1、高考作文备考： “比赛名次”高考作文备考： “比赛名次” 作文导写（附：文题详解及范文展示）作文导写（附：文题详解及范文展示） 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 有一位中国老师带领学生合唱团赴英国莱高伦参加第 56 届国际音乐节比赛。参赛 队都有很强的实力，但只有前三名才能获一等奖。比赛结束，中国队获得第三名，但学 生们很失落，哭成一片。而获得第九名的意大利队却在狂欢、祝贺，因为他们感觉今天 在台上演出没有出任何差错，大家表现都很出色。没获奖的团队在狂欢，而获奖的团队 却沉浸在痛苦之中。 请针对这件事，选择以下一种情境完成写作： 作为中国队员的一位家长，写一封信给自己的
2、孩子。 作为中国队员的校长，写一封贺信给学生。 作为意大利队的一员，写一封信给中国队员。 试题解说试题解说 材料的语言组织，有意构成中外两队队员的对比，甚至对中国队胜利后的痛苦有些 不满。作为旁观者，我们能够很轻易地批评其“第一”情结、功利心态。但试题的难点 在于选择某一与中国队有关的身份进行写作。代入这些身份，我们自然会对中国队多了 一些理解。而不同身份的人做出的安慰，又会有不同的角度。 作为家长写信，可以情感充沛，语气温柔，委婉说理而以鼓励为主，用自己的成长 经历现身说法，或加入想象的以前与孩子交流的情节。 作为校长写信，则需要端庄大气，高屋建瓴，内容以祝贺为主，安慰仍要注意正面 立论，坚
3、持教育的立场。 作为意大利队员写信，一般是先祝贺、再赞美，多安慰、少批评。信中多说自己的 心态，以宽广中国队员的心胸，多做换位思考，以促成中国队员的反思。 佳作选登佳作选登 父亲致信孩子 濮子衿 亲爱的宝贝： 首先祝贺你们获得一等奖的好成绩！为你骄傲！ 不过不瞒你说，就在我刚刚得知比赛结果，身边人都在鼓掌、欢呼时，我的心就一 沉第三名，这帮孩子怎会满意呢？果不其然，没一会儿就看到了你们哭成一片的样 子，可把隔壁正在庆祝狂欢的意大利队吓了一大跳，他们只得了第九名。 我太能理解你的心情了。你眼角的泪可没有一滴是虚情假意的。回想几个月来的辛 苦集训，在层层比赛中过五关斩六将，终于能在国际舞台上一展风
4、采，结果却与理想的 桂冠失之交臂沮表，遗憾，不甘，自责你们是多么想要获得那个“一”啊！但 是，现在让我们好好回顾整个过程，看一看你是否遗漏了什么重要的细节。 首先是集训。我想，怀着热情与梦想加入合唱团，应当是你最正确的一次选择；而 近一个月来披星戴月的集训，也当是你最充实、最快乐的一段回忆。我喜欢看到训练了 一天的你回到家还精神焕发、喋喋不休地讲述今天排练时有什么好玩的事：独唱的小伙 子如何在万众瞩目下破了音、学校订的当劳多么好吃喜欢听你唱新学的乐章、放和 声的录音，见证你们从一开时的溃不成“声” 、东歪西跑，一次又一次蜕变，直到站上 这么大的舞台，真的，我无比骄傲、欣慰。在这一过程中，你努力
5、奋斗而不断成长，这 不正是最重要、最值得怀念的事吗？ 其次是舞台与比赛，它确实就是如此残酷无情，笑到最后的只能有一个人。你说你 们发挥失常了，这是意料之中的，看看你们一个个因倒时差与过度兴奋而熬出的小黑眼 圈吧。但是，生活总是这样，各种客观因素交织成的小意外会使遗憾产生。生活就是遗 憾，而且总有人比你们准备得更充分。所以，尽人事，还要听天命。你们已经把能做的 做到了极致，那无论什么结果，都可以张开怀抱欣然接受。 最后， 我知道你们还有家国情怀的影响， 哪怕是潜意识里的， 这使你们感到 “丢人” 或内疚。孩子啊，尽管这种胜负观是根深蒂固，写进我们的文化基因里的了，但在这个 时代，谁还要你去“耀我
6、国威”呢？现在，赶紧抹掉眼泪，走出去，和你的对手们、来 自世界各地的优秀的孩子们多多交流、成为朋友吧，对于一颗博大宽广的心灵而言，这 才是有价值的。 奋斗，热爱，成败，友谊，都将成为你青春中的美好高光点。既然如此，何必再将 眼泪饮作庆功酒呢？ 爱你的爸爸 校长致信学生 吴若耘 亲爱的同学们： 你们好！ 你们获奖的捷报从英国传来， 我代表学校对你们获得的成就表示热烈的祝贺！ 同时， 对各位队员及老师的辛勤付出致以诚挚的感谢！希望我校合唱团能再创辉煌！ 记得一周前我去你们排练备赛的现场欣赏了你们的表演。 尽管同学们都已疲惫不堪， 但仍用着百分百的努力投入其中。在我听来，你们的表演已近乎完美，可大家
7、依然在一 遍又一遍地打磨细节，每一字每一句的情感表达都力求完美，你们动听的歌声，甜美的 笑容和青春的活力深深打动了我，我仿佛置身于歌曲所描绘的那片森林，那方草原，那 股河流在强者如云的国际音乐节比赛中，你们用非凡的实力赢得了一等奖的成绩， 我由衷地祝贺你们。这是对你们的认真、努力、踏实的认可，也是对我们学校，乃至中 国学生的赞赏。再一次祝贺你们，亲爱的同学们！ 同学们对第三名的成绩或许有些失落与不甘，这完全是合情合理的，我认为你们的 表演就是第一名的水平。从学校的角度出发，第一名与第三名没有太大的区别，拿到的 奖状都是“一等奖” ，报道中都排在最前列。尽管没有取得第一名，你们不仍然获得了 金色
8、大厅的演出机会吗？这就足够了。 孩子们，我希望你们能怀有一颗豁达的心，以乐观的态度对待每一次不如意。随机 事件的发生总是在所难免的，我们唯有以平和的心态接受它。在我看来，奖项能够说明 水平的差距，而同一奖项中的位次排名不具有完全参考价值。或许只是因为他们的选曲 更符合评委的审美，或是他们的衣服更贴合评委的品味罢了，仅此而已。拿了第九名的 意大利队在狂欢，是因为他们满足于这一名次，即由于自身实力的欠缺而不敢对成绩抱 有过高的期待。你们是赢家，不需因他们的情绪而产生心理负担，两支队伍所追求的目 标全然不同呀！ 最后，再一次祝贺同学们！愿同学们再接再励，将合唱团的拼搏精神用在未来的学 习生活中。你们
9、必将前程似锦，拥有美好的明天。我为你们骄傲！ 此致 敬礼！ 校长王晓义 意大利队员致信中国队员 孙阳 亲爱的中国队员： 你们好！ 祝贺你们拿到了一等奖， 从众多实力强大的参赛队伍中脱颖而出！ 你们完美的配合， 优美的编曲令我们印象深刻，钦佩不已。同为热爱歌唱的人，我们为你们精彩绝伦的表 演感到由衷的感谢。 我的队员们也令我自豪，他们演出时冷静而用心，互相协调配合，竟然达到超乎预 料的完美！ 这令大家欣喜与激动。 虽然我们与一等奖无缘， 但这并没有冲淡我们的喜悦， 这是超越自我的喜悦！ 不过在我们庆祝自己的成功时却没有看见你们的笑脸。你们哭成一片，失落的气氛 甚至浓于身边演出失误的队伍。 这是因
10、为我们心态过于乐观以至于忘乎自己仍存在的不 足吗？还是你们对于完美与梦想的追求过于执着？我一时无法明白， 为何没获奖的团队 享受着欢笑而获奖的团队分享着泪水。 我想，我们的欢乐并不是愚者的自我沉浸。比赛的意义是什么？可能是荣誉，是机 会，是视野，是磨炼。可对我们来说，这更多的是一条找到自身价值、潜力与位置的途 径。可能我们的文化并没有教导我们如何去热切地攀登最高的山峰，名次对于我们的意 义并不算最为重大。这或许会让我们失去上进心，而安于一隅，不过我认为也有可取之 处。我们这种对于目标的“选择性忽视” ，会让我们更注重于自己而非远方。有多少人 一心看向远方而最终失足于脚下的泥潭？我们庆祝的不是得
11、了第九名， 而是自己达到了 心目中最好的状态。既然已经完成了自己曾经的预期，那么就是值得庆祝的。因为我们 明白，自己是有达成目标的实力与潜力的。为希望与自我的欢笑永远是最振奋人心的。 当然，你们的悲伤也是智者的忧虑。既已取得了如此荣誉，依然痛苦而自责。这是 你们透过虚荣对自己严格的责备。为什么不能做得更好，为什么与梦想只一步之道却不 可触及？你们的冷静与苦行僧般的自我要求与毅力是我们所缺失的， 也是我们所敬佩的。 不过，我希望你们能更快乐一点。你们与我们一样没有失误，那为何不去庆祝自己的成 功？要知道，你们的实力是无可挑剔的。比赛时，声乐教授万艾希斯比甚至为你们美 妙的歌声所打动而红了眼眶。 适时的欢乐是必须的，而且是有益的。何必在美妙的艺术之路上当一个苦行僧呢？ 我们正当年少，那便应该意气风发。 快乐起来吧，我的中国的朋友们！我为你们欢呼！ 你的意大利朋友 阿历桑德罗
