1、 最新部编版中考语文模拟试题与答案（全卷满分120分，考试时间为120分钟）一、积累与运用（16分）1.古诗文默写。（6分）（1） ，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）忽如一夜春风来， 。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）（4） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（5）与朱元思书一文中的“游鱼细石，直视无碍”跟小石潭记一文中的“ ， ”有异曲同工之妙，都借鱼儿的游弋，侧面写出了水的清澈。2.下列句子中没有语病的一项是( )（2分） A.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理。B.是否选择对社会对未来负责的低碳生
2、活方式，是衡量现代人良好家质的重要标准。C.我们如果把中国自己的事情不努力搞好，那么在当今世界上就很难有发言权。D.谁都不能否认，汉字书写最终开华为一门艺术是文字发展史上的一个奇迹。3.下列句子划线词语使用不恰当的一项是（ ） （2分） A.公园里，老人悠闲地聊着天，孩子在尽情嬉戏，空气中洋溢着祥和的气氛。B.在我和橘皮的往事中，作者用大量的笔墨饱含深情地缅怀自己的小学班主任。C.电视剧破冰行动主要讲述了警察剿灭“第一毒村”这样一个惊心动魄的故事。D.一年一度的四川甘孜山地旅游节拉开了帷幕。远远望去，大渡河畔人声鼎沸。4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）（2分） 在深思和遐想中，我们会有所
3、感悟。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。有时，景与物也昭示着一种自然哲理。俗话说：“万物皆有理。”我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。A.B.C.D.5. 名著阅读。(4分)(任选一道题作答)(1)水浒传中众多英雄人物上梁山的道路大致有三种类型:出身底层，不满社会黑暗，因一事触发，义无反顾奔上梁山;有较好的地位却被统治阶级逼得走投无路而被迫上梁山;因兄弟情义而
4、同上梁山。请任选一类,从下列人物中选择一位，结合小说中的具体情节，作简要分析。鲁达 林冲 李逵(2)反抗是经典名著中的永恒主题。反抗的也许是强权，也许是命运。请从下面人物中任选一个,结合作品中的情节，分析人物的反抗精神。孙悟空 祥子二、阅读（47分）（一）阅读下面的古诗文，完成6-7题。（4分）忆秦娥.邯郸道上望丛台有感(南宋)曾规 风萧瑟，邯郸古道伤行客。伤行客，繁华一瞬，不堪思忆。丛台歌舞无消息，金樽玉管空陈迹。空陈迹，连天衰草，暮云凝碧。注释南宋词人曾规1169年冬去金国进贡时，路过邯郸，望见战国时期赵王宴乐之所丛台，遂作此词，邯郸;古赵国国都。6.下列的理解或赏析，不正确的两项是( )
5、 (2分)A.词中描述了词人奉命出使金国在邯郸古道上的所见所想，起笔一句将隆冬时节邯郸的自然风貌特征点明出来。B.上阙中第二次出现的“伤”字，承上启下，承上文“伤，点明了引发伤感的原因，又引出了下阙对赵国故都繁华奢靡景象的思忆。C.“丛台歌舞”词人实际表现的是赵国时期邯郸歌舞升平的繁华景象。D.“金樽”是指古代盛酒的器具。本诗中的“金樽”与李白所写的“金樽清酒斗十千”中的“金樽”表达作用不同，本词中的“金樽”是为回忆古都繁华景象而写。E.本词最突出的表现手法是“乐景衬哀情”，诗人回忆古时繁盛一时的丛台歌舞奢靡的画面，反衬了如今邯郸古道的萧瑟秋风中衰草连天的凄凉景象。7. “空陈迹，连天衰草，暮
6、云凝碧”表达了作者怎样的情感? (2分) （二）阅读下面的文言文（18分）（甲）贞观三年，太宗谓侍臣曰： “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤!贞观六年，太宗谓侍臣日：“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵匹夫也，以帝王比之，则以
7、为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。” （选自贞观政要卷三，中华书局2016年版，有刪改）【注】合契：对合符契，这里引申为符合，投合。钳口：闭口不言。可：岂，哪。福祚（zu） ：福禄，福分。降年： 天赐予的年龄，寿命。颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵子骞，他们以德行修养著称。8用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2分 ）朕 每 将 此 事 以 为 鉴 戒 常 恐 不 逮 为 人 所 笑9解释文中加点的词。 （4分 ）（1）若主纳忠谏（ ） （2）寻亦诛死（ ）（3）无为后所嗤（ ） （4）然周则惟善是务（ ）10.下列句子与 “不过二世而灭”中“而”字用法相同的一项是（
8、 ）（2分 ）A予独爱莲之出淤泥而不染 （爱莲说） B溪深而鱼肥（醉翁亭记）C朝而往，暮而归 （醉翁亭记） D强饮三大白而别（湖心亭看雪）11用现代汉语翻译文中画线的句子。 （2分 ）君失其国，臣亦不能独全其家。 12.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想? （用自己的话概括）（2分 ）（乙）辛弃疾字幼安,齐之历城人。少师蔡伯坚,与党怀英同学,号辛、党。始筮仕,决以蓍,怀英遇“坎”,因留事金,弃疾得“离”,遂决意南归。金主亮死,中原豪杰并起。耿京聚兵山东,称天平节度使,节制山东、河北忠义军马,弃疾为掌书记,即劝京决策南向。僧义端者,喜谈兵,弃疾间与之游。及在京军中,义端亦聚众千余,
9、说下之,使隶京。义端一夕窃印以逃,京大怒,欲杀弃疾,弃疾曰:“丐我三日期,不获,就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅,急追获之。义端曰:“我识君真相,乃青兕也,力能杀人,幸勿杀我。”弃疾斩其首归报,京益壮之。注释筮仕:占卜仕途。蓍(sh): -种草。古人用来占卜。坎、离:均为卦名。坎在八卦中的方位为北方,离为南方。掌书记:节度使的属官,掌管文书笺奏,亦可参议军务。青兕(s):传说为太上老君的坐骑。兕,犀牛一类的野兽。13.解释下列句中加点的词语。(2分)(1)因留事金()(2)中原豪杰并起()14.翻译下面的句子。(2分)弃疾斩其首归报,京益壮之。15.从这两段文字中你读出了一个怎样的辛弃疾?(2
10、分)（三）现代文阅读（25分）阅读阅读率与阅读力，回答16-19题。(10分) 阅读率与阅读力 每年4月23日是“世界读书日”。今年读书日期间，有人对“你读了几本书”进行了一番调查，结果发现阅读率明显下降。我认为，这样的调查也有失偏颇，因为时代在发展，很多阅读已不再依靠纸质，而是在网上进行的。纸质阅读率的下降并不能说明整体阅读率的下降，也不能代表人们就远离了读书，我们不能仅凭纸质图书的销售下降就认定现在的中国人不爱看书了，只能说明人们的阅读生活正变得更加的丰富多彩。 但是中国人的阅读的确出了问题，而且是大问题。不管是纸质的阅读还是泡在网上的所谓“阅读”，所花的时间不少，但收获并不大，大多是种“
11、娱乐化、低智化”的阅读。对很多人来说，阅读率可能并不低，但阅读力却在萎缩。所以，阅读力比阅读率更值得关注。 所谓阅读力，是指对文字为主的精神产品识读、理解和消化的能力。很长时间以来，鲁迅著作一直是人们特别是青年学生的思想指明灯，但如今鲁迅的著作在中学教材里被削减，甚至成了很多青年学子的阅读障碍，这就反映了如今阅读力的下降，因为鲁迅著作恰恰是需要用心去读的，需要费点脑力才能读懂它。 造成阅读力下降的个原因，是人们认识上的误区，认为阅读仅仅是为了实用而已。能掌握门实用的手艺，能考上名校，能找个工作，就是阅读的全部目的。因此，对如何从阅读中获取真知灼见、培养独立思考能力嗤之以鼻。其实，培养一个会思考
12、的脑袋，才是阅读的最重要目的。 造成阅读力下降的另一个原因，是以微博为代表的“低智化”阅读方式的流行。传统的阅读习惯正在慢慢消失:读图代替了读文，读屏代替了读书，读博客代替了读经典，读故事代替了读思想于是，“轻阅读”“浅阅读”“软阅读”成了流行风景。热衷于微博阅读的人群，除了获得短暂的感官快感外，又能得到多少的思想升华? 我以为，阅读力表现出一个人的文化素养，也表现出一个民族的精神境界。当今社会，文化作为软实力，已成为综合国力的重要衡量标志之一，而国民阅读力作为文化软实力的基石，直接关系到综合国力的强弱，所以，最重要的不是阅读率而是阅读力，是怎么读和读什么！16.(2分)本文的中心论点是什么?
13、17.(2分)指出下面句子所使用的论证方法。 (1)对很多人来说，阅读率可能并不低，但阅读力却在萎缩。( ) (2)国民阅读力作为文化软实力的基石，直接关系到综合国力的强弱。( )18.(3分)第段中加点词语“大问题”在文中指的是什么?“大问题”是如何产生的?19.(3分)请结合本文内容和自己的阅读体验，说说应该如何提高自己的阅读力?阅读下面文字,完成20-24题。(15分) 你拨打的电话已关机 张尚洁 “你好,你拨打的电话已关机。” 她望着妈妈房里的表,时针和分针在凌晨两点的空气中纠缠,模糊不清。 她看着空空的床,给妈妈打了个电话,却只传来忙音。妈妈工作越来越忙,应酬越来越多,已很少回家,家
14、里剩下她一人,过着三点一线的初中生活。 她滑坐在地板上,眼泪突然就落了下来。生活什么时候开始起了变化呢?自爸爸去世,妈妈好像突然变了一个人,从前温婉的小城姑娘突然变威了叱咤风云的女强人,支撑起只剩两人的家庭,房子越变越大,温暖却越来越少。 她想起小时候,房子不足五十平米,晚上三人挤在一张床上,中间挂着一块棉布,她和妈妈睡在这头,爸爸睡在那头,她躺在妈妈温柔的臂窝里,听着棉布那头爸爸讲的故事睡去,心里是安稳的。而现在,妈妈很少回家,她们之间好像只是靠着每月卡上不断增加的数字来维持关系,让她还能感受到妈妈的存在。 “嘭”妈妈进了家门。看见她坐在地上,妈妈吃了一惊:“还不睡?”说着便走到镜子前卸妆,
15、一下一下,露出了深深的疲惫。“学校最近还好吗?有没有什么费用要交的?”见她迟迟不出声,妈妈回过头来。“没有,我”话音刚起,镜子前的手机闪烁起来,妈妈神情严肃地接起电话,“嗯”了几声,便抓起口红开始补妆。她望着妈妈,从来没有这么强烈地感觉到距离的存在感。“我走了,你自己好好的。”妈妈深深地看她一眼,拿起衣服匆匆地却又恋恋不舍地走出家门。 凌晨两点,又剩下她一个人。 “你好,你拔打的电话已关机。” 她低头看自己离家出国的机票,给妈妈打了个电话,却只传来忙音。她闭上眼睛,没有记忆中急促地脚步声传来她想起小时候,学校开家长会,总在最恰当的时候响起妈妈锁自行车的声音和急促的脚步声,转头,妈妈已在身前冲她
16、温柔地笑。长大后,自行车与老布鞋已经不复存在,取而代之的是汽车的鸣笛声与“达”的高跟鞋的声音,没有一丝溫暖。这时,一条新信息传进她的手机。“妈妈在开会,你自己好好的。”午后的阳光温暖地洒在每个人的身上,但她仍觉得寒冷,刺骨的寒冷,她猛地站起身,撕碎了机票,将碎屑猥猥地扔进垃圾桶。 从来没有问过妈妈,为什么要这么努力地工作,努力到连家都不顾。生活可以漂泊,可以孤独,但心灵必须有所归依,难道家不是最好的依靠吗?明明是最亲的人,为什么还会有这么遥远的心的距离呢? 她冲出机场,拦下一辆出租车,在后座上泪水决堤。 又剩下她一个人。 下午三点,又剩下她一个人。 你好,你拨打的电话已关机。 楼道里安静得很,
17、只有她的行李箱行走在地上的声音。她看看家门,给妈妈打了一个电话,却只传来忙音。妈妈一定还在工作吧,她苦笑了一下。良久,她掏出钥匙轻轻插进锁眼,她也不知道自己为什么要回来,回到这个没有温暖的、似乎不值得留恋的家。她走进妈妈的房间,看见妈妈蜷缩在床头,泪水簌簌地落着,在被单上印下深色的痕迹。 她蓦地愣了,心里竟泛起一丝久违的温暖。 “妈,我不走了。”开口时是微颤的声音。妈妈抬起红肿的双眼,惊讶又惊喜地望向她。她突然懂了,妈妈是有多爱她,尽管这爱走的是另一条路,但她们依然是最亲近她们两人相拥在一起。20.下列对文章的理解和分析,最恰当的一项是( )(2分) A.在机场,“她闭上眼睛,没有记忆中急促的
18、脚步声传来”一句中“急促“表明母亲生活的忙碌和迟到的着急以及“她”想要远离母亲的急切。 B.文章通过三处精细的场景描写和对人物的动作心理神态等的描写,有力地表现了代沟的普遍与可怕这一主题。 C.文章插叙小时候一家三口挤在不足五十平米小房子里的温馨故事和妈妈开家长会时“她”等待只属于妈妈的自行车和老布鞋的情节,极大地丰富文章内容。 D.文章几处环境描写染了温暖的气氛止面托人物形象,使得人物形象鲜活。21.“你好,你拨打的电话已关机”在文中出现多次,请从内容和结构两方面分析其作用。(4分)22.品析句子。(4分)她望着妈妈房里的表,时针和分针在凌晨两点的空气中纠缠,模糊不清。(结合语境,体会加点词
19、含义。)长大后,自行车与老布鞋已不复存在,取而代之的是汽车的鸣笛声与“哒哒”的高跟鞋的声音,没有一丝温暖。(从表现手法角度赏析)23.文中划线句表现她当时有着怎样的心理想法?(2分)24.最终“她们两人相拥在一起”请结合文章分析母女最后感情相融的原因。(3分)三、综合性学习（7分）经过5个多月的市民投票和专家评审，市民文化节组织评选的100个乡土文化符号近日出炉。在上海这样一个大都市，乡土文化符号不仅仅指向农村文化，而应把城市化进程中所产生的重要文化符号也纳入进来。“乡土”即“本乡本土”，强调地方色彩和区域文化，物质文化和非物质文化符号均可纳入。评选出来的100个乡土文化符号分为名胜史迹、景观
20、地标、海派人文三个类别。其中，名胜史迹作为城市历史记忆的活化石，在入选的100个乡土文化符号中占比逾40%。海派人文类文化符号则囊括了文化名人、海派技艺、民俗风情、特产美食等不同子类别。25. 材料围绕_这一新闻事件。（2分）26. 根据材料，以下属于景观地标的两项是（ ）（2分）A.东方明珠 B.石库门 C.广富林遗址 27. “外滩”此次作为名胜史迹入选十大“最上海”乡土文化符号，请为它撰写入选理由。（3分）四、写作（50分）28.阅读下面文字，按要求写一篇文章。苏格兰阿伯丁的马歇尔学院大门上镌刻着三句话：“他们说。”“他们说什么？”“让他们说去吧。”以上材料引发了你哪些联想与思考？请你写
21、一篇文章，可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点要求：（1）自选角度立意题目自拟。（2）文体自选，诗歌不少于16行。（3）不少于600字。（4）不出现真实的校名、人名等。参考答案一、积累与运用（16分）1.（1）海内存知已 （2）千树万树梨花开 （3）濯清涟而不妖 （4）入则无法家拂士 （5）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 2.D 3.D 4.B 5.(1)【示例一】鲁智深三拳打死了欺侮金翠莲父女的镇关西，被官府追捕，逃到五台山削发为僧，后因在野猪林救林冲而得罪高俅，只能落草二龙山，最后投奔梁山。鲁智深本出身社会底层，因行侠仗义、打抱不平而惹了官司，最后一步步走上梁山。【示例二】林冲本是八十万禁军
22、教头，遭高俅和高衙内陷害，被发配沧州。后来，高俅又买通陆谦放火暗算林冲。林冲忍无可忍杀死陆谦，雪夜投奔梁山。林冲本有较好的出身和家庭，但为黑暗势力所迫，走投无路，被逼上梁山。(2)孙悟空：玉帝封他做弼马温，他嫌官小，打回花果山。玉帝派托塔李天王剿灭，大败而回。天庭要举办蟠桃会，悟空没有被王母邀请，再次发怒。他定住七仙女，调弄赤脚大仙的脚，搅乱蟠桃会，偷吃仙酒、仙肴、仙丹，大闹天宫，这就是对玉皇大帝所代表的强权的反抗。祥子：在第一辆车被大兵抢走后，祥子并没有失去对生活的信心，而是与命运抗争，到人和车厂租车后，拼命拉车，忍受着生活和精神上的痛苦，在烈日和暴雨下艰难拉车，为买第二辆车拼命赚钱。这是祥
23、子对命运的反抗。二、阅读（47分）(一)古代诗歌阅读(4分)6.CE7.繁华一时的赵国古都,已经仅留下荒芜的衰草,凝贴碧空的暮云朵朵在诉说曾经的故事,作者借眼前景色表达对北宋灭亡的感叹,和失地未能收复的悲伤。（二）阅读下面的文言文（18分）8.朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑 9.（1）接受 （2）不久 （3）后人 （4）只 10 D11君主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族。12.君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。（围绕这几方面答题即可）【甲参考译文】：贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济。如果君主能
24、接受忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤明，而臣子却不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝，他为人非常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。”贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福
25、祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。”13.(1)侍奉(2)一并,一起14.辛弃疾斩下了他的头,回报耿京,耿京更认为他胆气豪壮。解析 本题考查文言文句子的翻译能力。对于课外文言文的翻译,除了要注意基本的要求之外,一定要做到字字译准,尤其对于其中的得分点,更是不能马虎,比如本题中的“归”“益”“壮”这些关键词,往往是得分点,要特别注意,如“归”,意为“回”;“益”,意为“更加”;“壮”,意动用法,认
26、为他胆气豪壮。15.读出了一个忠贞报国的辛弃疾,一个有谋略,不徇私情,勇武能战的辛弃疾。解析 本题考查分析人物形象的能力。首先要理解全文内容,然后加以分析概括。【乙参考译文】辛弃疾,字幼安,山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师,与党怀英同学,并称辛、党。当初(辛、党)占卜仕途,凭蓍草(占卜)决定,怀英得到的是坎卦,于是留(在北方)为金主做事,而辛弃疾得到离卦,就下决心南归大宋。金主完颜亮死后,中原豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集人马,号称天平节度使,调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马,辛弃疾在耿京手下做掌书记,就劝耿京作南归决断。僧人义端,好论军事,早先辛弃疾有时跟他有来往。等到辛弃疾在耿京军中,义端
27、也聚集了一千多人,(辛弃疾)劝他投奔耿京,让他做了耿京的下属。义端一天晚上,窃得耿京的大印而逃,耿京大怒,要杀辛弃疾。辛弃疾说:“请给我三天期限,(我)不抓到他,再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅,马上行动抓住了他。义端(用计)道:“我知道你真正的命相,是青犀相,你有力量杀人,(然而)幸运的是你不会杀我。”辛弃疾(并不理会)斩其首回报耿京,耿京更认为他是壮士。（三）现代文阅读（25分）16.阅读力比阅读率更值得关注。17.（1）对比论证（2）比喻论证18.中国人的阅读力在萎缩。产生：人们认识上的误区，认为阅读仅仅是为了实用；以微博为代表的“低智化”阅读方式的流行。19.要有正确
28、的阅读目的和态度；要善于思考，用心去读；多读文、读书、读经典、读思想。(意对即可)20. C21.作为线索,贯穿全文;推动故事情节发展:暗示小说的主题:陪伴是爱的表达,奔波忙碌也是爱的表达,亲人之间要予以理解、宽容,彼此好好珍惜。22.纠缠:原意是缠绕,这里指时间不断流逝,生动形象地写出妈妈常不在家带给她烦扰复杂的心理。运用对比手法,表明她对过去那种简单却幸福生活的怀念。23.现实的重压和生活的忙碌让妈妈忽略了亲情,沟通的缺乏拉开了我们母女间心与心的距离:我一直想要的是家能成为我心灵的归依,能成为我最好的依靠。24.妈妈意识到长期忽略孩子的感受,给孩子带来极大的心灵创伤,心生愧疚;而她虽然一直埋怨妈妈只顾着工作,没有相依相伴,但在那一刹那,发现妈妈的不易,明白妈妈是有多爱她,尽管这爱走的是另一条路,但她依然是自己最亲近的人。三、综合性学习（7分）25. 100个上海乡土文化符号评选出炉26. AB27. 示例：外滩是旧上海十里洋场的真实写照/整个上海近代城市开始的起点/是旧上海金融、外贸机构的集中地/素有外滩万国建筑博览群之称，是上海城市历史记忆的活化石，故得以入选。四、写作（50分）略11
