1、春教学设计 教学内容： 聆听小提琴协奏曲春 教学目标： 1. 通过欣赏春 ，感受春天多姿多彩的形象，积极参与音乐活动， 并能根据音乐进行联想和想象。 2. 通过哼唱、模仿、律动等方式认识和体验音乐的变化和重复，能 记住和哼唱小提琴协奏曲春的主题。学会辨认回旋曲。 教学重难点： 认识、了解回旋曲，能用字母或色块标记出回旋曲的曲式。 教学过程： 1. 谈话导课 师： 春天在你们眼中是什么样子的？请同学们用四字词或成语说一说 生：春暖花开 万紫千红 冰雪融化 万物复苏 师：文学中的春天我们可以在诗词，美文中一眼发现，但音乐中的春 天你们我们可以通过什么来感受？今天就跟随孙老师一起走进意大 利作曲家维
2、瓦尔第的小提琴协奏曲春 ，共同来寻找音乐中春的气 息。 2.初次聆听。说一说你所想象到的画面。PPT1 3.音色辨别。这段乐曲是什么乐器演奏的？小提琴 PPT2 主要乐器介绍：小提琴是提琴家族的重要成员，它的音色纤细、 明亮。刚才演奏中不止小提琴，还有它们家族中的中提琴、大提琴、 低音提琴，它们形状相似，但音色并不一样。中提琴和小提琴相近， 只是在尺寸上更大一些， 音色圆润； 大提琴体积更大， 音色浑厚丰满， 演奏者腰夹在两腿之间演奏；低音提琴体积最大，音色极其低沉，演 奏者要站着演奏。 4主题音乐哼唱学习 PPT3 用 lu 哼唱主题 观察乐谱，乐谱上面有什么记号？跳音记号，这些跳音记号 带
3、给你什么感觉？（欢快、活泼） 还有那些节奏带给你活泼、欢快 的感觉（引导学生关注十六分节奏和切分音节奏） 再次哼唱 问： 你觉得这是一个怎样的春天？ （生机勃勃 愉 悦欢欣 ） 动作表现主题 含苞待放的花，双手靠拢呈半圆放胸前，旋律走向往高时， 手指打开似花儿开放。 5. 游戏中分别感悟“插部” （副题）PPT4 教师出示四幅图，分别是： 要求：请同学们为上面的四幅图寻找合适的音乐 （学生听辨后做出选择，教师根据学生的答题状况适时引导） 分别感悟 插部 PPT5 插部 1啾啾鸟鸣 插部 2流水潺潺 插部 3电闪雷鸣 插部 4万物复苏 师：请抓住插部的音乐特点，根据音乐要素来分析这四短小乐曲。
4、（提示：速度 力度 音区 音色 情绪 节奏） 6PPT6 再听全曲，请学生上黑板 用色块或字母记录音乐的曲式 或 A B A C A D A F A 主题啾啾鸟鸣主题流水潺潺主题电闪雷鸣主题万 潺潺流水 啾啾鸟鸣 万物复苏 电闪雷鸣 物复苏主题 7. 总结乐曲曲式回旋曲 PPT7 西洋音乐曲式结构之一。其基本原则是：主要主题周而复始地循 环往复，在其重复之间，插以对比性格的“插部” （副题） ，在回旋曲 中，主要主题至少要出现 3 次。 8作者介绍 PPT8 维瓦尔第，巴洛克时期意大利著名的作曲家、小提琴家。维瓦 尔第成长在威尼斯浓郁的音乐文化氛围里，显示出非凡的音乐才能， 到十岁时，他已经能代替父亲在教堂里演奏了。他的作品数量很多， 以歌剧、神剧、奏鸣曲和协奏曲闻名，仅协奏曲就有 500 多首，1725 年，维瓦尔第创作了小提琴协奏曲套曲四季 ， 春就是其中的第 一乐章。 9再次欣赏全曲（视频）时间够就欣赏 师： 老师给大家带来了世界级艺术家的精彩演奏， 请同学们欣赏。 欣赏时注意观察乐器之间是如何合作演绎的。 10 .小结 同学们，古往今来，表现春的乐曲数不胜数，比如小约翰. 施特劳斯的春之声圆舞曲 ，格里格的致春天 ，门德尔松春之 歌都无不表现了春天的生机与盎然。其实在老师眼里，你们就是春 天的花朵，充满热情与活力。让我们带着自信乐观的微笑，踏实的走 好今后的每一天。
