1、 第6课散步同步练习一、基础知识。1、下列加点字注意有错的一项是（ ）A、散步（sn） 委屈（q） 熬过（o） B、浓淡（nn） 嫩芽（nn） 水泡（po） C、桑树（sn） 铺垫（p） 背起（bi） D、一霎时（sh） 分歧（q） 粼粼（ln）2、将下列选项依次填入文段的空缺处。爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。A、一首飘荡在夜空里的歌谣B、沙漠中的一泓清泉C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖D、一片冬日里的阳光3、下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）A、散步一文主
2、要写儿童的世界，反映了家庭成员之间的思想矛盾。B、文中对南方初春景物的描写，为一家三代散步安排了极佳的自然环境，凤美景衬托出一家人生活的美满。C、“散步”时发生了分歧，文章写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。D、结尾句“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明了人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。4、指出下面各句所使用的描写方法。（1）到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。（ ）（2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。（ ）（3）“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。（ ）（4）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一
3、口水波粼粼的鱼塘。（ ）二、阅读理解。（一）课内阅读阅读课文，回答下列问题：1、“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。_2、母亲人老了，“要走大路”，因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？_3、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？_4、 如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？_（二）课外阅读渡 斜阳西下，草长莺飞。水光潋滟中，一江绵延，反照着天际火红的晚霞。 渡口处，木船横斜。
4、江边芦苇如密密丛林。蓦地，“扑喇喇”从芦苇丛中飞出几只水鸟，如受惊吓般，停落水面时兀自惊慌地左顾右盼。江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳随着水波不停地跳跃着。 柱子的唇角有了笑意，张开眼，站立起来，把篙子撑入水中，一使劲，船就靠近了岸边。 岸边，却没有了往日欢快迎接自己的婉儿。 想到婉儿，柱子嘴角的笑意更浓了。“我们俩来拉个钩吧，爸爸，你要努力摆渡，婉儿呢，要勤奋学习，做个出色的好孩子。” 一年又一年，柱子像漂在水面的浮萍。婉儿读三年级了，每年都是学校的三好学生。可今晚的婉儿却一直蹙着眉头，一言不语。 柱子定定地看着默默的蜿儿。婉儿也默默地看着疑惑的柱子。“爸爸，我再也不要看到你在河上漂了，我不
5、要别人说我爸是傻帽儿。”婉儿搂着父亲的脖子痛哭起来。 柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。 柱子的心蹙缩起来。是啊，祖孙三代，苦守住那份承诺，任凭世事变幻。看着儿时的玩伴一个个飞出了山坳，听着摆渡人不无善惠的揶揄，自己又能说些什么呢! “爸爸呀，干什么都好，你就不能丢下那破橹吗？”柱子的心在流血。婉儿都三年级了，自己到底给了婉儿什么呢!一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩 婉儿的哭声让柱子揪心 为了一纸承诺，爷爷在河上漂了四十载；为了一纸承诺，父亲的青春也泡在了河里而今，眼见着一座座楼舍平地而起，自己又接过了这把磨得光滑的橹 烦恼、苦闷像夏日里的雷雨，突然
6、泼过来，将心淋湿。 柱子一声不吭地坐在孤舟之上，红红的烟头在黑夜中泛着微弱的红光。碗儿迷茫的泪眼，还有妻儿在田野中孤独劳作的身影 人生的赛跑，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。生命的日子里，有晴天，也会有阴天雨天。 四周是无边的黑暗，没有灯光，没有星星，甚至没有人的气息，痛苦从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。 免费摆渡，也许真的“很傻很天真”，柱子有些踌躇。可就是这把橹啊，延续了父辈的承诺。 模糊中柱子听到对岸有声呼唤 对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。 抬起头，不知什么时候，一轮皎月给大地洒上一层银辉。 人啊，无论生命怎么短暂，或者漫长，无论人生怎么坎坷，或者颠簸，
7、都应该有一只摆渡的船。1、用一句话概括选文的主要内容。（2分）答：_ 2、结合文章内容，说说柱子是一个怎样的人？（3分）答：_ 3、“柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。”生活对婉儿造成了哪些伤害?结合文中语句加以说明。（3分）答：_ 4、结合上下文，理解文中画线句的表达效果。（2分）答：_ 5、综观全文，文章以“渡”为标题，有哪些含义？（3分）答：_ 参考答案一、基础知识。1、A解析：“散步”的“散”字就读sn。2、 D B A C解析：第一空：使饥寒交迫的人感到温暖的应该是“阳光”，所以选D；第二空：濒临绝望的人就好像是走在一望无际的沙漠中的人一样，最渴望的就是水，所以选B
8、最恰当；第三空：孤苦无依的人最需要的是心灵的慰藉，一首歌谣正好可以慰藉这样的一颗心灵；剩下的就是C了。3、 A解析：散步并非是写儿童的世界，而是通过平凡的散步来反是映一个重大的话题：尊老爱幼。4、（1）动作描写 （2）外貌描写 （3）语言描写 （4）环境描写二、阅读理解。（一）课内阅读1、“熬”字不仅表现出现南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实，也为下文我要带母亲散步做好了铺垫。2、因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱自己的孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子走小路，这体现了老一辈家长里短的无私奉献精神，也是一家长和睦相处的基础。3、从浅处来看，无论是母亲、儿子还是妻子都是依靠“我”，
9、都依从“我”的选择和决定，所以“我”意识到自己的责任重大。从更深一层来看，“我”的决定是体现是否尊老爱幼的关键，也是体现文章主题怕关键。4、“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以理解为：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。（二）课外阅读理解1、柱子坚守承诺，免费摆渡。2、柱子是一个坚守承诺（诚信）、富有爱心、勇担责任的人。坚守承诺：如文
10、中“为了一纸承诺自己又接过了这把磨得光滑的橹”。富有爱心：如文中“一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩”。勇担责任：如文中“模糊中柱子听到对岸有声呼唤对岸很近，不到半支烟功夫，船稳稳地泊近岸边。”3、生活让婉儿伤心、孤独、贫穷“伤心”句如别人说她爸是傻帽儿；摆渡人不无善意的揶揄；一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩；“贫穷”句如眼见着一座座楼舍平地而起，自己又接过了磨得光滑的橹；“孤独”句如婉儿迷茫的泪眼，还有妻儿在田野中孤独劳作的身影。4、环境描写，借“黑暗”形象地写出了柱子内心的烦恼、苦闷（痛苦的挣扎）。5、一语双关，揭示主题。既指柱子摆渡船，更指柱子经过痛苦的挣扎后生命的升华一份生命的承诺，一场心灵的涅槃。
