安陵君君因因 使使唐雎唐雎使使 于于秦秦。派对说；告诉想要交换助词，加强语气答应给予恩惠很好即
7、使这样想；愿意它不高兴因此派到出使唐雎不辱使命唐雎不辱使命用用从整体感知译文：译文：秦王派人对安陵君说：秦王派人对安陵君说：“我想要用五百里的土地交换安陵，我想要用五百里的土地交换安陵，希望安陵君能答应我！希望安陵君能答应我！”安陵君说：安陵君说：“大王给予恩惠，用大片土大王给予恩惠，用大片土地来换取小片土地，那很好；即使这样，可我从先人手里继承了地来换取小片土地，那很好；即使这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使秦国。陵君因而派唐雎出使秦国。整体感知背景资料背景资料本文选自本文
8、选自战国策战国策魏策魏策四四,题目是后人加的。战国题目是后人加的。战国时期时期,周王朝一统天下的局面早已被打破。战国最后十年周王朝一统天下的局面早已被打破。战国最后十年,秦相继翦灭各诸侯国。公元前秦相继翦灭各诸侯国。公元前230230年灭韩年灭韩,公元前公元前225225年灭魏年灭魏。安陵是魏的附庸小国。安陵是魏的附庸小国,秦企图用秦企图用“易地易地”的政治骗局不战的政治骗局不战而屈人之兵而屈人之兵(秦人往往借迁移之名行灭国之实秦人往往借迁移之名行灭国之实),),安陵君拒绝安陵君拒绝了秦王的要求了秦王的要求,秦王不悦秦王不悦,由此引起安陵君派唐雎出使秦国由此引起安陵君派唐雎出使秦国一事一事。知
9、识备查整体感知1.1.读完课文，说说唐雎为什么出使秦国？他的使命是什么？读完课文，说说唐雎为什么出使秦国？他的使命是什么？2 2.唐雎是如何做到不辱使命的？（唐雎如何保全安陵国土的？）唐雎是如何做到不辱使命的？（唐雎如何保全安陵国土的？）秦王欲以五百里之地易安陵。秦王欲以五百里之地易安陵。唐雎的使命是保全安陵国土。唐雎的使命是保全安陵国土。对话对话两个回合的交锋两个回合的交锋第一次交锋第一次交锋：寡人以五百里之地易安陵寡人以五百里之地易安陵而君逆寡人者，轻而君逆寡人者，轻寡人与？寡人与？否，非若是也！安陵君受地与先王而守之，虽千否，非若是也！安陵君受地与先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉
10、？里不敢易也，岂直五百里哉？第二次第二次交交 锋锋：“公亦尝闻天子之怒乎？公亦尝闻天子之怒乎？”“天子之怒，伏尸天子之怒，伏尸百万，流血千里。百万，流血千里。”“大王尝闻布衣之怒乎？大王尝闻布衣之怒乎？”“此三子者，皆布此三子者，皆布衣之士也衣之士也若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。今日是也。”秦王秦王唐雎唐雎唐雎胜利唐雎胜利秦王秦王色挠，长跪而谢色挠，长跪而谢之曰：之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣先生坐，何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里存者，徒以有先生也。：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里存者，徒以有先生也。“对话对话 秦
11、王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，寡人，何也何也？且且秦灭韩秦灭韩亡亡魏，魏，而而君君以以五十里之地五十里之地存者存者，以以君君为为长者长者，故故不不错意错意也。今吾以十倍之地，请也。今吾以十倍之地，请广广于君，于君，而而君君逆逆寡人寡人者，者，轻轻寡人与？寡人与？”唐雎唐雎对对曰：曰：“否，非否，非若若 是是也。安陵君受地也。安陵君受地于先王于先王而而守之，守之，虽虽千里不敢易也，千里不敢易也，岂直岂直五百里哉？五百里哉？”为什么况且使灭亡表转折凭存在的原因把看作所以扩充（形 动）表转折违背看轻回答顺接忠厚的长者在意。错，同
12、“措”像这样即使何况只是。直，只，仅仅。整体感知第一次交锋第一次交锋译文：译文：秦王对唐雎说：秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从于我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里于我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打的地方能保存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。如今我用十倍的土地（来交换安陵），让安陵君扩大领土，他的主意。如今我用十倍的土地（来交换安陵），让安陵君扩大领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看
13、我吗？可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？”唐雎答道：唐雎答道：“不，不不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了土地并且守住它，即使拿一是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了土地并且守住它，即使拿一千里土地也不敢交换，何况只是五百里的土地？千里土地也不敢交换，何况只是五百里的土地？”整体感知精读细研 通过第一个回合的对话，秦王与唐雎在你心目中各留下了什么印象？从哪些语句中可以体现出来？并概括他们的性格特征。精读细研秦王 秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以听寡人，何也？且秦灭韩
14、亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？逆寡人者，轻寡人与？”。严厉地质问严厉地质问咄咄逼人咄咄逼人、污蔑、污蔑威胁威胁虚情假意虚情假意阴险狡诈、恃强凌弱 唐雎精读细研 唐雎对曰：唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”表明立场，坚定立场表明立场，坚定立场镇定，沉着镇定，沉着 沉着镇定，不卑不亢讲究道义，言之有讲究道义，言之有“节节”整体感知总结第一次交锋：总结第一次交锋：
15、在唐雎和秦王的第一个回合的交锋中，在秦王的质在唐雎和秦王的第一个回合的交锋中，在秦王的质问，威胁，污蔑下，唐雎沉着应对，从道义的角度解问，威胁，污蔑下，唐雎沉着应对，从道义的角度解释了不易地的原因，而且义正严词地表明了自己的立释了不易地的原因，而且义正严词地表明了自己的立场。场。秦王秦王怫然怫然怒，谓唐雎曰：怒，谓唐雎曰：“公公亦亦尝尝 闻闻天子之怒乎？天子之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未臣未尝闻也。尝闻也。”秦王曰：秦王曰：“天子之怒天子之怒，伏尸百万，流血千里。，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王大王尝闻尝闻布衣布衣之怒乎？之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦布衣之怒，亦
16、免冠免冠 徒跣徒跣，以以头头抢抢地地尔尔。”唐唐雎曰：雎曰：“此此庸夫庸夫之怒也，非之怒也，非士士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓仓鹰击于殿上。此三子者，皆布鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，衣之士也，怀怀怒未怒未发发，休休祲祲 降降 于于天，天，与与臣而将四矣。臣而将四矣。若若士必怒，伏尸二人士必怒，伏尸二人，流血五步，天下，流血五步，天下缟素缟素，今日，今日是是也。也。”挺挺剑而剑而起起。愤怒的样子曾经听说平民对人的敬称摘掉帽子光着脚（徒：裸露）撞罢了平庸无能的人
17、这里指有胆识有才能的人同“苍”发作征兆从降示和穿丧服（名 动）拔出站起心里连词，如果这样整体感知第二次交锋第二次交锋译文译文：秦王勃然大怒，对唐雎说：秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾经听说过天子发怒吗？先生曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答唐雎回答道：道：“小臣从没有听说过。小臣从没有听说过。”秦王说：秦王说：“天子发怒，将会有百万人死亡，血流天子发怒，将会有百万人死亡，血流千里。千里。”唐雎说：唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：秦王说：“平民发怒，不平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：唐雎说
18、：“这是平庸无能的人这是平庸无能的人发怒的样子，有胆识的人发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星发怒的样子，有胆识的人发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），有一道白光直冲向太阳；要离刺的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），有一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中有胆识的人，（他们杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中有胆识的人，（他们）心里的愤怒还没有发作出来（的时候），上天就降示了征兆，加上我将成为）心里的愤怒还没有发作出来（的时候），上天就降示了征兆，加上我将成为四个人了。如果有胆识
19、的人真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天四个人了。如果有胆识的人真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将因此穿上丧服，今天的情况就是这样。下的人都将因此穿上丧服，今天的情况就是这样。”（说着）拔出宝剑站了起（说着）拔出宝剑站了起来。来。整体感知说一说说一说：秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？公亦尝闻天子之怒乎？”“”“天子之怒，伏尸百万，流血千里。天子之怒，伏尸百万，流血千里。”“布衣之怒布衣之怒,亦免冠亦免冠徒跣徒跣,以头抢地以头抢地尔尔。”秦王为什么这样说？秦王为什么这样说？秦王的骗局秦王的骗局被被没有得逞没有得逞，炫耀武力也没有达到目
20、的，炫耀武力也没有达到目的，于是进一步用战争来恫吓，极力描绘由于是进一步用战争来恫吓，极力描绘由“天子之怒天子之怒”引起引起的战争的可怕场景。可见的战争的可怕场景。可见他他骄横狂妄骄横狂妄、强悍强悍残暴残暴。说。说“布布衣之怒衣之怒”可见他的可见他的狂妄无知狂妄无知。精读细研秦王 骄横狂妄，强悍残暴精读细研说一说：说一说：唐雎在解释布衣之怒时，历数从前几位刺客的行迹，唐雎在解释布衣之怒时，历数从前几位刺客的行迹，在表述上有什么特点？起到了什么作用？在表述上有什么特点？起到了什么作用？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离
21、之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之此三子者，皆布衣之士士也，怀怒未也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。发，休祲降于天，与臣而将四矣。排比夸张 唐雎用三人干出的震惊唐雎用三人干出的震惊天地的事件来表明自己跟天地的事件来表明自己跟他们这些他们这些有胆有识有胆有识的勇士的勇士一样，一样，不畏强暴不畏强暴，敢于献敢于献身身，并为以后的行动作了，并为以后的行动作了铺垫。铺垫。此处此处唐雎慷慨激昂，言唐雎慷慨激昂，言而有据，而有据，有力地威慑了秦有力地威慑了秦王，王，唐雎有胆有识，英勇无畏说一说说一说：这四个人身上有什么共同特点？他们有一个共同的名这四个人身上有
22、什么共同特点？他们有一个共同的名字是什么？字是什么？唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣与臣而将四矣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。挺剑而起。精读细研有胆有识、英勇无畏有胆有识、英勇无畏士士士士齐宣王见颜斶（齐宣
23、王见颜斶（ch）出自出自战国策战国策齐策四齐策四。文章写士人颜斶与。文章写士人颜斶与齐宣王齐宣王的对话，的对话，争论国君与士人谁尊谁卑的问题。颜斶公开声称争论国君与士人谁尊谁卑的问题。颜斶公开声称“士贵耳，王士贵耳，王者不贵者不贵”，并用历史事实加以证明。颜斶拒绝齐宣王的引诱而，并用历史事实加以证明。颜斶拒绝齐宣王的引诱而返璞归真，表现了士人不慕权势、洁身自爱的傲气与骨气。返璞归真，表现了士人不慕权势、洁身自爱的傲气与骨气。“士士”之精神之精神独立的人格，神圣的尊严！恪守大义，不畏强权！独立的人格，神圣的尊严！恪守大义，不畏强权！“士为士为知己者死知己者死”是他们的承诺，是他们的承诺，“士可杀
24、不可辱士可杀不可辱”是他们的气是他们的气节。他们是高高挺立的大写的人！节。他们是高高挺立的大写的人！精读细研秦王唐睢第一回合第二回合唐雎胜利n唐雎与秦王唐雎与秦王斗争斗争的两的两个个回合回合不听寡人，何也不听寡人，何也为长者不错意。且秦灭韩亡为长者不错意。且秦灭韩亡魏魏质问、施恩质问、施恩加惠、威胁加惠、威胁怫然怒：天子之怒怫然怒：天子之怒天子之怒：伏尸百万，流天子之怒：伏尸百万，流血千里血千里布衣之怒：免冠徒跣，布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳以头抢地耳怒气冲冲、怒气冲冲、武力恫吓、武力恫吓、逼其屈从逼其屈从逆、轻寡人逆、轻寡人否，非若是也否，非若是也受地先王而守之，千里不易受地先王而守之，千
25、里不易岂直五百里哉岂直五百里哉胸有成竹胸有成竹、立场、立场严正、断然拒绝严正、断然拒绝闻布衣之怒乎闻布衣之怒乎士之怒：伏士之怒：伏尸尸二二人人，流，流血五步，天下缟素血五步，天下缟素三子，与臣将四，挺剑而起三子，与臣将四，挺剑而起沉着冷静、沉着冷静、毫不示弱、毫不示弱、奋力反击、奋力反击、以史为证、以史为证、以死相拼以死相拼秦王秦王色色挠挠，长跪而，长跪而谢谢之曰：之曰：“先生坐！何至先生坐！何至于于此！寡人此！寡人谕谕矣：矣：夫韩夫韩、魏灭亡，魏灭亡，而而安陵安陵以以五十里之地存者，五十里之地存者，徒徒 以以有先生也。有先生也。”面露胆怯之色道歉明白，懂得可是凭借只 译文：译文：秦王（顿时）
26、变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：秦王（顿时）变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩、魏灭亡魏灭亡，而安陵却凭借着五十而安陵却凭借着五十里的地方保存下来，仅仅是因为有先生您啊。里的地方保存下来，仅仅是因为有先生您啊。”整体感知因为秦王 前倨后恭、色厉内荏动作描写神态描写语言描写精读细研秦王唐睢第一回合第二回合唐雎胜利n唐雎与秦王唐雎与秦王斗争斗争的两的两个个回合回合不听寡人，何也不听寡人，何也为长者不错意。且秦灭韩亡为长者不错意。且秦灭韩亡魏魏质问、施恩质问、施恩加惠、威胁加惠、威胁怫然怒：天子之怒怫然怒：天子之怒天子之怒：伏尸
27、百万，流天子之怒：伏尸百万，流血千里血千里布衣之怒：免冠徒跣，布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳以头抢地耳怒气冲冲、怒气冲冲、武力恫吓、武力恫吓、逼其屈从逼其屈从色挠，长跪而谢：先生色挠，长跪而谢：先生坐！安坐！安陵存徒陵存徒以有先生以有先生也也色厉内荏、色厉内荏、前倨后恭前倨后恭逆、轻寡人逆、轻寡人否，非若是也否，非若是也受地先王而守之，千里不易受地先王而守之，千里不易岂直五百里哉岂直五百里哉胸有成竹胸有成竹、立场、立场严正、断然拒绝严正、断然拒绝闻布衣之怒乎闻布衣之怒乎士之怒：伏尸一人，流士之怒：伏尸一人，流血五步，天下缟素血五步，天下缟素三子，与臣将四，挺剑而起三子，与臣将四，挺剑而起沉着冷
28、静、沉着冷静、毫不示弱、毫不示弱、奋力反击、奋力反击、以史为证、以史为证、以死相拼以死相拼折服秦王，取得胜利折服秦王，取得胜利不辱使命不辱使命 一一个个恃强凌弱恃强凌弱、阴险狡诈，骄横阴险狡诈，骄横狂暴狂暴、前倨后恭前倨后恭、色厉内荏的封建统色厉内荏的封建统治者。治者。一个从容镇定一个从容镇定、不卑不亢、不卑不亢、有胆有有胆有识识、具有凛然正气、不畏强暴的谋臣。、具有凛然正气、不畏强暴的谋臣。精读细研秦王唐雎精读细研 结合前面分析，说一说文中秦王谈判前后的表现，主要采用了什么手法。精读细研谈判前谈判后天子之怒：伏尸百天子之怒：伏尸百万，流血千里。万，流血千里。秦王谈判前后表现秦王谈判前后表现色
29、挠色挠 前后形成鲜明前后形成鲜明对比，突出对比，突出了了秦秦王骄横狂妄、前王骄横狂妄、前倨后恭的特点。倨后恭的特点。长跪而谢之长跪而谢之 言言之有之有“节节”：以：以“守地守地”表明并非故意违背秦王意愿，而是要忠于表明并非故意违背秦王意愿，而是要忠于先王遗业，捍卫国土完整，宁先王遗业，捍卫国土完整，宁“守守”不不“易易”，不为利诱，不为利诱，坚守国土坚守国土，坚坚持原则持原则，维护维护“道义道义”，充满气节充满气节。言之有言之有“力力”：唐雎以：唐雎以“挺剑而起挺剑而起”这一这一义无反顾的行动义无反顾的行动，来证明，来证明“今日今日”欲刺秦王之欲刺秦王之“言言”的真实性和尖锐性。这就从根本上彻
30、底打破了的真实性和尖锐性。这就从根本上彻底打破了秦王的一切幻想，秦王的一切幻想，迫使秦王不得不迫使秦王不得不“长跪而谢之长跪而谢之”。言之有言之有“据据”：唐睢以专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌：唐睢以专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌三个史三个史实实警告秦王吸取历史教训，同时警告秦王吸取历史教训，同时“此三子者此三子者”“”“与臣而将四矣与臣而将四矣”，暗示将效，暗示将效法三人刺杀秦王，法三人刺杀秦王，震慑秦王，有根有据震慑秦王，有根有据。合作探究1.1.从从“唐雎不辱使命唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？巧体现在哪些方面？
31、对对你有何启示？你有何启示？唐雎通过与秦王两个回合的对话交锋，发挥自己的沉着唐雎通过与秦王两个回合的对话交锋，发挥自己的沉着冷静，智慧和勇气，抓住秦王的弱点，引用典故有理有据有冷静，智慧和勇气，抓住秦王的弱点，引用典故有理有据有力地震慑了秦王，取得了胜利，做到了不辱使命。力地震慑了秦王，取得了胜利，做到了不辱使命。唐雎是如何做到不辱使命的？（唐雎如何保全安陵国土的？）从古至今，我们历史上还有许多像唐雎这样“不辱使命”的外交人才。你知道的有谁呢？拓展延伸1.1.晏子使楚晏子使楚2.2.蔺相如完璧归赵蔺相如完璧归赵3.3.周恩来机智应对外国记者刁难周恩来机智应对外国记者刁难请同学们查阅以上故事，积
32、累素材。概括主题概括主题 本文记叙了强国和弱国之间的一场外交斗争的情本文记叙了强国和弱国之间的一场外交斗争的情形形,表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神于斗争的精神,揭露了秦王狡诈骄横而又色厉内荏的揭露了秦王狡诈骄横而又色厉内荏的真实面目。真实面目。课堂小结通过对话突出人物的性格特点通过对话突出人物的性格特点。本文中的对话极富外交色彩本文中的对话极富外交色彩,文言虚词的恰当运用文言虚词的恰当运用,使人物使人物说话的语气突出说话的语气突出,把人物的神态描绘得形象、逼真把人物的神态描绘得形象、逼真,除很少几句除很少几句串场的叙述串场的叙述
33、,几乎全部是对白几乎全部是对白,用对白交代事情的起因、经过和用对白交代事情的起因、经过和结果结果,重点突出重点突出,层次清晰层次清晰;用对白表现人物的精神面貌用对白表现人物的精神面貌,使安陵使安陵君的委婉坚定君的委婉坚定,唐雎的沉着干练、口锋锐利、义正词严唐雎的沉着干练、口锋锐利、义正词严,秦王的秦王的骄横无理都跃然纸上。骄横无理都跃然纸上。写作特色运用对比衬托刻画人物形象。运用对比衬托刻画人物形象。一是安陵君和唐雎之间的衬托一是安陵君和唐雎之间的衬托,前者衬托后者前者衬托后者;二是二是唐雎与秦王之间的对比。两种人物、两种思想和行为的唐雎与秦王之间的对比。两种人物、两种思想和行为的对比对比,可
34、以突出他们各自的特征。这两种有效的表现方法可以突出他们各自的特征。这两种有效的表现方法结合起来结合起来,相辅相成相辅相成,起到了显著的效果。起到了显著的效果。写作特色通 假 字通 假 字故不故不错错意也（意也（）同同“措措”。仓仓鹰击于殿上（鹰击于殿上（）同同“苍苍”。合作探究古今异义古今异义寡人欲以五百里之地寡人欲以五百里之地易易安（安（）休休祲降于天（祲降于天（）长跪而长跪而谢谢之（之（）古义古义：交换；：交换；今义今义：容易。：容易。古义古义：吉祥；：吉祥；今义今义：休息。：休息。古义古义：道歉；：道歉；今义今义：感谢。：感谢。合作探究虽然虽然受地于先王受地于先王岂岂直直五百里哉五百里哉
35、徒徒以有先生也以有先生也古今异义古今异义古义：虽然如此；古义：虽然如此；今义：连词，用在上半句，下半句往往有今义：连词，用在上半句，下半句往往有“可是、但是可是、但是”等词跟它呼应，表示承认甲等词跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而成立。事为事实，但乙事并不因为甲事而成立。古义古义：只，仅仅；今义：成直线的。：只，仅仅；今义：成直线的。古义古义：只，仅仅；今义：徒弟，学生。：只，仅仅；今义：徒弟，学生。合作探究使使安陵君因使唐睢安陵君因使唐睢使使于秦于秦使使人谓安陵君曰人谓安陵君曰出使出使派遣派遣一词多义一词多义亦免冠亦免冠徒徒跣跣徒徒以有先生也以有先生也祼露祼露只，仅仅只，仅仅
36、徒徒怀怀怒怒未发未发秦王怫然秦王怫然怒怒名词，愤怒，怒气名词，愤怒，怒气动词，发怒动词，发怒怒怒合作探究一词多义一词多义虽虽然然，受地于先王，受地于先王秦王怫秦王怫然然怒怒代词，这样代词，这样形容词词尾，形容词词尾，的样子的样子然然寡人欲寡人欲以以五百里之地易安陵五百里之地易安陵以以君君为为长者长者安陵安陵以以五十里之地存者五十里之地存者徒徒以以有先生也有先生也用用把把作为作为以以凭借凭借因为因为合作探究一词多义一词多义受地受地于于先王先王唐睢使唐睢使于于秦秦休祲降休祲降于于天天仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上从从到到于于从从在在寡人欲以五百里寡人欲以五百里之之地地易安陵易安陵愿终守愿终守之之聂政聂政
37、之之刺韩傀也刺韩傀也结构助词，的结构助词，的之之代词，代代词，代“它它”，指土地指土地用于主谓之间，用于主谓之间，取消句子的独立取消句子的独立性。性。合作探究天下天下缟素缟素词类活用词类活用名词用作动词，穿白色丧服。名词用作动词，穿白色丧服。轻轻寡人与寡人与形容词用作动词，轻视。形容词用作动词，轻视。请请广广于君于君形容词用作动词，增广、扩充。形容词用作动词，增广、扩充。合作探究(1)(1)请请广广于君于君 (2)(2)以大以大易易小小(3)(3)挺挺剑而起剑而起 (4)(4)秦王色秦王色挠挠怫怫然然()徒徒跣跣()唐唐雎雎()缟缟素素()色色挠挠()谕谕矣矣()fxinjonoy增广、扩充增
38、广、扩充交换交换拔拔屈服屈服课堂检测1.1.给下列划线的字注音。给下列划线的字注音。2.2.解释下列句子中划线的词。解释下列句子中划线的词。A.前倨后恭前倨后恭B.以势压人以势压人C.恐吓威胁恐吓威胁D.不可一世不可一世E.虚伪狡诈虚伪狡诈(1)“寡人欲以五百里之地易安陵。寡人欲以五百里之地易安陵。”()(2)“安陵君其许寡人安陵君其许寡人!”()(3)“安陵君不听寡人安陵君不听寡人,何也何也?”()(4)“公亦尝闻天子之怒乎公亦尝闻天子之怒乎?”()(5)“安陵以五十里之地存者安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。徒以有先生也。”()EDBCA课堂检测4.4.下列句子分别表现了秦王的什么态度下列句子分别表现了秦王的什么态度?将备选答案的序号填在将备选答案的序号填在句后的括号里。句后的括号里。
