1、高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效地球上的大气地球上的大气第一课时 大气的组成、分层与受热过程高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效学习目标：学习目标：1.运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。2.运用示意图等，说明大气受热过程，并解释相关现象。高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效一、构建知识网络一、构建知识网络 大大气气组成组成固体杂质固体杂质水汽水汽受热过程受热过程垂直分层垂直分层高层大气高层大气平流层平流层对流层对流层削弱作用削弱作用保温作用保温作用吸收吸收反射反射散射散射太阳辐射太阳辐射地面辐射地面辐射大气辐射大气辐射干洁空气干洁空气高三地理一轮课时导
2、学问题导学，课堂高效一、自主学习（依据教材自主学习，回答下列问题）一、自主学习（依据教材自主学习，回答下列问题）（一）大气组成与垂直分层（一）大气组成与垂直分层1.说出大气各组成成分的作用？人类活动对大气成分有什么影响？说出大气各组成成分的作用？人类活动对大气成分有什么影响？（自主学习（自主学习 教师检查提问教师检查提问 展示答案）展示答案）高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效2.图示表示大气的垂直分层，并绘制气温的垂直变化。图示表示大气的垂直分层，并绘制气温的垂直变化。高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效3.从气温变化、大气运动等描述大气各层的特点。并从气温变化、大气运动等描述大气各层的
3、特点。并描述各层与人类的关系。（描述各层与人类的关系。（自主自主检查检查展示展示）垂直分层垂直分层气温变化气温变化与人类关系与人类关系对流层对流层随高度升高而递减随高度升高而递减大气下热上冷，空气上升，天气现象显大气下热上冷，空气上升，天气现象显著，与人类最密切著，与人类最密切平流层平流层随高度增加而上升随高度增加而上升大气平稳，天气睛朗适合飞机飞行大气平稳，天气睛朗适合飞机飞行高层大气高层大气随高度增加先降低后升高随高度增加先降低后升高 存在电离层，对无线电通信有重要作用存在电离层，对无线电通信有重要作用思考：不同纬度的对流层的高度一样吗？为什么？思考：不同纬度的对流层的高度一样吗？为什么？
4、不一样。低纬度地区受热多，对流旺盛，因此对流层的高度高不一样。低纬度地区受热多，对流旺盛，因此对流层的高度高(约约1718千米千米)；而高纬地区受热较少，对流活动较弱，所以对流层的高度低；而高纬地区受热较少，对流活动较弱，所以对流层的高度低(约约89千米千米)。高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效（二）大气受热过程（二）大气受热过程1.用图示表示大气的受热过程。用图示表示大气的受热过程。名称具体过程结果地面增温过程大部分A太阳短波射透过大气到达地面使地面增温大气增温过程地面增温后以B地面长波辐射的形式向近地面大气传递热量使大气增温高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效2描述大气对太阳辐射的削
5、弱作用描述大气对太阳辐射的削弱作用(1)削弱方式：吸收、反射、散射。削弱方式：吸收、反射、散射。(2)吸收具有选择性，臭氧吸收红外线，二氧化碳和水吸收具有选择性，臭氧吸收红外线，二氧化碳和水汽吸收红外线。汽吸收红外线。(3)云层越厚，反射越强。云层越厚，反射越强。3.描述大气对地面的保温作用描述大气对地面的保温作用(1)大气中的二氧化碳和水汽强烈吸收地面长波辐射。大气中的二氧化碳和水汽强烈吸收地面长波辐射。(2)大气辐射以大气逆辐射为主，将能量返还地面。大气辐射以大气逆辐射为主，将能量返还地面。高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效二、合作探究二、合作探究1.用大气受热过程的原理分析昼夜温差的
6、大小。（提示：结用大气受热过程的原理分析昼夜温差的大小。（提示：结合天气状况、地势高低、下垫面性质分析）合天气状况、地势高低、下垫面性质分析）天气天气状况状况晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱晚大气的保温作用都弱昼夜温差大昼夜温差大地势地势高低高低地势高地势高大气稀薄大气稀薄白天大气的削弱作用和夜白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱晚大气的保温作用都弱昼夜温差大昼夜温差大下垫面下垫面性质性质下垫面的比热容大下垫面的比热容大增温和降温速度都慢增温和降温速度都慢昼昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地夜温差小，如海洋的昼夜温
7、差一般小于陆地高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效2.大气逆温现象的形成及产生的影响大气逆温现象的形成及产生的影响(1)一般情况下，对流层的气温随着海拔的升高而降低，每升高一般情况下，对流层的气温随着海拔的升高而降低，每升高100 m气温降低气温降低0.6，即气温垂直递减率为，即气温垂直递减率为0.6/100 m。(2)在一定条件下，对流层的某一高度会出现实际气温高于理论气温，甚至是气在一定条件下，对流层的某一高度会出现实际气温高于理论气温，甚至是气温随海拔的增加而升温的现象，称为逆温。温随海拔的增加而升温的现象，称为逆温。逆温现象的形成及消失过程逆温现象的形成及消失过程高三地理一轮课时导学
8、问题导学，课堂高效逆温对地理环境的影响逆温对地理环境的影响有利影响逆温的出现阻碍空气对流，可以抑制沙尘暴的发生逆温出现在高空，有利于飞机的飞行逆温可当成一种气候资源加以利用。例如，伊犁河谷逆温出现在10月至次年3月，有效地提高了冬季谷地的温度，果树越冬可以免受冻害等不利影响对环境逆温时，大气比较稳定，加重大气污染对天气容易产生大雾等不利天气对交通能见度降低，地面湿滑高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效三、拓展精讲三、拓展精讲高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效四、课堂达标练习四、课堂达标练习一、选择题一、选择题 (2021浙江省名校联盟第一次联考浙江省名校联盟第一次联考)下图为大气受热过程
9、示意图。完成下图为大气受热过程示意图。完成13题。题。1对流层大气热量直接来源于对流层大气热量直接来源于()A B C D答案：答案：D D 解析根据大气的热力作用和大气垂直分层，靠近地面的对流层大气热解析根据大气的热力作用和大气垂直分层，靠近地面的对流层大气热量直接来源于地面辐射，图中表示地面辐射，量直接来源于地面辐射，图中表示地面辐射，D项正确。表示被云层反射的项正确。表示被云层反射的太阳辐射；表示大气逆辐射；表示被地面反射的太阳辐射。太阳辐射；表示大气逆辐射；表示被地面反射的太阳辐射。A、B、C三项错三项错误。误。高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效2图中辐射波长类似的组合是图中辐射波
10、长类似的组合是()A B C D答案：答案：A A 解析图中表示被云层反射的太阳辐射，表示到达地面的太阳辐解析图中表示被云层反射的太阳辐射，表示到达地面的太阳辐射，都是短波辐射，射，都是短波辐射，A项正确；表示大气逆辐射，表示大气辐射，都是项正确；表示大气逆辐射，表示大气辐射，都是长波辐射，长波辐射，B、C、D三项错误。三项错误。3雾霾的出现可能导致雾霾的出现可能导致()A减弱减弱 B增强增强 C增强增强 D增强增强答案：答案：C C 解析雾霾使得大气中杂质增多，被反射的太阳辐射增多，到达地面的解析雾霾使得大气中杂质增多，被反射的太阳辐射增多，到达地面的太阳辐射减少，增强，减弱；大气对地面辐射
11、的吸收作用增强，使得射向宇太阳辐射减少，增强，减弱；大气对地面辐射的吸收作用增强，使得射向宇宙空间的地面辐射宙空间的地面辐射()减少，射向地面的大气逆辐射减少，射向地面的大气逆辐射()增强。故选增强。故选C项。项。高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效(2020(2020全国卷全国卷)对我国甘肃某绿洲观测发现，在天气稳定的状态下，会季节性出对我国甘肃某绿洲观测发现，在天气稳定的状态下，会季节性出现绿洲地表温度全天低于周边沙漠的现象。如图呈现该绿洲和附近沙漠某时段内现绿洲地表温度全天低于周边沙漠的现象。如图呈现该绿洲和附近沙漠某时段内地表温度的变化。据此完成地表温度的变化。据此完成4 46 6题
12、。题。4.4.图示观测时段内图示观测时段内()A.A.正午绿洲和沙漠长波辐射差值最大正午绿洲和沙漠长波辐射差值最大B.B.傍晚绿洲降温速率大于沙漠傍晚绿洲降温速率大于沙漠C.C.凌晨绿洲和沙漠降温速率接近凌晨绿洲和沙漠降温速率接近 D.D.上午绿洲长波辐射强于沙漠上午绿洲长波辐射强于沙漠 解析解析长波辐射的强弱取决于物体的温度。绿长波辐射的强弱取决于物体的温度。绿洲与沙漠表面温差越大，长波辐射差值也就越洲与沙漠表面温差越大，长波辐射差值也就越大，根据图示信息可知，大，根据图示信息可知，15时左右绿洲与沙漠时左右绿洲与沙漠表面温差最大，故此时两者长波辐射差值最大，表面温差最大，故此时两者长波辐射
13、差值最大，A错误；错误；1618时，沙漠的温度下降明显，而时，沙漠的温度下降明显，而绿洲温度变化相对较小，说明傍晚绿洲降温速绿洲温度变化相对较小，说明傍晚绿洲降温速率小于沙漠，率小于沙漠，B错误；错误；06时，绿洲与沙漠温时，绿洲与沙漠温度曲线近乎平行，两者斜率相近，说明凌晨二度曲线近乎平行，两者斜率相近，说明凌晨二者降温速率接近，者降温速率接近，C正确；正确；612时，沙漠温时，沙漠温度高于绿洲，说明上午沙漠长波辐射强于绿洲，度高于绿洲，说明上午沙漠长波辐射强于绿洲，D错误。错误。高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效5.导致绿洲夜间地表温度仍低于沙漠的主要原因是绿洲 ()白天温度低蒸发(腾
14、)多空气湿度大大气逆辐射强A.B.C.D.解析解析绿洲夜间地表温度较沙漠低，主要是绿洲夜间地表温度较沙漠低，主要是因为其白天地表温度较沙漠低得多，因为其白天地表温度较沙漠低得多，对；对；绿洲夜间地面蒸发和植物蒸腾较沙漠强，热绿洲夜间地面蒸发和植物蒸腾较沙漠强，热量在水分蒸发和植物蒸腾过程中被吸收，夜量在水分蒸发和植物蒸腾过程中被吸收，夜间温度会持续降低，间温度会持续降低，对；夜间空气湿度大，对；夜间空气湿度大，大气对地面长波辐射吸收强，大气逆辐射强，大气对地面长波辐射吸收强，大气逆辐射强，对绿洲的保温作用强，绿洲地表温度下降较对绿洲的保温作用强，绿洲地表温度下降较慢，故绿洲夜间地表温度低于沙漠
15、与空气湿慢，故绿洲夜间地表温度低于沙漠与空气湿度大、大气逆辐射强无关，度大、大气逆辐射强无关，错误。故选错误。故选A。高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效6.6.这种现象最可能发生在这种现象最可能发生在()A.1A.12 2月月 B.4 B.45 5月月 C.7C.78 8月月 D.10 D.101111月月解析解析由图可知，观测时段内沙漠和绿洲地表由图可知，观测时段内沙漠和绿洲地表最低温度最低温度均高于均高于12，沙漠最高温度接近，沙漠最高温度接近40，绿洲最，绿洲最高温度约高温度约27，这种现象最可能出现在夏季，这种现象最可能出现在夏季，C正确；正确；甘肃位于温带内陆地区，甘肃位于温带内
16、陆地区，12月为冬季，绿洲月为冬季，绿洲和沙漠地表最低温度一般不会高于和沙漠地表最低温度一般不会高于12，A错错误；误；45月为春季，月为春季，1011月为秋末，白天地月为秋末，白天地表温度一般不会高于表温度一般不会高于28，B、D错误。错误。高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效DC高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效(2021广东卷广东卷)辐射逆温是低层大气因地面强烈辐射冷却导致气温随高度增加而升辐射逆温是低层大气因地面强烈辐射冷却导致气温随高度增加而升高的现象。黄河源地区位于青藏高原腹地，平均海拔高的现象。黄河源地区位于青藏高原腹地，平均海拔4 000多米，冬季辐射逆多米，冬季辐射逆温
17、现象多发。温现象多发。据此完成911题。9.9.冬季易加强辐射逆温的地形是冬季易加强辐射逆温的地形是()A.A.山峰山峰 B.B.平原平原 C.C.谷地谷地 D.D.丘陵丘陵10.10.黄河源地区辐射逆温常出现的时间和天气状况是黄河源地区辐射逆温常出现的时间和天气状况是()A.A.日落前后，大风呼啸日落前后，大风呼啸B.B.正午时刻，雨雪交加正午时刻，雨雪交加C.C.午夜时分，浓云密雾午夜时分，浓云密雾D.D.日出之前，晴朗无风日出之前，晴朗无风11.11.黄河源地区冬季辐射逆温多发是由于黄河源地区冬季辐射逆温多发是由于()A.A.锋面气旋多锋面气旋多 B.B.下沉气流盛行下沉气流盛行C.C.
18、准静止锋强准静止锋强 D.D.热力对流强盛热力对流强盛 答案答案9.C10.D11.B解析第解析第(1)(1)题，由于冷空气密度大，冬季山峰、丘陵，乃至平原上的冷空气容易沉入谷题，由于冷空气密度大，冬季山峰、丘陵，乃至平原上的冷空气容易沉入谷地或盆地，出现气温倒置现象，形成逆温。故选地或盆地，出现气温倒置现象，形成逆温。故选C C。第。第(2)(2)题，一天中，日出之前气温最题，一天中，日出之前气温最低；晴朗天气，地面辐射强；无风时，空气流动性差，近地面大气易受冷地面的影响，低；晴朗天气，地面辐射强；无风时，空气流动性差，近地面大气易受冷地面的影响，D D正确。第正确。第(3)(3)题，黄河源
19、地区冬季地面温度低，气流冷却下沉，地面冷空气堆积，导致辐题，黄河源地区冬季地面温度低，气流冷却下沉，地面冷空气堆积，导致辐射逆温多发，射逆温多发，B B正确；锋面气旋、准静止锋均多上升气流，容易形成降水，而逆温出现时正确；锋面气旋、准静止锋均多上升气流，容易形成降水，而逆温出现时大气较稳定，大气较稳定，A A、C C错误；冬季气温低，热力对流弱，错误；冬季气温低，热力对流弱，D D错误。错误。高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效12.12.秋季分为三候秋季分为三候“一候凉风至；二候白露生；三候寒蝉鸣一候凉风至；二候白露生；三候寒蝉鸣”。下图为我国部分地区入。下图为我国部分地区入秋的时间分布状况秋的时间分布状况。回答下列问题：。回答下列问题：(1)(1)导致图示区域入秋时间差异的主导导致图示区域入秋时间差异的主导因素是什么？因素是什么？(2)(2)“白露生白露生”是指秋季近地面早晨易是指秋季近地面早晨易出现雾，其主要原因是什么？出现雾，其主要原因是什么？答案：(1)图示信息显示我国入秋时间由北向南推迟，主要是热量条件差异所致，而热量的纬度差异则由太阳辐射不同所造成的。(2)雾的形成主要是由降温所造成，秋季晴朗的早晨，大气逆辐射弱，热量散失多，降温幅度大，易出现浓雾天气。高三地理一轮课时导学问题导学，课堂高效你课堂达标了吗！你课堂达标了吗！
