1、1 1 听赏单簧管波尔卡，体会欢快 的音乐情绪及与同学合作增进情感。 【情感态度价值观】 2 听赏单簧管波尔卡，知道波 尔卡这种乐曲的体裁及风格特点。 【知识与技能】 3 能随音乐进行动作与体态、打 击乐器等参与表演，体验乐曲欢 快、活泼的音乐情绪。 【过程与方法】 2 单簧管波尔卡单簧管波尔卡 波尔卡 Polka 是一种捷克民间舞蹈。是一种欢快、活 泼的舞蹈。一般为二拍子，由几个小舞曲组 成。 4 5 75% 当你听到第一主题旋律出现时，请你做踏步拍手 的律动，听到不熟悉的旋律时，请你随乐点点头。 6 7 当你听到长音或者舒展的音乐时候，请你和老 师一块用一个舒展而优美的动作来表示。 8 9
2、 68 19 音乐主题 A B C 身体律动 跳，跳，拍拍手 请你跟我跳支舞吧，这是我的 荣幸 向前，再向后，跳四下 10 11 单簧管又称黑管或克 拉管，有管弦乐队中的“演 说家“和木管乐器中的戏剧 女高音之称。高音区嘹亮 明朗;中音区富于表情，音 色纯净，清澈优美;低音区 低沉，浑厚而丰满。 单簧管 12 小组合作探究 以五人小组为单位，进行创编合作。 要求：有跳、有乐器。每个同学根据 自己的优点进行选择。 13 14 教学反思： 本节课的开始聆听两个片段的音乐导入教学，有体态律动 的参与及图谱的参与，接下来的欣赏乐曲单簧管波尔卡， 更是强调让学生“聆听体验”。 42% 在强调“聆听体验”的同时，每次聆听音乐，都设计了一 个参与活动，或是问题引导、或是跟唱主题、或是动作参与表 现音乐。这些活动的设计和开展，激起二年级学生的兴趣，在 今后的课堂中可多开展活动让学生参与进来。 58% 15 谢谢 谢谢
