1、顽皮的杜鹃教案设计 教学目标： 1、通过猜猜、听听，唱唱，找找、感受音乐形象，激发对杜鹃 的喜爱之情。 2、在游戏情境中参与音乐，掌握歌唱技能，认识低音的 5 6 7， 并能轻松地学唱曲谱。 3、通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。 教学重难点： 1、通过多种形式参与音乐，感受音乐形象， 学唱歌曲顽皮的 小杜鹃 。 2、音乐要素在歌曲中的理解和表现。 教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程： 师； 两只老虎歌曲的旋律响起， 师生问好。 （上课了， 上课了， 快坐好，快坐好，同学们好，同学们好，老师好，老师好） 听伴奏，跟老师一起做运动，并设置问题，音乐的情绪以及 音乐的节奏。
2、学生；欢快，稍会。 师；今天老师给大家请来了一个新朋友，大家想认识它吗？ （请出杜鹃，先让学生猜，然后再让学生说说对杜鹃的认识） 生； （ ） 师；听歌曲看看杜鹃是怎么歌唱的。 师，同学们想学杜鹃歌唱吗？ 生；想 师，那我们再听一次，同学们在杜鹃歌唱的时候模唱。 学生； （咕咕） 师；杜鹃唱的哪两个音呢？（5 3）.用科尔文手势表示这 两个音。指出跳音记号并对比没有跳音的。 歌词教唱，同学们跟着音乐一起唱。富有感情的演唱 找一个同学起来只唱杜鹃。 师；同学们听一听杜鹃叫了几次？ 生（ ） 师；我们来玩个游戏。寻找杜鹃。同学们闭上眼睛，分别有 六只杜鹃藏在其中，同学们把它们找出来，看看谁的耳朵最灵 敏。 师；杜鹃站起来，看看你们找对了吗？ 然后再给与评价。 最后老师告诉大家， 杜鹃是我们的朋友， 我们不能伤害它们， 要保护大自然。
