1、学习目标学习目标: : 1结合“分橘子”情景，进一步探索两位 数除以一位数除法的计算方法。 2会判断两位数除以一位数的商是几位数， 并会用除法竖式正确地计算。 3在解决问题过程中体会除法在生活中的实 际应用，发展应用意识和解决实际问题的能 力。 483 16（个） 答：每人能分到答：每人能分到16个。个。 1010个个 1010个个 1010个个 1010个个 思考（一）：每人能分到多少个？思考（一）：每人能分到多少个？ 30310 1836 10616 一、创设情境，引入新知一、创设情境，引入新知 要求：先独立思考，在练习本上写出思考过程然后组内要求：先独立思考，在练习本上写出思考过程然后组
2、内 交流讨论，最后再上台展示。交流讨论，最后再上台展示。 483 16（个） 1010个个 1010个个 1010个个 4 3 8 1 3 1 8 6 1 8 0 1010个个 1人分到人分到16个橘子个橘子 余下的余下的1筐和筐和8个合在一起个合在一起 表示全部分完，没有剩余表示全部分完，没有剩余 3 2 8 5 4 2 7 3 2 思考（二）：算一算，想一想为什么除法要先从高思考（二）：算一算，想一想为什么除法要先从高 位算起。位算起。 要求：先独立思考，在练习本上进行计算，然后 对子之间交流结果，最后小组讨论思考（二）的小组讨论思考（二）的 问题，问题，最后自由举手展示。 知识小结： 用
3、竖式计算两位数除以一位数（用竖式计算两位数除以一位数（被除数十被除数十 位上的数不是除数的整数倍位上的数不是除数的整数倍），商是两位数的），商是两位数的 计算方法：计算方法：从高位算起，即先用被除数十位上 的数除以一位数，有余数，要把余数和个位上 的数合并起来再除以一位数。除到被除数的哪 一位，就把商写在哪一位的上面。 除法竖式真不难，除法竖式真不难， 记住要从高位起，记住要从高位起， 高位没有除尽的，高位没有除尽的， 合在一起继续算。合在一起继续算。 二、实践应用，巩固深化二、实践应用，巩固深化 思考（一）：用竖式计算下列各题。 783 655 942 564 思考（二）：两家药店卖同一种口服药，哪家 药店的便宜？ 要求：独立思考，在练习本上完成后对子之间交流算要求：独立思考，在练习本上完成后对子之间交流算 法，最后自由举手展示。法，最后自由举手展示。 猜一猜，可能有多少颗珠子？猜一猜，可能有多少颗珠子？ 三、拓展思维，能力提升 要求：独立思考，然后组内尝试讨论，最后自由展示。要求：独立思考，然后组内尝试讨论，最后自由展示。
