1、秋秋 瑾瑾 她和鲁迅、周恩来一起被誉为她和鲁迅、周恩来一起被誉为“绍兴三绍兴三杰杰”；她生性；她生性豪侠，习文练武，喜豪侠，习文练武，喜好好男装男装，常常以花木兰自喻以花木兰自喻；面对国家危难，她发出了；面对国家危难，她发出了“拼拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回将十万头颅血，须把乾坤力挽回”豪壮誓言；豪壮誓言；她积极参加反对满清的革命活动，被捕后被敌她积极参加反对满清的革命活动，被捕后被敌人严刑拷打却坚贞不屈，就义前顺笔写成人严刑拷打却坚贞不屈，就义前顺笔写成“秋秋风秋雨愁煞人风秋雨愁煞人”七字，成为举世传诵的绝命之七字，成为举世传诵的绝命之言。她就是言。她就是“鉴湖女侠鉴湖女侠”秋瑾。秋瑾。今
2、天，让我们怀着崇敬的心情来学习她的今天，让我们怀着崇敬的心情来学习她的满江红，感受鉴湖女侠巾帼不让须眉的豪满江红，感受鉴湖女侠巾帼不让须眉的豪情壮志。情壮志。导入新课导入新课1 1、充分朗读词作，仔细品味推敲，读充分朗读词作，仔细品味推敲，读出词的情境出词的情境。2 2、能够体会词人的能够体会词人的复杂复杂情感。情感。3 3、学习作者借典故抒情的方法。学习作者借典故抒情的方法。学习目标学习目标 秋瑾秋瑾(18751875-19071907)，山阴，山阴（今今浙江绍兴浙江绍兴)人，原名秋闺瑾，字璿人，原名秋闺瑾，字璿卿，号旦吾，乳名玉姑，自号鉴卿，号旦吾，乳名玉姑，自号鉴湖女侠湖女侠，我国近代杰
3、出的革命家、我国近代杰出的革命家、妇女解放运动的先驱。妇女解放运动的先驱。19071907年，年，她与徐锡麟等组织光复军，拟于她与徐锡麟等组织光复军，拟于7 7月月6 6日在浙江、安徽同时起义，事日在浙江、安徽同时起义，事泄被捕。泄被捕。7 7月月1515日从容就义于绍兴日从容就义于绍兴轩亭口，时年轩亭口，时年3232岁。岁。作者简介作者简介 18961896年年4 4月月2020日，日，秀美端庄秀美端庄的秋瑾嫁给了纨绔子弟的秋瑾嫁给了纨绔子弟王廷王廷钧。志趣高尚、性格刚烈的秋瑾并不喜欢过养尊处优的生活，钧。志趣高尚、性格刚烈的秋瑾并不喜欢过养尊处优的生活，更受不了封建家庭的种种束缚。王廷钧游
4、手好闲，吃喝玩乐。更受不了封建家庭的种种束缚。王廷钧游手好闲，吃喝玩乐。王秋瑾时常劝丈夫：王秋瑾时常劝丈夫：“天下兴亡，匹夫有责，你要好好读书，天下兴亡，匹夫有责，你要好好读书，为将来国家的繁荣富强和个人的前途着想。为将来国家的繁荣富强和个人的前途着想。”王廷钧却说：王廷钧却说：“朝廷只能割地赔款，委曲求全，我们这些匹夫有个屁责。朝廷只能割地赔款，委曲求全，我们这些匹夫有个屁责。”两人吵得互不相让。两人吵得互不相让。一次，秋瑾着一次，秋瑾着男装独自去看了一次戏，男装独自去看了一次戏，竟遭丈夫的辱打，竟遭丈夫的辱打，她决定和封建家庭决裂，冲破牢笼，赴日她决定和封建家庭决裂，冲破牢笼，赴日留学。留
5、学。王廷钧偷偷将她的珠宝和手饰及积蓄全部窃走，妄图王廷钧偷偷将她的珠宝和手饰及积蓄全部窃走，妄图以此来阻挠她赴日。秋瑾变卖了仅剩的财产和衣物，加上吴以此来阻挠她赴日。秋瑾变卖了仅剩的财产和衣物，加上吴芝瑛等人的资助，于芝瑛等人的资助，于19041904年年4 4月只身东渡日本，从此迈出了月只身东渡日本，从此迈出了她人生道路上的关键一步。她人生道路上的关键一步。这首词这首词反映反映了秋瑾了秋瑾走向革命道路走向革命道路前夕的苦闷彷徨和欲展雄心壮志的开阔胸怀。前夕的苦闷彷徨和欲展雄心壮志的开阔胸怀。背景链接背景链接秋瑾烈士纪念碑秋瑾烈士纪念碑篱篱下下（ll）秋容如秋容如拭拭（shsh）苦将苦将侬侬（
6、nngnng）蛾蛾眉眉（）胸胸襟襟（jnjn）莽莽红尘红尘（mnmn）检查预习检查预习字音字形字音字形 小住京华，早又是小住京华，早又是/中秋佳节。为篱中秋佳节。为篱下下/黄花开遍，秋容如拭。四面歌残黄花开遍，秋容如拭。四面歌残/终破终破楚，八年风味楚，八年风味/徒思浙。苦将侬徒思浙。苦将侬/强派作蛾强派作蛾眉，殊未屑！眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算算/平生肝胆，因人常热。俗子胸襟平生肝胆，因人常热。俗子胸襟/谁识谁识我？英雄末路我？英雄末路/当磨折。莽红尘当磨折。莽红尘/何处觅知何处觅知音？青衫湿！音？青衫湿！朗读停顿朗读停顿 小住京华，早又是
7、中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，
8、我也终如汉之盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的
9、时候，难免要经受磨难挫折。在狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。满江红满江红 秋瑾秋瑾疏通文意疏通文意u 这首词的上阕和下阕各写了什么内容？这首词的上阕和下阕各写了什么内容？上阕写明丽秋色，并表现自己的矛盾上阕写明丽秋色，并表现自己的矛盾心理。心理。下阕写由慷慨激昂的自白到知音难觅下阕写由慷慨激昂的自白到知音难觅的悲叹再到寂寞自伤的痛苦。的悲叹再到寂寞自伤的痛苦。整体把握整体把握u 赏析赏析“小住京华，早又是中秋佳节小住京华，早又是中秋佳节”。这句点明了写
10、作的时间和地点。这句点明了写作的时间和地点。“小住小住”表明时间之短，只有几个月；表明时间之短，只有几个月；“又是又是”中秋本该团圆，毫无欣喜，寄中秋本该团圆，毫无欣喜，寄寓他地寓他地，倍感落寞。，倍感落寞。合作探究合作探究u 赏析赏析“为篱下黄花开遍为篱下黄花开遍，秋容如拭，秋容如拭”。“为篱下黄花开遍为篱下黄花开遍”，是化用陶渊是化用陶渊明明“采菊东篱下采菊东篱下”和李清照和李清照“人比黄花人比黄花瘦瘦”的诗句的诗句，“秋容如拭秋容如拭”写出明净秀写出明净秀丽的自然景观。但主要是用来说明冲破丽的自然景观。但主要是用来说明冲破家庭牢笼后兴奋而又愁苦的心理。把陶家庭牢笼后兴奋而又愁苦的心理。把
11、陶渊明和李清照表现不同思想的诗句杂用渊明和李清照表现不同思想的诗句杂用在一起在一起，来表达自己初离家庭时的矛盾来表达自己初离家庭时的矛盾心情心情，别具匠心。别具匠心。合作探究合作探究 前一句前一句运用运用“四面楚歌四面楚歌”的典故（或的典故（或使用比喻的修辞手法），写出国家四面受使用比喻的修辞手法），写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。（国家破败）命运的担忧。（国家破败）后一句后一句“八年八年”“”“徒徒”，结婚八年，结婚八年，白白地蹉跎青春，无可奈何；白白地蹉跎青春，无可奈何；“徒思浙徒思浙”写出她思乡而不得归的无奈。（个人孤寂）
12、写出她思乡而不得归的无奈。（个人孤寂）合作探究合作探究u 赏析赏析“四面歌残终破楚，八年风味徒思四面歌残终破楚，八年风味徒思浙浙”。“苦苦”“”“强强”写出了写出了国家、个国家、个人人的境的境况使其苦闷，不愿做贵妇人的郁闷况使其苦闷，不愿做贵妇人的郁闷。“殊殊”、“未屑未屑”，极言自己的不甘心，极言自己的不甘心，不甘心为女子，想要报国。不甘心为女子，想要报国。“蛾眉蛾眉”使用了借代的修辞手法。使用了借代的修辞手法。合作探究合作探究u 赏析赏析“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”。u 品味品味“身不得，男儿列，心却比，男儿身不得，男儿列，心却比，男儿烈烈”四句。四句。这四句深入浅
13、出这四句深入浅出，是作者的自我写是作者的自我写照，她运用照，她运用“身与心、列与烈身与心、列与烈”两句四两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接是上接“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”这两句进一步的思想发展。四个短句承这两句进一步的思想发展。四个短句承接上阕，如同敲击心灵的鼓乐，抒发自接上阕，如同敲击心灵的鼓乐，抒发自己想要报国的热情。己想要报国的热情。合作探究合作探究u 品味品味“算平生肝胆，因人常热算平生肝胆，因人常热”两两句。句。“肝胆肝胆”、“热热”表现了词人的
14、豪表现了词人的豪爽磊落，有爽磊落，有“大丈夫大丈夫”的历史责任感和的历史责任感和救亡意识。救亡意识。合作探究合作探究 “俗子俗子”、“英雄英雄”的对比，俗子指的对比，俗子指丈夫和一些毫无救亡意识的国人。英雄指丈夫和一些毫无救亡意识的国人。英雄指一切的爱国人士，包括自己。一切的爱国人士，包括自己。合作探究合作探究u 品味品味“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折折”两两句。句。u 简要赏析简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫莽红尘何处觅知音？青衫湿湿”。在这茫茫人海中，哪里去寻找和我在这茫茫人海中，哪里去寻找和我志同道合的人？知音难觅，壮志谁诉。志同道合的人？知音难觅，壮志谁诉
15、。强烈的爱国主义情怀与无人与其同强烈的爱国主义情怀与无人与其同道的寂寞孤独之感在结尾句汇合道的寂寞孤独之感在结尾句汇合，从高，从高昂及悲愤处突然下来趋于极度冷静的心昂及悲愤处突然下来趋于极度冷静的心态，态，营造了词中苦闷彷徨的情境。营造了词中苦闷彷徨的情境。合作探究合作探究u 结合文本分析作者情感，按照结合文本分析作者情感，按照“从从_中我中我感受到了感受到了作者的作者的_心情心情”的格式的格式。（1 1）我从）我从“小住京华，早又是中秋佳节小住京华，早又是中秋佳节”中感受到作者孤独苦闷的心情。中感受到作者孤独苦闷的心情。合作探究合作探究合作探究合作探究（2 2）我从我从“为篱下黄花开遍，秋容
16、如拭。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”中感中感受到作者冲破牢笼、重获自由的喜悦激动受到作者冲破牢笼、重获自由的喜悦激动心情。心情。（3 3）我从）我从“身不得，男儿列，心却比，男身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热儿烈！算平生肝胆，因人常热”中感受到中感受到作者投身革命、报效国家的万丈豪情。作者投身革命、报效国家的万丈豪情。合作探究合作探究（4 4）我从我从“俗子胸襟谁识我？英雄末路俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。莽红尘何处觅知音？青衫湿当折磨。莽红尘何处觅知音？青衫湿”中中感受到作者感受到作者投身革命投身革命知音难觅的苦
17、闷忧愁知音难觅的苦闷忧愁心情。心情。（5 5）我从）我从“身不得，男儿列，心却比，身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热男儿烈！算平生肝胆，因人常热”中感受中感受到作者投身革命、报效国家的万丈豪情。到作者投身革命、报效国家的万丈豪情。主主 旨旨 这首词反映了这首词反映了作者作者在封建婚姻家庭在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。合作探究合作探究u 学了这首词，通过对秋瑾的了解，你有学了这首词，通过对秋瑾的了解，你有什么感悟？什么感悟？（1 1）我们这个民族，从不缺巾帼英雄，国
18、我们这个民族，从不缺巾帼英雄，国家有危难的时候，女人表现得跟男人一样，家有危难的时候，女人表现得跟男人一样，有大志有大有大志有大勇勇！（2 2）秋瑾被害，秋瑾被害，固然是固然是中国民主革命的一中国民主革命的一大损失，但大损失，但她她用自己的行动，唤醒了中国无用自己的行动，唤醒了中国无数追求自由解放的女性，无疑为中国民主革数追求自由解放的女性，无疑为中国民主革命和女性解放做出了巨大的贡献。命和女性解放做出了巨大的贡献。合作探究合作探究（1 1）本词基调高昂，语言刚健清新。通过层本词基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾心
19、情，真切感人。复杂矛盾心情，真切感人。（2 2）善用典故抒写心绪。词中有直接化用，）善用典故抒写心绪。词中有直接化用，也有反说其语，写出作者的彷徨苦闷之情。也有反说其语，写出作者的彷徨苦闷之情。写作特色写作特色 秋瑾的满江红反映了秋瑾的满江红反映了作者作者在封建在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。这首词这首词基调高昂，语言刚健清新基调高昂，语言刚健清新，家国仇、家国仇、民族恨寓于字里行间，通过层层表述，曲民族恨寓于字里行间，通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾折
20、地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，语言真切感人。的心情，语言真切感人。课堂小结课堂小结中秋佳节，独自一人，倍感孤独中秋佳节，独自一人，倍感孤独冲破束缚，获得自由，实现愿望冲破束缚，获得自由，实现愿望投身革命，报效国家，豪情万丈投身革命，报效国家，豪情万丈面对未来，担心不已，知音难觅面对未来，担心不已，知音难觅板书设计板书设计满江红满江红喜悦激动喜悦激动苦闷忧愁苦闷忧愁 轶事典故轶事典故 秋瑾看戏秋瑾看戏：秋瑾在北京最惊世骇俗之举是秋瑾在北京最惊世骇俗之举是“上戏园上戏园子子”。当时的宅门女性都是在家中听。当时的宅门女性都是在家中听“堂会堂会”，不可能，不可能抛头露面去戏园子，戏园子也不
21、卖抛头露面去戏园子，戏园子也不卖“昆客昆客”的票。秋瑾的票。秋瑾坐着西式的四轮马车去听戏，开创了上层社会女性进戏坐着西式的四轮马车去听戏，开创了上层社会女性进戏院的先河。院的先河。墓葬后记墓葬后记：秋瑾遇难后，无人敢为其收尸，中国报秋瑾遇难后，无人敢为其收尸，中国报馆馆“皆失声皆失声”，生前好友吴芝瑛、吕碧城、设法与人将，生前好友吴芝瑛、吕碧城、设法与人将其遗体偷出掩埋。其遗体偷出掩埋。19081908年，生前好友吴芝瑛将其遗骨迁年，生前好友吴芝瑛将其遗骨迁葬杭州西湖西泠桥畔，因朝廷逼令迁移，其子王源德于葬杭州西湖西泠桥畔，因朝廷逼令迁移，其子王源德于宣统元年（宣统元年（19091909年）秋
22、将墓迁葬湘潭昭山。年）秋将墓迁葬湘潭昭山。19121912年，湘年，湘人在长沙建秋瑾烈士祠，又经湘、浙两省商定，迎送其人在长沙建秋瑾烈士祠，又经湘、浙两省商定，迎送其遗骨至浙，复葬西湖原墓地。遗骨至浙，复葬西湖原墓地。拓展延伸拓展延伸u 你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？拓展延伸拓展延伸穆桂英大破天门阵穆桂英大破天门阵拓展延伸拓展延伸梁红玉击鼓退金兵梁红玉击鼓退金兵拓展延伸拓展延伸红娘子起义赴疆场红娘子起义赴疆场松间鸣好鸟松间鸣好鸟 鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽 泉和万籁声泉和万籁声风定花犹落风定花犹落 窗外见南山窗外见南山（1 1）上联：）上联：_；下联
23、：；下联：_；（2 2）上联：上联：_；下联：；下联：_；u 下面诗句中的四句可以组成两幅对联，请下面诗句中的四句可以组成两幅对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。（填写序号）面相应的横线上。（填写序号）拓展延伸拓展延伸1 1、按要求填空。按要求填空。（1 1）秋瑾满江红中，写作者突破家庭牢秋瑾满江红中，写作者突破家庭牢笼、思量过去八年生活况味的句子是笼、思量过去八年生活况味的句子是：“_”。（2 2）秋瑾满江红中表现作者不甘雌伏的秋瑾满江红中表现作者不甘雌伏的巾帼豪情的句子是巾帼豪情的句子是：“_”。课堂检测课堂检测 四四面歌残终破楚
24、，八年风味徒思浙面歌残终破楚，八年风味徒思浙 身不得，男儿列，心身不得，男儿列，心却比，男儿烈却比，男儿烈2 2、下列对本词理解有误的一项是（下列对本词理解有误的一项是（）A A.满江红作于满江红作于19031903年，作者是中国民主革命烈士秋年，作者是中国民主革命烈士秋瑾。瑾。B B.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈身不得，男儿列，心却比，男儿烈”四句运用短句，四句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。C C.“满江红满江红”是题目，作者是浙江绍兴人，别号是题目，作者是浙江绍兴人，别号“易安易安居士居士”。D D.“为篱下黄花开遍为篱下黄花开遍”，是化用了陶渊明的，是化用了陶渊明的“采菊东篱采菊东篱下下”和李清照的和李清照的“人比黄花瘦人比黄花瘦”。以外在自然景观的清。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感。秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感。C C课堂检测课堂检测
