1、任务探究 深度学习思维拓展 能力提升第三节地球的历史任务探究 深度学习思维拓展 能力提升学习任务一化石和地质年代表学习任务一化石和地质年代表基础预习一、研究地层是了解地球历史的最主要途径一、研究地层是了解地球历史的最主要途径1.地层地层:具有 顺序的层状岩石。2.沉积地层特点沉积地层特点(1)沉积岩的地层具有明显的 构造,一般先沉积的层在 ,后沉积的层在。自主学习时间层理下上任务探究 深度学习思维拓展 能力提升(2)沉积岩地层中往往存在。.化石是指在沉积岩的形成过程中,保存下来的生物的 或。.的地层往往含有相同或者相似的化石。.越古老的地层含有越低级、越 生物的化石。(3)地层和化石能反映地球
2、的 和 。二、地质年代表二、地质年代表1.划分基础划分基础:地球演化呈现明显的 性。2.划分方法划分方法:根据 、生物演化阶段、等,把漫长的地球历史按照、等时间单位,进行系统性地编年。化石遗体遗迹同一时代简单 生命历史古地理环境阶段地层顺序岩石年龄宙代纪任务探究 深度学习思维拓展 能力提升3.地质年代地质年代任务探究 深度学习思维拓展 能力提升2.越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。()3.研究地层和化石可以了解地球的生命历史和古地理环境。()判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。自我诊断1.化石是地层中保留的生物体。()任务探究 深度学习思维拓展 能力提升探究活动化石和地质年代表探究
3、活动化石和地质年代表读“A、B两地地层对比图”,探究下列问题。材料材料 同一时代的地层往往含有相同或相似的化石,越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。而不同时期地壳运动在垂直方向上表现为抬升或下沉,地壳抬升过程中往往伴随着侵蚀作用,地壳下沉过程中往往伴随着沉积作用。互动探究任务探究 深度学习思维拓展 能力提升(1)A、B两地是否具有同一时代的地层?若有,将同时代的地层用虚线连接起来。(2)按照生物进化顺序排列四种生物化石的年代次序。(3)试分析B地缺少化石4所在地层的可能原因。答案答案(1)有;如图所示。任务探究 深度学习思维拓展 能力提升(2)化石1化石2化石3化石4。(3)可能一:化石
4、4所在地层形成时期,B处为山地、高原,地势高,未发生沉积作用。可能二:化石4所在地层形成之后,B处地壳抬升,化石4所在地层被外力侵蚀。任务探究 深度学习思维拓展 能力提升一、地层新老关系的判断方法一、地层新老关系的判断方法1.沉积岩是受沉积作用形成的,因而一般规律是岩层年龄越老,其位置越靠下;岩层年龄越新,其位置越靠上。2.岩浆活动往往产生侵入的岩层,侵入的岩层晚于被侵入的岩层。3.受岩浆活动高温高压的影响,原有岩石会发生变质作用,形成的变质岩晚于相邻的原有岩石。知能整合任务探究 深度学习思维拓展 能力提升1.不同时代的地层一般含有不同的化石,而同一时代的地层往往含有相同或相似的化石。因此,可
5、以根据古生物的演化规律,利用化石来确定地层的顺序和时代。二、利用生物进化演变规律确定地层时代的方法二、利用生物进化演变规律确定地层时代的方法2.在一定的环境中,生活着一定的生物群,在生物体上会留下当时地理环境的烙印。这样,利用生物化石可以了解生物的生活时代和古地理环境。例如:在温暖广阔的浅海环境中,可以形成由珊瑚礁组成的石灰岩;在森林茂密的湿热地区,可以形成有丰富植物化石的含煤地层;等。任务探究 深度学习思维拓展 能力提升综合思维综合思维下图所示的是不同地层化石模式图,读图完成下列问题。(1)地层按照由早到晚形成的排序是 。素养培育任务探究 深度学习思维拓展 能力提升(2)和是否属于同一地层?
6、。理由是什么?(3)图中最有可能是中生代以来形成的地层是哪几层?。理由是什么?答案答案(1)(2)不是和地层化石种类不同。(3)有恐龙足迹化石。解析解析(1)正常情况下地层形成的顺序是老的在下,新的在上。(2)同一时期形成的地层在同一地域,化石种类大体相似。(3)中生代爬行动物繁盛,因此会存在该类生物的化石,恐龙属于爬行动物,恐龙的足迹分布在和地层中。任务探究 深度学习思维拓展 能力提升学习任务二地球的演化历程学习任务二地球的演化历程基础预习一、前寒武纪一、前寒武纪1.时间时间:自地球诞生到距今 亿年,包含 、,约占地球历史的90%。自主学习5.41冥古宙太古宙古宙元任务探究 深度学习思维拓展
7、 能力提升2.演化特点演化特点(1)海陆演化:海洋和陆地慢慢形成。(2)大气演化:由原始大气的无氧环境演变为有氧环境。.原始大气主要成分是 、一氧化碳、和氨;.太古宙时期,蓝细菌通过光合作用制造 。(3)生物演化:由原核生物演化出真核生物和多细胞生物。.冥古宙:只有一些 ,没有生命的迹象。.太古宙:出现 等原核生物。.元古宙:蓝细菌大爆发,演化出真核生物和多细胞生物。二氧化碳 甲烷 氧气 有机质蓝细菌任务探究 深度学习思维拓展 能力提升(4)地质矿产:是重要的成矿时期,大量的、金、镍、铬等矿藏出现在这一时期的地层中。二、古生代二、古生代“远古的生物时代远古的生物时代”1.时间时间:距今亿年 亿
8、年,可分为 和 。2.演化特点(1)海陆演化,地壳运动剧烈海陆格局发生多次大的变迁后期各块大陆汇聚成一个整体称为联合古陆铁5.41 2.52 早古生代晚古生代任务探究 深度学习思维拓展 能力提升(2)生物演化 早古生代晚古生代动物海洋 动物,如三叶虫、笔石、鹦鹉螺等 动物,随着海洋面积缩小和气候变干旱,由 向 再向 进化植物陆上低等植物 植物开始出现,植物繁盛,形成茂密的森林(3)矿产:晚古生代是地质历史上重要的成煤期。(4)物种灭绝:古生代末期,发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件,几乎95%的物种从地球上消失,古生代由此告终。无脊椎 脊椎 鱼类两栖类爬行类裸子 蕨类 任务探究 深度学习思维
9、拓展 能力提升三、中生代三、中生代“中间的生物时代中间的生物时代”1.时间时间:距今 亿年 万年,分为 、侏罗纪和 。2.演化特点演化特点(1)海陆演化:剧烈,联合古陆开始解体,各大陆向现在的位置漂移。(2)生物演化:,:动物 爬行动物盛行 中后期一些爬行动物开始向鸟类发展 出现小型哺乳动物植物 裸子植物在陆地植物中占主要地位2.526 600三叠纪白垩纪板块运动任务探究 深度学习思维拓展 能力提升(3)地质矿产:是主要的成 期。(4)物种灭绝:中生代末期发生了物种大灭绝事件,绝大多数物种从地球上消失,包括 ,成为中生代结束的标志。四、新生代四、新生代“最近的生物时代最近的生物时代”1.时间时
10、间:距今 万年至今,分为 、新近纪和 。2.演化特点演化特点(1)海陆演化.最终解体,各大陆板块漂移到现在的位置,形成了现代海陆分布格局。煤恐龙6 600古近纪第四纪联合古陆任务探究 深度学习思维拓展 能力提升.地壳运动剧烈,形成了现代地势起伏的基本面貌。现在地球上一些高大山脉如 山脉、喜马拉雅山脉、落基山脉、安第斯山脉等都是在这一时期形成的。(2)生物演化.植物高度繁盛。.面积扩大。.快速发展。.第四纪出现了 ,这是生物发展史上的重大飞跃。(3)气候演化:第四纪时期,全球出现数次 交替变化。阿尔卑斯被子草原哺乳动物人类冷暖任务探究 深度学习思维拓展 能力提升.气候寒冷期:冰川范围 ,海平面
11、,许多生物向较 迁移。.气候温暖期:冰川范围 ,海平面 ,海水浸没了若干低洼的地方。目前,地球处于一个 。扩大下降低纬度缩小上升温暖期任务探究 深度学习思维拓展 能力提升5.海洋无脊椎动物空前繁盛的时代是早古生代。()判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。自我诊断1.前寒武纪地球上无生命迹象。()2.联合古陆形成于中生代,在新生代解体。()3.含有三叶虫化石的地层多形成于中生代。()4.我们可以在一些煤层中找到被子植物化石。()任务探究 深度学习思维拓展 能力提升探究活动地球的演化历程探究活动地球的演化历程阅读材料,探究下列问题。材料一材料一 地质年代示意图。互动探究任务探究 深度学习思维拓
12、展 能力提升材料二材料二 1.2亿年前,这里还是一片风景秀丽、气候湿润的浩瀚湖区,水中鱼虾成群,水龟出没,蛙声阵阵,天空中不时有鸟儿和翼龙滑翔而过。湖岸上,银杏、松柏等高大乔木形成片片森林,林木之间遍布蕨类植物,栖息于树枝上的鸟群发出欢快的叫声。体长十几米的蜥脚类恐龙正昂起长长的脖子,漫不经心地吞食高处的树叶;个体较小的食草恐龙在草丛中咀嚼着低矮植物的叶片,一只体长1米左右,身披绒毛,前肢很短而后肢长的兽脚类恐龙,甩动两条强劲有力的后腿,疾奔几步,追上一只拼命逃跑的蜥蜴,将其一口吞下;身材很小的哺乳动物捕食着各种昆虫正是一幅“万类竞自由”的景象!(1)读材料一,说明图中代表的地质年代及生物演化
13、特征。任务探究 深度学习思维拓展 能力提升序号地质年代生物演化特征 (2)材料二描述的地质年代是 ,说明该年代在地壳运动、生物演化和矿产形成方面的特点。任务探究 深度学习思维拓展 能力提升答案答案(1)序号地质年代 生物演化特征冥古宙地球上只有一些有机质,无生命迹象太古宙出现了蓝细菌等原核生物元古宙蓝细菌大爆发,演化出真核生物和多细胞生物古生代早古生代:海洋无脊椎动物空前繁盛,如三叶虫、笔石、鹦鹉螺等,陆地上开始出现低等植物。晚古生代:是脊椎动物发展的时代。早期鱼类大量繁衍中期一些鱼类进化成两栖类晚期一些两栖动物进化成爬行动物,裸子植物开始出现,蕨类植物繁盛。古生代末期发生地球生命史上最大的物
14、种灭绝事件中生代爬行动物盛行(恐龙);一些爬行动物开始向鸟类发展;小型哺乳动物出现;裸子植物极度兴盛;末期发生物种大灭绝事件新生代被子植物高度繁盛;草原面积扩大;哺乳动物快速发展;第四纪出现人类任务探究 深度学习思维拓展 能力提升(2)中生代该年代板块运动剧烈,联合古陆开始解体,各大陆向现在的位置漂移;爬行动物盛行,一些爬行动物开始向鸟类发展,出现小型哺乳动物,裸子植物极度兴盛,末期发生物种大灭绝事件;是主要的成煤期。任务探究 深度学习思维拓展 能力提升一、地质年代与生物发展阶段对照表一、地质年代与生物发展阶段对照表知能整合任务探究 深度学习思维拓展 能力提升1.地质年代变化:太古宙元古宙古生
15、代中生代新生代(可用首字“太元古中新”记忆)。二、生物进化与环境演变简史中的三条线索二、生物进化与环境演变简史中的三条线索2.动物演化:动物孕育、萌芽和发展的初期阶段海洋无脊椎动物时代鱼类时代两栖动物时代爬行动物时代哺乳动物时代人类时代。3.植物演化:海生藻类时代陆上孢子植物时代裸子植物时代被子植物时代。任务探究 深度学习思维拓展 能力提升综合思维综合思维读生物进化与环境演变示意图,回答下面三题。素养培育任务探究 深度学习思维拓展 能力提升1.在时期以前,地球表层的发展主要是 过程()A.大气演化B.化学演化C.物理演化D.生物演化B解析解析在时期以前,生命尚未出现,地球表层的发展主要是化学演
16、化过程。任务探究 深度学习思维拓展 能力提升2.在生物演化过程中,揭开欣欣向荣的生物系统演化进程序幕的动物是()A.爬行动物B.真核细胞生物C.原核生物D.无脊椎动物D解析解析 在生物演化过程中,揭开欣欣向荣的生物系统演化进程序幕的动物是无脊椎动物。任务探究 深度学习思维拓展 能力提升3.动物由海洋向陆地发展的时期是()A.B.C.D.C解析解析动物由海洋向陆地发展的时期是晚古生代。任务探究 深度学习思维拓展 能力提升知识网络任务探究 深度学习思维拓展 能力提升走进地质博物馆走进地质博物馆1.活动目的活动目的通过实地观察化石标本,了解地球的历史。2.活动要求活动要求(1)在活动中,要注意安全,
17、遵守馆内规定,不能损伤和破坏馆内标本。(2)要结合研究内容深入思考,勤于收集与研究与主题相关的事实材料和数据信息等第一手资料,做好统计整理工作(拍照、测量、记录等)。(3)为提高活动效率,可根据研究主题,分工合作。地理园地任务探究 深度学习思维拓展 能力提升3.研究课题研究课题(参考参考)(1)地球生命的诞生过程(2)生物的登陆过程(3)恐龙的诞生及灭绝过程4.活动总结、汇报活动总结、汇报收集整理有关的记录、拍摄的相关资料等,撰写调查报告和个人心得体会,并进行汇报。任务探究 深度学习思维拓展 能力提升生物演化、灭绝与环境变迁的关系生物演化、灭绝与环境变迁的关系生物演化对环境变迁及环境变迁后对生
18、物灭绝的影响,可以用下面的结构图表示:知识拓展任务探究 深度学习思维拓展 能力提升观察发现甲、乙两地中岩层含有化石且有对应关系,读地质剖面略图,回答下面两题。学以致用任务探究 深度学习思维拓展 能力提升1.图中属于古生代地层的是()A.B.C.D.C解析解析恐龙化石和侏罗纪的裸子植物化石属于中生代地层。任务探究 深度学习思维拓展 能力提升2.根据图中化石,动物在这一时期经历的演化过程是()A.海洋无脊椎动物爬行动物脊椎动物B.爬行动物海洋无脊椎动物脊椎动物C.爬行动物脊椎动物海洋无脊椎动物D.海洋无脊椎动物脊椎动物爬行动物D解析解析动物的演化过程总是从低级向高级演化,结合图中化石即可判断D项正确。
