1、五步教学法五步教学法 Five-step Teaching Methodology Step 3 Drill（操练操练)Step 1 Revision(复习复习)Step 2 Presentation（讲授新课）讲授新课）Step 4 Practice（实践实践)Step 5 Consolidation（巩固巩固)Step 1 Revision(复习复习)复习以前学过的内容，为讲新课做准备，以旧引新复习以前学过的内容，为讲新课做准备，以旧引新Step 1 Revision(复习复习)内容：内容：方法：方法：语音语音词汇词汇句型句型语法语法会话会话阅读阅读Step 1 Revision(复习复习
2、)1.Objects（实物）2.Pictures(图片)3.Simple blackboard drawings(简笔画)4.Charts(列表)5.Demonstration(表演)6.Summary(总结)7.Questions(设问)内容：内容：方法：方法：词汇句型语法阅读对话语音Step 1 Revision(复习复习)1.看英文写中文(小条法)2.听英文写中文3.听英文写英中文4.看中文写英文(小条法)5.听中文写英文6.看英、中文写中、英文(小条法)7.听英、中文写中、英文1.全体参与、笔头为主、快速高效2.1-2分钟左右。3.写英文的单词应该是四会掌握的单词4.测试内容一定要提前
3、布置好注意：内容：内容：方法：方法：词汇句型语法阅读对话语音Step 1 Revision(复习复习)2.选择答案1.填空3.汉译英 4.造句5.原题抽测内容：内容：方法：方法：词汇句型语法阅读对话语音eg.Do you _ a rule?eg.()Does he _ a mouth?A.has B.have C.iseg.他们正在操场上打篮球。eg.pencil in the box There is a pencil on the desk.Step 1 Revision(复习复习)6.看图问答1.快速连锁问答(Chain drill)2.快速还原翻译3.两两对话(Pair work)4.
4、连珠炮式提问(Question bombardment)5.快速找答案内容：内容：方法：方法：eg:I _ music.She like _ stamps.词汇句型语法阅读对话语音Step 1 Revision(复习复习)词汇句型语法阅读3.看图复述1.朗读课文2.某一段落填空对话语音内容：内容：方法：方法：将新知识展示给学生，并清晰简练地进行讲解，属于知的过程。1.自问自答导入法2.手指木偶导入法3.角色表演导入法6.听音复述导入法7.看图说话导入法8.关键词语导入法4.实物图片导入法5.简笔画导入法对话：对话：语法：语法：阅读：阅读：Step 2 Presentation（讲授新课）讲授新
5、课）1.以旧引新2.归纳公式3.列表对比4.图解分析5.还原翻译主系表结构,canIm reading.Whats on the desk?There is a book on the desk.I like doing sth.正在进行时对话：对话：语法：语法：阅读：阅读：Step 2 Presentation（讲授新课）讲授新课）1.以旧引新2.归纳公式3.列表对比4.图解分析5.还原翻译对话：对话：语法：语法：阅读：阅读：When do you get up?I am reading?What are you doing?The giraffe is taller than the de
6、er?主 be 分(它)?疑 be 主 分(它)?疑 do 主 原?A be -er than B.Step 2 Presentation（讲授新课）讲授新课）1.以旧引新2.归纳公式3.列表对比4.图解分析5.还原翻译对话：对话：语法：语法：阅读：阅读：Step 2 Presentation（讲授新课）讲授新课）代词I you she he it we you theyme you her him it us you themmy your her his its our your theirmine yours hers his its ours yours theirs人称 物主 主格宾
7、格名词性形容词性1.以旧引新2.归纳公式3.列表对比4.图解分析5.还原翻译对话：对话：语法：语法：阅读：阅读：Step 2 Presentation（讲授新课）讲授新课）What is this?This is a book.Is this a book?1.以旧引新2.归纳公式3.列表对比4.图解分析5.还原翻译对话：对话：语法：语法：阅读：阅读：Step 2 Presentation（讲授新课）讲授新课）我每天早上7点钟起床。她经常8点钟去上学。他的哥哥总是12点吃午饭。汤姆很少在下午踢足球。对话：对话：语法：语法：阅读：阅读：Step 2 Presentation（讲授新课）讲授新课）
8、1.简笔画 2.看图听音 3.串连词语4.听音问答5.听译问答6.限时阅读7.设置悬念B3 L5Mimi,wants,eat,fish Where,under,fish bowl Mimi,nearbehind on in,now对话：对话：语法：语法：阅读：阅读：These people are at a party.Please find them and fill in the boxes with the right letters.B1 L21.简笔画 2.看图听音 3.串连词语4.听音问答5.听译问答6.限时阅读7.设置悬念Step 2 Presentation（讲授新课）讲授新课
9、）对话：对话：语法：语法：阅读：阅读：Step 2 Presentation（讲授新课）讲授新课）Mr Fisher,America,teacher,39Mrs Fisher,England,nurse,36Boy,Bob,11,school boyGirl,Jill,5Betty,Jills aunt,24B7 L1Mr Fishers family1.简笔画 2.看图听音 3.串连词语4.听音问答5.听译问答6.限时阅读7.设置悬念对话：对话：语法：语法：阅读：阅读：Step 2 Presentation（讲授新课）讲授新课）B1 L11A busy old manDo you know
10、Mr Frank?He has 10 jobs.He is very busy.Find out what he does every day.1.简笔画 2.看图听音 3.串连词语4.听音问答5.听译问答6.限时阅读7.设置悬念对话：对话：语法：语法：阅读：阅读：Step 2 Presentation（讲授新课）讲授新课）B3 L11.简笔画 2.看图听音 3.串连词语4.听音问答5.听译问答6.限时阅读7.设置悬念Looking for dinosaursWhat kind of animal does the big bone come from?对话：对话：语法：语法：阅读：阅读：St
11、ep 2 Presentation（讲授新课）讲授新课）1.简笔画 2.看图听音 3.串连词语4.听音问答5.听译问答6.限时阅读7.设置悬念对话：对话：语法：语法：阅读：阅读：Step 2 Presentation（讲授新课）讲授新课）1.简笔画 2.看图听音 3.串连词语4.听音问答5.听译问答6.限时阅读7.设置悬念(1)A song(2)A story(3)A question(4)A photo(5)A proverbHearty greetingsAmong any three people,there must be one who can be my teacher.Whos
12、the thief?Step 3 Drill（操练操练)掌握新的语言材料，“会”、“熟”、“用”的过程。Step 3 Drill（操练操练)方法：方法：形式：形式：原则：原则：注意：精讲多练、以练为主、讲练结合、循序渐进。MMC阶梯式三级操练法机械操练(Mechanical drill)有意义操练(Meaningful drill)交际性操练(Communicative drill)Step 3 Drill（操练操练)方法：方法：形式：形式：原则：原则：1.全班全班（in chorus）2.师生师生（between T and Ss）3.半班半班（between halves）4.分排分排（b
13、etween rows）5.分行分行（between lines）6.分队分队（between teams）7.分组分组（between group members）8.同座同座（between partners）9.两两两两（in pairs）10.个人个人（individually）教师要加强对课堂的控制,进行分级操练。Step 3 Drill（操练操练)方法：方法：形式：形式：原则：原则：1.针对性原则2.灵活性原则3.激发性原则4.激励性原则5.过渡性原则6.节奏快，密度大针对新课中的功能进行练习的，实践的过程要逐渐放开。1.Controlled（全控）2.Semi-controlle
14、d（半控）3.Seldom controlled（偶控）4.Free talk(不控）Step 4 Practice（实践实践)对本课内容进行小结，布置作业，口头或笔头，课内或课外。Step 5 Consolidation（巩固巩固)五步教学法教案格式五步教学法教案格式1.Teaching contents(教学内容）2.Teaching aims（教学目标）3.Teaching aids（教学用品）4.Teaching procedures（教学过程）Step 1 Revision（复习）Step 2 Presentation（讲授新课）Step 3 Drill（操练）Step 4 Practice（实践）Step 5 Consolidation（巩固）5.Blackboard plan（板书设计）Teaching plan for
